淺談在新形勢下縣級公共圖書館如何做好服務工作
——以武鳴縣圖書館為例

（武鳴縣圖書館，廣西 南寧 530199）

黨的十八大提出了“兩個一百年”的奮斗目標。第一個一百年，到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現(xiàn)；第二個一百年，到新中國成立100年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。習總書記把實現(xiàn)這個目標定義為中華民族偉大復興的“中國夢”。為了確保能實現(xiàn)中華民族近代以來最偉大的夢想并提出了“四個全面”的重大戰(zhàn)略思想。中國夢的提出，成為了時代的最強音，同時也是中國人民進軍的號角，在這樣新的形勢下，縱觀世界猶太民族的興起歷史無不與本民族的文化發(fā)展程度有莫大的關聯(lián)，文化的發(fā)展有助于傳承民族精神，有助于增強文化軟實力，有助于維護文化安全，有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，總之，文化的發(fā)展對于中國夢的實現(xiàn)具有不可替代的巨大作用，是助推中國夢早日實現(xiàn)的強力引擎。公共圖書館作為文化領域的社會教育基地，服務于社會各行各業(yè)，對提高全民族的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力也一直發(fā)揮著重要的作用，為此人們稱之為“人類文明傳播的圣地”。公共圖書館典藏著大量優(yōu)秀文化，不僅積淀一個民族和國家的文明成果，而且還蘊含著國家乃至民族的走向和未來的可持續(xù)發(fā)展的文化基因。因此，縣級公共圖書館要登高望遠立足于本職工作，唯有采取“走出去，引進來”的全民閱讀推廣工作，才是新形勢下縣級公共圖書館做好服務工作的一劑良藥。只有這樣才能最大化地發(fā)揮公共圖書館的作用，也才能更好地托舉起中華民族偉大復興的“中國夢”。

一、縣級公共圖書館大力開展全民閱讀推廣活動的必要性

書籍是人類知識的總匯，是文明進步的階梯。閱讀是人們學習知識、接受教育、發(fā)展智力、獲得教養(yǎng)的最根本途徑。一個人閱讀能力的大小，直接影響到他的個人成長和他對社會的貢獻程度?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?，閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點”。由此可見，閱讀可以開發(fā)人們的智力，開闊視野，提高自信心，一個國家只有孩子愛上閱讀，這個國家才會有好的未來，為了提高公民的素質(zhì)，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，社會各界應該注重全民閱讀推廣工作。

1.開展全民閱讀推廣活動，是提升民族素質(zhì)的重要途徑

閱讀可以勵志、養(yǎng)性、立德，是對人生的磨煉和意志的考驗；閱讀是傳承文明、更新知識。一個國家國民閱讀率的高低，則直接關系到國家軟實力和綜合國力的強弱，影響到全社會的總體文明程度和創(chuàng)造能力。世界猶太民族，雖然只有人口1300多萬占人類總?cè)丝诘?.2%-0.3%，但卻常被認為是世界上最聰明的民族。他們活躍在各個領域，無論金融界、商界、還是科學界都滲透了猶太人，偉人、名人比比皆是：馬克思、愛因斯坦、格林斯潘、索羅斯、布隆伯格這些都與猶太人對孩子從小就灌輸熱愛閱讀的教育方式不無關系。因此我們要大力開展全民閱讀推廣活動，形成全社會發(fā)揚中華民族的優(yōu)良讀書傳統(tǒng)，激勵當代中國人更好地去讀書，從而提高了全民族的綜合素質(zhì)。

2.開展全民閱讀推廣活動，是實現(xiàn)公民文化權(quán)利的重要保障

閱讀能真正造就城市發(fā)展所需要的高素質(zhì)的市民群體。因為閱讀可以獲得內(nèi)心寧靜，除掉浮躁，可以扭轉(zhuǎn)全民閱讀率下滑的現(xiàn)象，對建設高品位城市起到非常重要的作用；閱讀可以影響市民的日常生活，可以進入每一個家庭。一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育，沒有閱讀只是訓練，只是工廠的制造，就不能稱之為教育。所以，開展這一活動是保障市民文化權(quán)益的積極體現(xiàn)。因此，開展全民閱讀活動更應重視從青少年時期開始培養(yǎng)個人的閱讀習慣，把培養(yǎng)青少年閱讀作為培養(yǎng)新公民的主要任務，把閱讀活動及其效果納入到整個教育體系之中。

