淺談高校團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展與創(chuàng)新

楊颯，常艷粉

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系, 河南 駐馬店 463000)

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淺談高校團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展與創(chuàng)新

楊颯，常艷粉

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系, 河南 駐馬店 463000)

摘要：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展 ,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和全球經(jīng)濟(jì)一體化的大趨勢,高校學(xué)生管理工作又有了新的挑戰(zhàn)和要求。然而，高等教育的現(xiàn)狀和高校內(nèi)部管理體制改革的不斷深入給基層團(tuán)學(xué)工作帶來了許多新的情況和問題。地方性高?；鶎訄F(tuán)學(xué)組織的傳統(tǒng)模式已經(jīng)難以滿足團(tuán)學(xué)工作的需要。因此如何創(chuàng)新和發(fā)展高校的團(tuán)學(xué)工作,提高團(tuán)學(xué)工作的教育力量,以及如何在實(shí)踐中加以貫徹,探索和實(shí)踐高校團(tuán)學(xué)組織改革成為了我們需要思考的問題。

關(guān)鍵詞：高校；團(tuán)學(xué)工作；改革；創(chuàng)新

高等院校教育作為當(dāng)今社會(huì)最高的教育方式，是整個(gè)社會(huì)非常重要的組成部分，因此，我們應(yīng)當(dāng)通過建立和諧校園來為建設(shè)和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，高校團(tuán)學(xué)工作作為高校學(xué)生管理教育工作的重要組成部分，它是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。團(tuán)學(xué)組織也是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的組織，在高校學(xué)生管理工作中起著重要作用。所以，加強(qiáng)高校共青團(tuán)工作，構(gòu)建和諧校園文化也就成為了高校工作中的重要環(huán)節(jié)。

1高校團(tuán)學(xué)工作的現(xiàn)狀及定位

1.1工作現(xiàn)狀

當(dāng)前，國內(nèi)外形式發(fā)生著深刻的變化，學(xué)生的教育與管理中有不少難題等待破解，有許多新的任務(wù)需要團(tuán)學(xué)組織創(chuàng)造性地完成。高校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是高校團(tuán)學(xué)工作的重要組織和領(lǐng)導(dǎo)集體，在推進(jìn)學(xué)習(xí)團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展中肩負(fù)著重要職責(zé)。

然而，一些高校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)開展具有一定的盲目性和零碎性。不少人在制定團(tuán)學(xué)活動(dòng)企劃時(shí)缺乏深度的思考，做不到與時(shí)俱進(jìn)以至于開展的許多團(tuán)學(xué)活動(dòng)不是延續(xù)之前的傳統(tǒng)，就是活動(dòng)目標(biāo)模糊?；顒?dòng)結(jié)束后，參與者總是身心得到了愉悅，但是在與活動(dòng)策劃者深究該活動(dòng)所達(dá)到的深層意義時(shí)，策劃者和參與者往往都是毫無頭緒，不知所措。

1.2工作特點(diǎn)及問題

在團(tuán)學(xué)工作上，努力從團(tuán)的組織建設(shè)和具體活動(dòng)兩方面作為切入點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立起完善的學(xué)生干部群體，使工作走上規(guī)范化、科學(xué)化和制度化的軌道。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，團(tuán)員意識(shí)薄弱是目前存在的最大的問題。其次，團(tuán)支部干部隊(duì)伍的建設(shè)雖然具有一定的成績，但仍然存在著很多的不足和缺陷，需要我們不斷改進(jìn)和提高，團(tuán)干也需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平。

2時(shí)代對大學(xué)生綜合素質(zhì)要求的新變動(dòng)

2.1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

這里的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代里還應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

2.2學(xué)會(huì)做事

學(xué)會(huì)認(rèn)知以及做事在很大程度上是不可割舍的，但后者主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣通過實(shí)踐掌握所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變。這種能力不僅僅是實(shí)際動(dòng)手能力，而且也包括處理人際關(guān)系的能力、社會(huì)行為、主觀能動(dòng)性、人際交往能力、管理和解決問題的能力以及敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)綜合而成的能力。

2.3學(xué)會(huì)關(guān)心

關(guān)心即個(gè)人對待人與事情的責(zé)任心。未來社會(huì)人與人之間的相互依存關(guān)系將越來越明顯、越來越重要，人離開他人將無法生存。同時(shí)，未來社會(huì)的人必須擁有關(guān)心他人、社會(huì)和國家的品質(zhì)，即要關(guān)心社會(huì)國家的經(jīng)濟(jì)利益；關(guān)心全球的生活環(huán)境；關(guān)心家人，關(guān)心朋友，關(guān)心自己；關(guān)心事實(shí)、知識(shí)等。

3新格局下高校團(tuán)學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展

3.1注重高質(zhì)量就業(yè)或深造

針對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和大學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中存在的問題，基層團(tuán)學(xué)組織增設(shè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)部，指導(dǎo)和幫助大學(xué)生制定學(xué)業(yè)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。協(xié)助組織開展考研、升本和自考宣傳動(dòng)員會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，服務(wù)廣大渴望升學(xué)的學(xué)子，幫助他們成就升學(xué)深造夢。

3.2積極培養(yǎng)文明建設(shè)

面對當(dāng)今大學(xué)生整體素質(zhì)下滑，禮儀行為失范的情況下，基層團(tuán)學(xué)組織積極開展素質(zhì)文明建設(shè)，增設(shè)文明管理部門和禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展禮儀知識(shí)競賽和生活禮儀標(biāo)兵評選活動(dòng)，豐富廣大學(xué)子的禮儀知識(shí)，提高他們的文明素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.3深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生在完成正常學(xué)業(yè)的情況下參與兼職，有準(zhǔn)備地貼近專業(yè)，參加更多的能力鍛煉，在實(shí)踐中提升自己的素質(zhì)。在此過程中，輔導(dǎo)員可以將學(xué)生的實(shí)踐情況登記成檔，記錄在案，還可以對其實(shí)踐經(jīng)歷和所獲成績進(jìn)行打分評估，追蹤學(xué)生的實(shí)踐過程，并促使他們不斷的深化總結(jié)，進(jìn)而形成新的認(rèn)知和感悟；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己建立自我成長檔案，不斷地進(jìn)行自我剖析，在動(dòng)態(tài)中了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而有針對性的進(jìn)一步改善，爭取形成更完善的自我。

3.4堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為首要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，大力推進(jìn)適應(yīng)新時(shí)期，新經(jīng)濟(jì)模式下的人才培養(yǎng)模式改革，注重學(xué)生“知識(shí)、能力、素質(zhì)”和價(jià)值觀念的發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，搶抓高等教育改革發(fā)展的機(jī)遇，為推進(jìn)中國高等教育不斷創(chuàng)新和實(shí)踐邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

4總結(jié)語

鄧小平理論指出：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該積極創(chuàng)建更加適合當(dāng)代青年發(fā)展的育人體系，實(shí)踐出真理，實(shí)踐出才干，實(shí)踐悟人生。高等院校作為培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)該扎實(shí)做好學(xué)生教育工作。務(wù)必從政治、思想、態(tài)度、行為等多方面來提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝元錫.大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：清華大學(xué)出版社,2007.

[2]劉德宇.大學(xué)生實(shí)踐能力建設(shè)與高校人才培養(yǎng)[J].黑龍江高教研究，2010.

[3]郭慶.高校學(xué)生工作創(chuàng)新研究[M].新華出版社，2011.

中圖分類號(hào):D297

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)08-0214-01

作者簡介：楊颯(1996.04-)，女,河南省南陽市,數(shù)學(xué)科學(xué)系信計(jì)1401B班。