中職語文信息化教學(xué)的探討

（大連市女子中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，遼寧 大連 116021）

近幾年來，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，有力的沖擊了傳統(tǒng)教學(xué)方式。使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育方法得到一定的變化，并促使教育發(fā)生了重大變革。目前，應(yīng)用在教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)主要包括計算機(jī)多媒體技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，在教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用最為廣泛的是計算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了有效教學(xué)資源的共享，而且還優(yōu)化了教學(xué)過程和資源，為教學(xué)新模式的創(chuàng)新和發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，并且提供了一定的條件。

一、信息技術(shù)在語文教學(xué)中運用的重要性

學(xué)習(xí)語文最重要的是讓學(xué)生具備的識字寫字能力，閱讀能力、口語交際能力、寫作能力。在語文教學(xué)中，利用多媒體等信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生真正的進(jìn)入情景，參與到課堂中來。使用信息技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)，能夠引發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。信息技術(shù)以及多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用，在很大程度上還易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)及其多媒體的應(yīng)用還能夠增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，給學(xué)生展示更加直觀的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。此外，通過信息技術(shù)能夠為學(xué)生展示更多的內(nèi)容，不僅可以拓寬學(xué)生的視野，而且會讓學(xué)生了解到更多的知識和內(nèi)容。

二、信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，首先就表現(xiàn)在運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。作為一名語文老師，在進(jìn)行語文教學(xué)的時候，筆者比較注重引入多媒體技術(shù)，來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景和營造氛圍，在進(jìn)行語文教學(xué)的時候，更多的會運用計算機(jī)也具備聲音媒體的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，先利用計算機(jī)可播放電視片段這一特點，上課剛一開始，就先請學(xué)生和筆者一起通過多媒體播放內(nèi)容，學(xué)生就會被多媒體播放的內(nèi)容深深吸引，當(dāng)播放結(jié)束時，學(xué)生也進(jìn)入了課堂狀態(tài)，筆者也會讓輸入本節(jié)課的內(nèi)容，與多媒體播放的內(nèi)容緊密的聯(lián)系起來，這樣學(xué)生就會很好的融入課堂了。運用了計算機(jī)多煤體效果非常好，學(xué)生的視覺感官完全被調(diào)動起來了，在適時的發(fā)揮教師語言的引導(dǎo)作用，很容易就把學(xué)生緊緊的抓住并引到課文中來了。這樣不僅為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氛圍，而且會讓學(xué)生對本節(jié)課充滿興趣，愉快的參與到課堂中來。

2.適當(dāng)應(yīng)用多媒體聲音和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容

信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，其次還表現(xiàn)在適當(dāng)應(yīng)用多媒體聲音和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容。運用多媒體聲音，在很大程度上也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，在講解課文的時候，作為一名語文老師，在多媒體上出示插圖，然后配備聲音，同時讓學(xué)生自讀課文，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動起來了，學(xué)生們可以暢談著自己的想法和觀點，從而進(jìn)一步完全融入到課堂。此外，還會運用多媒體演示圖片，吸引學(xué)生，引起學(xué)生的注意力。會在講課過程中，或者是備課的過程中，制作一些活動的、色彩鮮艷的、學(xué)生感興趣的圖片進(jìn)行播放，盡量運用動態(tài)圖片而且運用素材庫中的素材，在畫面中插入一些動植物的圖，來吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生不僅融入課堂中，還會使得本來很枯燥的一課學(xué)生卻很有興趣，從而進(jìn)一步提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.合理看待和利用多媒體技術(shù)

信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，此外還表現(xiàn)在合理看待和利用多媒體技術(shù)方面。多媒體信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，只是起到一個輔助作用，而不是主要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中無論是利用計算機(jī)技術(shù)還是多媒體，都應(yīng)該堅持一切從實際出發(fā)的原則，把握住使用的度。適當(dāng)?shù)倪\用多媒體技術(shù)，而不是主要應(yīng)用信息技術(shù)。這樣才能夠真正的發(fā)揮多媒體或者是信息技術(shù)在語文課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢，才能夠充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，從而有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，從最大程度上提高中職語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)與中職語文教學(xué)相結(jié)合，符合當(dāng)代信息化教育的要求和理念，現(xiàn)代信息化教育強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的有效整合，作為一名中職語文老師，在進(jìn)行教學(xué)的時候，運用信息技術(shù)的時候，要認(rèn)真思考這些技術(shù)是否為學(xué)生營造了更好的信息化環(huán)境，是否符合學(xué)生的實際情況，是否能為學(xué)生提供了更有效的學(xué)習(xí)資源和工具。只有這樣，才能夠巧妙的應(yīng)用信息化技術(shù)，才能夠更好的應(yīng)用信息技術(shù)手段，從而進(jìn)一步提高教學(xué)手段，展現(xiàn)出信息化教育的優(yōu)勢。

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