班級管理的幾點認(rèn)識和體會

（山東省煙臺第十四中學(xué)，山東 煙臺 264000）

筆者從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作三十年，當(dāng)班主任二十多年。一直以來，我和廣大同仁一樣，都在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。下面我就如何管理好班級談幾點體會和認(rèn)識。

一、運用新知，努力爭做時代型教師

我們知道計算機(jī)作為信息時代的載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位，我在教改以前可以說是一個電腦盲，我甚至覺得電腦課件趕不上我的一副三角板和圓規(guī)，但現(xiàn)在要進(jìn)行教改，必須要掌握班班通的使用，會做簡單的課件。我憑著對教學(xué)改革的一腔熱情，克服重重困難，虛心向計算機(jī)老師和年輕老師學(xué)習(xí)，并自費購買有關(guān)資料自學(xué)。勤學(xué)苦練，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的刻苦鉆研，我從對計算機(jī)的陌生到現(xiàn)在的運用自如，不但掌握了班班通的使用，而且還能熟練制作PPT課件，服務(wù)于自己的教學(xué),極大地提高了課堂效率。比如初四數(shù)學(xué)《圓與圓的位置關(guān)系》這一節(jié)課，若按一般方法講解，則非常乏味，學(xué)生積極性不高。而我在上課時采用多媒體手段，首先創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，并通過展示操作過程，及時反饋信息，增加教學(xué)容量，既能使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和創(chuàng)造能力。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中，由于多媒體的運用，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加，而且設(shè)計問題趣味性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，加快了教學(xué)節(jié)奏，節(jié)省了教學(xué)時間，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高了課堂的教學(xué)效率。

二、善于改革創(chuàng)新，爭做一名創(chuàng)新型教師

課改中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地使用教材，做到了不單單是教教材，而是用教材去教。例如，在講九年級上冊二次函數(shù)的應(yīng)用這一節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)這一節(jié)共分三個課時，我針對自己學(xué)生的實際情況對教材做了大膽的整合，我先講第三課時——根據(jù)圖像性質(zhì)解決實際問題，并對教材的例題、習(xí)題進(jìn)行了改動。我又精心制作課件，合理地利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等綜合處理及其強(qiáng)大的交互特點，創(chuàng)設(shè)出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力緊緊地吸引到教學(xué)內(nèi)容中來。在當(dāng)年的全區(qū)督導(dǎo)評估中恰好抽到了我這一節(jié)課。由于準(zhǔn)備充分，在課堂教學(xué)中，我講得比較輕松，學(xué)生也學(xué)得自如，所遇到的很多難點都迎刃而解了。這節(jié)課也得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，我自己也倍感欣慰。

幾年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績，但我并不滿足現(xiàn)狀，為了提高自己的教學(xué)效果，在教學(xué)工作中我精心批改，做到及時、正確、無誤，耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補(bǔ)課。

三、努力做好班級管理工作

班主任工作方面，2012年我所帶的班級升到了初四在全體任課老師和同學(xué)們的努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，為中考再奪佳績，奉獻(xiàn)了一份綿薄之力。我把班級管理之法總結(jié)為以下幾點：

1.增強(qiáng)信心，鼓舞士氣，調(diào)動學(xué)生的積極性

我利用班會時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，指出時間還有9個月，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個人都踏踏實實地學(xué)習(xí)，按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個環(huán)節(jié)，必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果，特別對我們班上的男生，指出他們目前學(xué)習(xí)成績不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過去的學(xué)習(xí)中不夠踏實，才把成績拉下來了，如果能從現(xiàn)在開始，從今天開始，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題，努力亡羊補(bǔ)牢，踏踏實實地學(xué)習(xí)，成績就一定能上升。

2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)成績。因此，我從如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面給予學(xué)生全面指導(dǎo)。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套試題進(jìn)行清理，例如，函數(shù)部分有哪些題型，涉及哪些知識和解題方法；再比較同類題型間有哪些區(qū)別，解法上有什么差異；然后看這些試題會有哪些變式，如何求解；最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。

3.算好時間帳，強(qiáng)化初四意識

在初四下學(xué)期特別要求學(xué)生要珍惜時間，在班中掛出中考倒記時牌，讓學(xué)生有一種時間上的緊迫感，讓學(xué)生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何安排，訂出較詳細(xì)的時間安排表，特別在最后的停課復(fù)習(xí)階段，更要求學(xué)生以課時來安排時間分配，做到心中有數(shù)。不少學(xué)生希望利用中午時間補(bǔ)補(bǔ)拉下的功課，要求中午在校吃飯，為了加強(qiáng)中午對學(xué)生的管理，我也和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起午休，從早晨六點四十到晚上六點，他們的在校時間就是我初四這一年的在校時間，陪著他們面對一次又一次考試的歷練。

4.規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意識

中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次表達(dá)的不明，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等一些不規(guī)范的習(xí)慣，都可能造成中考的失誤或丟分。因此，我經(jīng)常在教學(xué)和班級教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一份作業(yè)，要當(dāng)作中考來做；每一次考試，要當(dāng)作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。

5.發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。初四后期，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，特別是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出、對不起老師、對不起家長等等。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。這時，我就主動和家長取得聯(lián)系，形成合力，做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生放下包袱，輕裝上陣。

以上所談只是筆者近幾年在教育教學(xué)工作中的點滴體會和認(rèn)識。班主任工作是學(xué)校工作的重中之重，我深深地體會到：在班主任工作中，只要有高度的責(zé)任心和使命感，講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，就能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。