基于優(yōu)秀班級特征的高職班級建設(shè)研究

王慶偉

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，給我國高職院校教育事業(yè)帶來無限的發(fā)展機遇和巨大的挑戰(zhàn)。高職院校班級建設(shè)是高職院校教育工作的基礎(chǔ)，如何才能建設(shè)一個優(yōu)秀的高職班級是學(xué)者積極討論的問題。筆者以輔導(dǎo)員的角度本著實事求是的原則，深刻剖析了高職優(yōu)秀班級的特征，闡述了如何建設(shè)高職優(yōu)秀班級。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)秀班級；特征；高職

1 高職優(yōu)秀班級概述

班級是學(xué)校為了進行教育管理的需要而組織起來的高職院校學(xué)生的基本單位，是高職學(xué)生共同學(xué)習，生活的組成形式。目前，與高校相比，高職院校在社會中的認可度一直不高，大多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生不愿意來高職院校學(xué)習，只有成績相對較差的學(xué)生才愿意到高職院校就讀，這就造成了高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習困難，自控能力較弱等問題。因此，高職院校在班級管理方面要突破傳統(tǒng)理念，以科學(xué)的態(tài)度，發(fā)展的觀點，規(guī)范的制度進行高職班級管理。建設(shè)一個優(yōu)秀的班級，是保障素質(zhì)教育完成的重要要素，是保障教學(xué)任務(wù)順利完成的保障性要素。班級建設(shè)具有不可替代的教育作用和教育力量。

2 優(yōu)秀班級特征

關(guān)于優(yōu)秀班級沒有一個統(tǒng)一的概念。筆者查閱了很多學(xué)者的論述，總結(jié)一個優(yōu)秀班級應(yīng)具備條件：

2.1 有明確的班級目標

班級目標就是班級成員的共同理想，是班級各項工作所預(yù)期的目的。班級目標是統(tǒng)一成員認知，提升班級凝聚力，激發(fā)班級成員奮發(fā)向上，共同達到高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

2.2 很強的集體凝聚力

凝聚力是衡量一個班級是否為優(yōu)秀班級的重要標志。它包含班級集體對成員的吸引力以及班級成員之間的融合度。集體凝聚力是班級成員意識到集體利益高于一切的基礎(chǔ)。

2.3 良好的班風

班風是班集體的一種風氣，是班級成長過程中長期形成的，是一種無形的教育力量。良好的班風能促進班級凝聚力的形成，督促班級成員互敬互愛，產(chǎn)生強烈的集體榮譽感。

2.4 樸實的學(xué)風

作為學(xué)生最基本也是最重要的任務(wù)是學(xué)習，評價一個班級是否為優(yōu)秀班級最重要的指標是班集體名列前茅的總體成績。良好的學(xué)風是保障班集體能正常學(xué)習的必要環(huán)境要求，是教育質(zhì)量的有力保障，是高校辦學(xué)水平的綜合體現(xiàn)。

2.5 強有力的領(lǐng)導(dǎo)

高職學(xué)生大都是成年人，輔導(dǎo)員在班級管理中只能起到輔導(dǎo)管理作用，高職院校的班集體應(yīng)有自我教育和自我管理能力。一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一體，班委是班集體管理的主要機構(gòu)。

2.6 強烈的創(chuàng)新意識

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)社會變化和競爭，滿足社會進步對人才的需求。創(chuàng)新能力能促進學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考；提升班風，學(xué)風的有效途徑；打造班級的核心競爭力。

3 基于優(yōu)秀班級特征的高職班級建設(shè)策略

3.1 班級凝聚力建設(shè)

凝聚力是高職優(yōu)秀班級的靈魂，團結(jié)意識是凝聚力的核心。首先，促進班集體凝聚力的形成，必須是高職院校在更高一層形成良好的氛圍。現(xiàn)在高職院校很注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，更多的是強調(diào)個人職業(yè)技能，對個體的技能表彰活動很多，但對于班集體的團結(jié)意識建設(shè)的評價以及表彰很少。其次，在管理舉措和制度上注重凝聚力建設(shè)，在開展活動過程前的設(shè)計中要充分考慮到促進學(xué)生的班級團結(jié)意識形成。最后，要不斷進行凝聚力建設(shè)的相關(guān)教育。組織相關(guān)的活動、請專業(yè)人員進行報告，進行面對面教育等多樣形式進行團結(jié)意識教育。