3.開展全民閱讀推廣活動，是推動出版發(fā)行單位多出書、出好書的重要手段

一個民族的精神境界很重要的是取決于閱讀的水平，閱讀率的下降，是民族素質(zhì)的下降。一個國家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林，而應該是靠閱讀的人口。閱讀是一個國家非常重要的活動，只有重視閱讀，我們國家才能有比較好的民族素質(zhì)的提升，有比較好的民族精神境界。而出版發(fā)行工作者，有責任有義務豐富全民閱讀的內(nèi)容和手段。出版業(yè)要以更大的熱忱、更積極的態(tài)度，更務實的工作來推動已經(jīng)開展的全國閱讀工作。一要多出書出好書，讓讀者有書可讀，讀有用的書，要牢牢把握我們的出書方向，把先進文化、有用的知識提供給讀者特別是青少年；二要研究讀書的方法，形成很好的讀書氛圍，加深對讀書重要意義的認識。三要研究西方發(fā)達國家推廣全民閱讀的方法，并以此來推動我們中國閱讀風氣的養(yǎng)成，提高全民的閱讀率，為我們國家的振興做出貢獻。

4.開展全民閱讀推廣活動，是建設學習型、創(chuàng)新型社會的重要環(huán)節(jié)

中央號召要建立學習型社會，全民學習、終身學習，促進人的全面發(fā)展。而建設學習型社會，閱讀是一個重要的目的，是要我們學習人類的整個科學文化，要跟上時代，跟上發(fā)展，還要創(chuàng)造先進的文化、先進的生產(chǎn)力。而要發(fā)展，要創(chuàng)造，不學習是不行的。經(jīng)濟的后面沒有科技做后盾、沒有文化做基礎，一個國家要實現(xiàn)偉大的復興是很困難的。閱讀既是一種個人行為，更是一種社會風氣，從一定意義上講，全民閱讀水平是衡量一個國家社會文明程度的重要標志。因此，開展全民閱讀活動是提高全民閱讀水平，增強全民族的文化自覺和創(chuàng)新意識，對于建設學習型社會和創(chuàng)新型國家是至關重要的。

5.開展全民閱讀推廣活動，是構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設小康社會的重要舉措

閱讀活動廣泛深入的開展，對提升城市文化，城市競爭力，推動市場的發(fā)展有著非常重要的意義。一個人不閱讀就會缺乏智慧和判斷力，如果一個民族不閱讀，它的文化必定會喪失創(chuàng)造力，當前的形勢下讀書已經(jīng)不僅僅關乎個人的成長，更關系到民族的復興、社會的和諧與人類的進步。所以，大力開展全民閱讀推廣活動是提高國民素質(zhì)、營造全社會愛讀書和求學問道的良好風氣，是構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設小康社會的重要舉措。

二、現(xiàn)階段基層圖書館的發(fā)展狀況和開展全民閱讀活動存在的問題

1.開展全民閱讀推廣活動面臨著市場經(jīng)濟功利性的問題

據(jù)權(quán)威人士一項閱讀調(diào)查顯示，受訪者平時主要閱讀的三類書籍分別是：專業(yè)書籍占46.6%，生活養(yǎng)生書籍占42.1%，社會現(xiàn)實書籍占41.2%。而與此同時，無論在實體書店還是網(wǎng)絡書店，賣得最好的書通常是有關人際關系、養(yǎng)生、成功、家庭教育等實用類書籍，而文學、哲學等培育心靈的書籍則少有人問津。種種跡象表明，當下大眾的閱讀越來越追求“學以致用”，很多人愛讀實用技術(shù)類書籍，在一定程度上反映出焦慮、著急的心態(tài)，他們覺得文學、歷史、哲學等跟思想修養(yǎng)有關的東西不管用。

