管窺《漢語和漢語研究十五講之第十講》
——以第十講指向理論與語義指向分析為例

（西南科技大學(xué)文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院，四川 綿陽 621000）

一、理論解釋與例證語料矛盾

1.書中的例子：（30）a（東西沒什么吃，）只吃了一個面包。

（=吃了面包，≠吃了一個）

b（面包吃的不多，）只吃了一個面包。

（=吃了一個，≠吃了面包）

書中的解釋：動詞在支配由兩個同語義類名詞組成的詞組時，動名語義的指向焦點(diǎn)要有一個條件：當(dāng)動詞前邊（包括上文中）出現(xiàn)了與賓語名詞詞組相同的語義類名詞（“東西/面包/一個”都可以是“吃”的受事成分）時，動詞支配的賓語中的語義焦點(diǎn)就只能是比動詞前已出現(xiàn)過的同類名詞語義范圍小的成分，而不會再支配相同語義所指范圍的成分（即動詞前已出現(xiàn)的相同成分）。這就是為什么（30）a“吃”可以支配“面包”，而（30）b“吃”不可能再支配“面包”的原因。

書中舉這個例子主要是說明一個動詞聯(lián)系兩個同語義類的名詞組成的名詞詞組時，動詞不但有語義指向且有唯一的指向焦點(diǎn)。但是筆者發(fā)現(xiàn)根據(jù)這個解釋，回到書中看例句時卻發(fā)現(xiàn)有疑問。（30）a“（東西沒什么吃，）只吃了一個面包?！崩渲杏腥齻€同語義類的名詞，分別是“東西、一個、面包”，這三個名詞都能受“吃”這一動詞支配。根據(jù)書中的解釋，動詞前邊出現(xiàn)的“東西”是與賓語名詞詞組（“一個”、“面包”）相同的語義類名詞，那么“吃”的語義指向焦點(diǎn)就是比動詞前邊“東西”范圍小的的成分。根據(jù)這一分析方法，我們到這里就遇到了兩難問題?！耙粋€”、“面包”都比“東西”范圍小而且都在動詞后。這兩個條件都符合書中的理論解釋。那么這時動詞“吃”就應(yīng)該有兩個語義指向，這時就出現(xiàn)了矛盾，書中卻簡單的解釋為“吃”這一動詞指向“面包”而不指向“一個”。這一解釋不能使讀者明白其中的道理。筆者認(rèn)為這一例證語料有待修正。

2.書中的例子：

（31）a女朋友最喜歡玫瑰花

a2花女朋友最喜歡玫瑰。

a3※玫瑰女朋友最喜歡花。

b1我剛換了自行車鏈條。

b2※鏈條我剛換了自行車。

b3自行車我剛換了鏈條。

c1我吃了媽媽買的面包。

c2面包我吃了媽媽買的。

c3媽媽買的我吃了面包。

（32b）b這個月工資，300元捐了災(zāi)區(qū)。 (=300元捐了災(zāi)區(qū)/捐了災(zāi)區(qū)300元，≠這個月工資捐了災(zāi)區(qū)）

書中的解釋：動詞在支配同語義類名詞構(gòu)成的名詞詞組時不但一定有指向焦點(diǎn)，而且這種指向焦點(diǎn)還有方向性，即兩個相同語義類名詞中只有出現(xiàn)在動詞后面的才一定是語義所指范圍小的支配焦點(diǎn)，出現(xiàn)在動詞前面的則一定是語義所指范圍大的非支配焦點(diǎn)。但是書中舉的（32b）這一例句時，動詞卻向前指向了范圍小的同語義類名詞中范圍小的。這與上邊這些理論解釋“動詞后面是范圍小的支配焦點(diǎn)”這一觀點(diǎn)相矛盾。

二、例證語料有待斟酌

1.區(qū)別“V著A”狀中結(jié)構(gòu)和連謂結(jié)構(gòu)時，《漢語和漢語研究十五講》中（56b）例句中“這些話（我）聽著怪難受的?！睍欣貌迦搿耙院蟆?、“上去”來去分該例句是狀中結(jié)構(gòu)還是連謂結(jié)構(gòu)。插入后的例句：“我聽了以后（*上去）怪難受/我難受/*這些話難受。”書中這一插入后的結(jié)果是狀中結(jié)構(gòu)。認(rèn)為“我聽上去怪難受的?！笔遣怀闪⒌摹５枪P者在閱讀中發(fā)現(xiàn)“我聽上去怪難受的?！币彩浅闪⒌?。

2.書中對于“二元V和一元A(形容詞)”從論元角度說明動名語義指向關(guān)系時，理論解釋為：“這樣結(jié)構(gòu)中就有三個論元名詞，而且同時聯(lián)系V和A的就是A的論元和V的一個論元；或者說擴(kuò)展結(jié)構(gòu)中重合隱含最終出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)中的兩個顯性名詞中必然有一個只聯(lián)系V而不聯(lián)系A(chǔ)。有一個只聯(lián)系V,這就會有兩種結(jié)構(gòu)變化：一是二元V的主體與A的主體重合，這時顯性名詞的位置相當(dāng)自由，不管名詞怎么移位整個結(jié)構(gòu)（即狀中類的擴(kuò)展形式）都能成立且意義不變。二是二元V的客體或其他論元與A的主體重合，這時顯性名詞出現(xiàn)的位置就受到限制：一方面是V的主體名詞都不能移位到A前（這正是連謂類的擴(kuò)展形式構(gòu)造的特點(diǎn)）”

筆者根據(jù)這一理論解釋觀察例句（68）和（69）時，發(fā)現(xiàn)了一個矛盾的現(xiàn)象。（69）A例句中“箱子提著[挺累的]”這個句子可以說成“/你提著箱子[挺沉的]/箱子你提著[挺沉的]”而B例句“這房子住著[挺寬敞]”去不可以說成“/*我住著這房子[挺寬敞]/*這房子我住著[挺寬敞]“通過觀察A、B都是二元V和一元A并和的連謂類“V著A”，但是為什么B例句不可以說成“/*我住著這房子[挺寬敞]/*這房子我住著[挺寬敞]”卻沒有解釋。而且筆者認(rèn)為B例句的例證語料也是成立的。

(68)二元V和一元A并和的狀中類“V著A”：[Npi V2（著）]PROi AP]

a提著挺累的/箱子提著[挺累的]

/你提著箱子[挺累的]/箱子你提著[挺累的]

B住著挺滿意/這房子住著[挺滿意]

/這房子住著[我挺滿意]/住著這房子[我挺滿意]

(69)二元V和一元A并和的連謂類“V著A”：

[NPi V2NPi（著）]PROj AP]

A提著挺沉的/箱子提著[挺沉的]

/你提著箱子[挺沉的]/箱子你提著[挺沉的]

/*提著箱子[你挺沉]/*箱子提著[你挺沉]

B住著挺寬敞/這房子住著[挺寬敞]

/*我住著這房子[挺寬敞]/*這房子我住著[挺寬敞]

/*住著這房子[我挺寬敞]/*這房子住著[我挺寬敞]

綜上所述，《漢語和漢語研究十五講》作為一本對外漢語專業(yè)的入門，以及提升的教材是非常合適的，但是有些理論解釋還需要再完善、一些例證語料也需要再斟酌斟酌。

[1]陸儉明.沈陽.漢語和漢語研究十五講[M].北京大學(xué)出版社.2004.

[2]葉蜚聲.應(yīng)用語言學(xué)[M].北京大學(xué)出版社2001.

[3]黃伯榮.廖序東.現(xiàn)代漢語[M].高等教育出版社.2007.