3.2 完善的班級制度建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，完善的制度是優(yōu)秀班級建設(shè)的強有力保障?，F(xiàn)在的高職學(xué)生思想比較獨立，對傳統(tǒng)的制度有很大的抵觸情緒，要建立符合現(xiàn)代高職學(xué)生思想的與時俱進的制度，才能讓當代高職學(xué)生主動遵守制度。首先，班級制度要符合班級特色，即專業(yè)和班級實時狀況，各個專業(yè)有不同特點，制定符合本班學(xué)生的制度能正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、生活，有利于未來職業(yè)發(fā)展需求。其次，班級制度不僅要激勵先進也要鼓勵后進，使班級團結(jié)一起發(fā)展。

3.3 發(fā)揮有力的班委領(lǐng)導(dǎo)力量

高職院校班委領(lǐng)導(dǎo)力量對于班集體建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。對于一個優(yōu)秀的高職班集體來說，班委成員的品質(zhì)、學(xué)習成績和組織能力起著至關(guān)重要的作用。首先，重視班委成員的選拔，班委要得到大多數(shù)學(xué)生的認可，能夠代表全體學(xué)生的意見，本身有意愿為同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀高職學(xué)生。其次，加強對班委成員的教育和引導(dǎo)。班委成員輔助輔導(dǎo)員完成日常管理工作，只有對班委成員不斷進行思想教育以及參加理論學(xué)習，使班委成員能夠自覺以身作則，嚴于律己才能很好的完成工作任務(wù)。最后，嚴格的考核體系。正確的考核才能督促班委成員認真工作，以為同學(xué)服務(wù)為第一要務(wù)。

3.4 緊抓班風學(xué)風建設(shè)

良好的班風學(xué)風是一個優(yōu)秀班級建設(shè)必要的環(huán)境。班風學(xué)風是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在表現(xiàn)的融合體，一個有著良好班風，學(xué)風的班級，能夠激發(fā)全體班級成員奮發(fā)向上，嚴格要求自己，共同提升自我。首先，高職學(xué)生必須認識學(xué)習的迫切性。高職院校及輔導(dǎo)員要不斷灌輸學(xué)生現(xiàn)代快速發(fā)展的科技要求我們不斷更新知識；社會就業(yè)難的問題要求高職學(xué)生有過強的本領(lǐng)，促使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，主動學(xué)習。其次，要注重考核學(xué)生平時成績以及考風建設(shè)。

3.5 培養(yǎng)創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的動力源泉。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是高職教育工作的基本內(nèi)容，是班級進步的力量源泉。就業(yè)狀況也是一個優(yōu)秀高職班級的重要衡量標準。企業(yè)需要高素質(zhì)，高技能的綜合人才，高職學(xué)生要在企業(yè)發(fā)展中占有一席之地，必須是本來過硬，具有創(chuàng)新意識的人才。首先，班級要不斷組織一些能夠激發(fā)學(xué)生形成創(chuàng)新意識的活動，通過活動學(xué)生能主動思考，逐漸形成跟得上時代潮流的創(chuàng)新意識。其次，通過參觀先進的高科技企事業(yè)單位激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

總之，高職優(yōu)秀班級建設(shè)還需要我們不斷探索，班級作為高職院校一個組成單元，只有建設(shè)好班級，才能完成高職院校的建設(shè)。在高職班級管理工作中要堅持做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實從學(xué)生的角度出發(fā)建設(shè)班級。

【參考文獻】

[1]馬少坤.論高校班級管理狀況及班主任班級管理理念[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2010（18）.

[2]李健.大學(xué)優(yōu)秀班集體的特征和構(gòu)建研究[D].北京：中國石油大學(xué)，2010.

[責任編輯：王楠]