2.開展全民閱讀推廣活動面臨著國民素質(zhì)整體下降的問題

全國人大常委、民進中央副主席朱永新認為,閱讀能力高低關系到一個國家和民族的未來，在我國不僅是普通民眾，甚至連大學生也沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。據(jù)復旦大學的一個調(diào)查,大學生閱讀本專業(yè)經(jīng)典著作的,只有15.2%,閱讀人文社會科學經(jīng)典著作的只有22.8%,閱讀專業(yè)期刊的只有 9.3%。

3.開展全民閱讀推廣活動面臨書籍整體質(zhì)量不高的問題

當前開展全民閱讀推廣活動面臨文化市場書籍整體質(zhì)量不高的問題。第一，盲目追隨熱點，跟風現(xiàn)象嚴重，削弱了讀者閱讀積極性；第二，受利益的驅(qū)使，一些暢銷書書籍質(zhì)量不高，降低了閱讀的質(zhì)量；第三有些暢銷書籍排行榜注水欺騙讀者；第四一味兒迎合讀者泛娛樂化現(xiàn)象嚴重。

4.移動閱讀正改變著人們的閱讀方式和習慣的問題

移動閱讀是指使用手機或帶有通信功能的電子書閱讀器等通信終端進行的口袋化、移動化、個人化的電子閱讀行為，閱讀的內(nèi)容既包括圖書、報紙、雜志、博客、原創(chuàng)文學等，人們的傳統(tǒng)閱讀時間已經(jīng)被現(xiàn)代生活的快節(jié)奏打散。據(jù)有關部門調(diào)查統(tǒng)計，2010年中國手機閱讀市場規(guī)模將達46億元，2013年將突破百億大關，到2014年將達到161億元。移動互聯(lián)網(wǎng)的應用、服務、創(chuàng)新正在改變著人們的閱讀方式，也在改變著人們獲取信息和進行溝通的習慣。

5.開展全民閱讀推廣活動方式缺乏新意及深遠性的問題

全民閱讀推廣活動的最終目的是為了吸引更多的讀者積極參與。但當前開展閱讀推廣活動出現(xiàn)同質(zhì)化、呆板化、項目繁多，大同小異的問題，這樣的閱讀推廣活動對讀者來說越來越?jīng)]有吸引力，在一定程度上影響了讀者參與的積極性。

6.開展全民閱讀推廣活動的宣傳資源過于狹窄的問題

全民閱讀推廣活動影響力的最大化需要借助各種媒介的宣傳推廣，而圖書館開展活動的宣傳途徑以圖書館宣傳窗口，內(nèi)部刊物館內(nèi)海報和網(wǎng)站信息發(fā)布為主，無法吸引更多更高級別媒體的關注。因而，開展全民閱讀推廣的宣傳力度不足。

7.開展全民閱讀推廣活動面臨人力資源不足的問題

開展全民閱讀推廣工作從策劃、組織、籌備、到實施的一系列活動流程都需要相關業(yè)務人員及時地跟蹤、調(diào)整。而目前大多數(shù)基層公共圖書館的閱讀推廣工作業(yè)務人員，往往都是身兼多職，普遍人員少事情多，遇到業(yè)務繁忙時期就容易出現(xiàn)業(yè)務人員分身乏術(shù)，難以及時開展活動的問題。

三、在新形勢下縣級公共圖書館大力開展全民閱讀推廣活動的措施

公共圖書館典藏著大量的優(yōu)秀作品，是傳統(tǒng)文化的中心，并且承載著提供公共閱讀的重要功能。從這個方面來看，繼承并傳遞傳統(tǒng)文化，對公眾進行傳統(tǒng)文化教育就成為了公共圖書館的重要使命，為完成這一重要使命，公共圖書館必須大力加強和文化、教育以及信息相關的工作，收集大量優(yōu)秀作品，認真分析自身服務特點，采取“走出去，引進來”的全民閱讀推廣工作。“走出去”就是走出圖書館陣地，到偏遠的山村學校，社區(qū)去開展圖書各種有趣的宣傳服務活動，傳播人類的文明成果，傳播有助于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的正能量文化?！耙M來”就是給廣大的民眾充分地認識到文化知識確實能提高人們的生活質(zhì)量，有意識地到圖書館來尋找想要的東西。

1.開展“走出去”的全民閱讀推廣工作

縣級公共圖書館是基層公共文化服務體系的重要組成部分，是實現(xiàn)文化建設面向農(nóng)村、面向基層的關鍵環(huán)節(jié)，開展“走出去”的全民閱讀推廣工作，才是最積極主動的工作方法。

1.1 整合社會力量開展全民閱讀推廣活動

開展全民閱讀推廣工作是一項全民參與的社會活動。開展這一活動，需要投入大量地人力、物力，而當前政府機關、事業(yè)單位、企業(yè)、學校、社區(qū)等社會力量，還沒有發(fā)揮出來。因此，基層公共圖書館需建立一個有效的合作平臺，對社會資源進行有效地整合，開展全民閱讀推廣活動，才能獲取較好的成效。例如，武鳴縣圖書館在2013年——2015年大力開展全民閱讀推廣活動中，大力整合學校、社區(qū)、熱愛文化戰(zhàn)線的退休干部、新聞媒體等方面的社會力量，全民閱讀推廣活動獲得了事半功倍的效果。

1.2 加強全民閱讀推廣活動宣傳的力度，提高圖書館的社會認知度

閱讀是傳承文明，更新知識，提高民族素質(zhì)的途徑。圖書館的全民閱讀推廣活動的宣傳目的明確，純正就是提高社會的認知度，為的是讓廣大公眾能讀到好書，感受到讀書的喜悅，因此，基層公共圖書館在開展全民閱讀推廣活動的同時，應加強新聞媒體的宣傳力度，通過正面的報導提升了圖書館的形象，有趣的活動吸引更多的讀者走進圖書館，加入到讀書，讀好書的行列，讓讀者發(fā)自內(nèi)心地感到讀書的收益，從而喜愛上讀書。例如，武鳴縣圖書館在2013年-2015年大力開展全民閱讀推廣活動中，邀請新聞記者、電視臺記者參與活動，圖書館開展的全民閱讀推廣活動，能及時地在主流報刊、電視新聞節(jié)目黃金時間，向廣大群眾報導，獲得了很好的效果。

1.3 實施家庭、學校、社區(qū)閱讀推廣計劃，注重早期閱讀培養(yǎng)

少年兒童是國家未來民族的希望，少年強則國強。閱讀習慣的培養(yǎng)以家庭、幼兒園、小學、社區(qū)為個體從娃娃起。早期閱讀，顧名思義，就是指0-13歲的兒童閱讀。一談到閱讀，人們首先想到可能就是看書、識字。其實，對于學前期幼兒來說，閱讀是一個相當寬泛的概念。成人閱讀的材料主要是文字，而對于幼兒來說，除文字外，圖畫、成人的語言都是他們的閱讀材料，都是他們文字閱讀的基礎。世界猶太民族的家庭教育里，小孩子稍微懂事，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子蘸著口水來翻閱，以此告訴孩子，書本是甜的。（1）主動服務為圖書館培育讀者群體?？膳c公安部門或社區(qū)合作，凡剛出生上戶口的兒童可獲得圖書館贈送一張借書卡。（2）開展親子教育閱讀活動。例如，武鳴縣圖書館在2014年的“六一”兒童節(jié)活動中，我們帶著圖書來到伊嶺小學的幼兒班與孩子的父母一起開展閱讀活動，沒想到那個場面非常感人效果非常好。這樣的親子閱讀活動，不僅從小能培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，增進感情的交流，還可以讓孩子具備閱讀這個良好的習慣，惠及一生。

1.4 開展周期性的閱讀推廣活動

基層公共圖書館在營造閱讀氛圍時，可以以世界讀書日、青年節(jié)、圖書館服務宣傳周、科技周、兒童節(jié)、全國科普日、國慶節(jié)等節(jié)假日為契機，開展周期性的全民閱讀推廣活動，激發(fā)公眾的閱讀熱情，引導公眾閱讀傾向，營造全社會的求知氛圍，從而有效地介入構(gòu)建學習型社會和“和諧社會”之中，特別是可以通過舉辦周期性讀書節(jié)、讀書經(jīng)驗報告會、讀書有獎競賽、讀者心得征文、圖書館讀者聯(lián)誼會、書畫展評等豐富多彩的閱讀推廣宣傳活動，避免有數(shù)量沒有質(zhì)量的全民閱讀推廣活動，使閱讀成為人們的自覺行為和良好習慣，形成人人愛讀書，利用圖書館藏書的社會風尚，達到倡導全民閱讀的目的。

2.開展“引進來”的全民閱讀推廣工作

“引進來”就是通過宣傳、推廣活動，給廣大的民眾充分地認識到文化知識的力量，確實能提高人們的生活質(zhì)量，有意識地到公共圖書館來尋找想要的東西。

2.1 注重基層公共圖書館人才隊伍的建設

人才是全社會發(fā)展最寶貴的資源，也是圖書館科學發(fā)展的重要前提。圖書館的文獻的深加工、設備的運用等，只有與圖書館行業(yè)人才完美的結(jié)合，才能有效地提供網(wǎng)絡服務，才能有效地開展更高層次的全民閱讀推廣活動。因此，基層公共圖書館應注重培養(yǎng)自己人才隊伍，或者從社會其它部門引進網(wǎng)絡、計算機專業(yè)人員，加以培養(yǎng)使之成為圖書館的專業(yè)人才。

2.2 加強基層公共圖書館的藏書建設

新聞出版公共服務體系是公共文化服務體系的重要組成部分。而如今巿面上的文化信息多元、泛濫、內(nèi)容層次高低不齊、許多負面的文字信息充斥著文化市場，圖書館是正面宣傳、引導公眾的職能，必須對這些圖書進行選擇性的梳理，完善圖書館的藏書建設，讓優(yōu)秀的民族文化、正能量的信息能呈現(xiàn)出來，為大家享用，從而推動社會閱讀的發(fā)展，提高了全民族思想道德水平和科學文化素質(zhì)，提升了國家文化軟實力、促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標。

2.3 加強數(shù)字資源建設著力引導網(wǎng)絡閱讀

隨著信息技術(shù)的不斷進步和網(wǎng)絡的迅速普及，現(xiàn)代人的閱讀方式和閱讀習慣正在發(fā)生深刻的變化。有關數(shù)據(jù)顯示：2013年有44.4%的成年國民進行過網(wǎng)絡在線閱讀，較2012年的32.6%上升了11.8個百分點；41.9%的國民進行過手機閱讀，較2012年的31.2%上升了10.7個百分點；5.8%的國民在電子閱讀器上閱讀，較2012年的4.6%上升了1.2個百分點；0.9%的國民用光盤閱讀，比2012年的1.6%下降了0.7個百分點；有2.2%的國民使用PDA/MP4/MP5等進行數(shù)字化閱讀，比2012年的2.6%下降了0.4個百分點。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示越來越多的人們將通過網(wǎng)絡系統(tǒng)在線閱讀，因此，縣級公共圖書館應加強數(shù)字資源建設，整合具有行業(yè)特色的數(shù)字資源，使之成為信息網(wǎng)絡環(huán)境下不可或缺的重要組成部分，從而解決了藏和用問題。

總之，實現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標，公共圖書館必須大力開展全民閱讀推廣活動?？v觀公共圖書館的發(fā)展歷程和當前縣級公共圖書館的現(xiàn)狀，縣級公共圖書館唯有“走出去，引進來”的主動工作，大力開展全民閱讀推廣活動，才是在新形勢下縣級公共圖書館做好服務工作的一劑良藥。將全民閱讀推廣活動和圖書館的藏書資源結(jié)合起來，充分發(fā)揮基層公共圖書館潛能，只有這樣才能更好地承擔起全民閱讀推廣的重任，也只有這樣才能托舉起中華民族偉大復興的中國夢。

[1]楊柳.未成年人閱讀推廣活動運行機制存在的問題與對策［J］.圖書館工作與研究.2012（6）

[2]林瑞凰.基層公共圖書館閱讀推廣的困境與突圍——以晉江市圖書館“悅”讀節(jié)為例[J]圖書館建設服務研究.2014（5）