有溫度的夢(mèng)想

馬德

珍道爾老師要離開學(xué)校去經(jīng)商了，他向所有不愿讓他離去的孩子們?cè)S下一個(gè)夢(mèng)想。

同學(xué)們各自寫下自己的愿望。有的想要一個(gè)漂亮的文具盒，有的想要一個(gè)足夠結(jié)實(shí)的網(wǎng)球拍，有的想要一個(gè)最好的小提琴……

11歲的埃文一口氣鄭重地寫下自己的一串夢(mèng)想：游覽非洲的乞力馬扎羅山，到澳洲看大堡礁，登上中國的長城……

同學(xué)們都認(rèn)為埃文的愿望不夠現(xiàn)實(shí)，而且也難為了珍道爾老師。即使老師有心幫助他實(shí)現(xiàn)這些愿望，然而對(duì)一條腿有嚴(yán)重殘疾的埃文來說，去這些地方會(huì)有多大的困難是可想而知的。

一年以后，同學(xué)們陸續(xù)收到了珍道爾老師的禮物，惟獨(dú)埃文什么也沒有收到。大家紛紛勸告埃文不要傷心，因?yàn)檫@樣一個(gè)龐大的旅行計(jì)劃，對(duì)誰來說都是不現(xiàn)實(shí)的。

10年以后，少年時(shí)的伙伴們各奔東西了。埃文也長成了一個(gè)大小伙子，他經(jīng)營著一家雜貨鋪，生活并不寬裕。一次，同學(xué)杰博告訴他，珍道爾老師的生意很不景氣，已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)的邊緣。兩個(gè)人不禁唏噓感嘆。

有一天，埃文正整理著雜貨鋪，一個(gè)人推門進(jìn)來。埃文并沒在意，便問對(duì)方需要什么。對(duì)方摘下眼鏡，拍著埃文的肩膀，說你不認(rèn)識(shí)我了嗎？埃文定睛一看，又驚又喜：是珍道爾老師！老師說如果你沒有忘記從前的旅行計(jì)劃，那么現(xiàn)在開始我們的旅行吧。由于埃文此前已經(jīng)知道老師經(jīng)濟(jì)上的窘迫情況，便推說自己現(xiàn)在并不想去旅游了，只想平平淡淡地在家里過悠閑的日子。

然而，珍道爾還是堅(jiān)持領(lǐng)著自己的學(xué)生，去了位于坦桑尼亞的乞力馬扎羅山。隨后他們又到了澳大利亞觀看大堡礁，最后登上了中國的長城。埃文覺得，這次旅行給他的最大感受是，自己雖然有一條殘腿，但并不意味著喪失了人生的一切快樂。旅行回來之后，埃文在市中心租下一個(gè)更大的鋪面，擴(kuò)大經(jīng)營;又在郊外買下了幾塊地皮，等待有合適的機(jī)會(huì)用來發(fā)展地產(chǎn)。他要靠自己的努力去完成人生的夢(mèng)想。

埃文53歲的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)大財(cái)團(tuán)的總裁了。一天，他專程去拜訪了老師珍道爾。他問老師為什么在那樣艱難的情況下，還要努力幫助一個(gè)腿有殘疾的孩子完成一個(gè)或許并不可能完成的夢(mèng)想呢？

珍道爾老師已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼。他說：“在生意慘淡的那幾年，因?yàn)橐粫r(shí)無法從困境中擺脫出來，也就無暇去顧及你的夢(mèng)想了。然而幾年之后，當(dāng)我在出差的路上聽到一個(gè)讓我感嘆和震驚的故事時(shí)，我改變了自己的想法。故事很簡(jiǎn)單——有幾個(gè)在野外滑雪的孩子迷了路。在惡劣的天氣里他們很快凍僵了。當(dāng)被人發(fā)現(xiàn)送到醫(yī)院，大多數(shù)孩子已經(jīng)不治而亡，只有一個(gè)孩子奇跡般地活了下來。那個(gè)孩子說，在自己快凍僵的時(shí)候，他心里一直有一個(gè)念頭，他不能死，因?yàn)檫€有一個(gè)夢(mèng)想，等著他去實(shí)現(xiàn)，他要為病中的媽媽去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

就是因?yàn)檫@樣一個(gè)夢(mèng)想，給了他溫暖，也給了自己一種激勵(lì)和振奮，他堅(jiān)持了下來。講完故事后，珍道爾老師接著說：“那個(gè)故事給了我很深的感觸。那一天，我第一次真實(shí)地觸摸到夢(mèng)想對(duì)人生產(chǎn)生的不同尋常的意義。是的，不瞞你說，那一年我?guī)е愠鲇问潜池?fù)著債務(wù)去的，我不想因?yàn)樯獾膽K淡，而讓你因此放棄了人生的夢(mèng)想?！?/p>

聽完珍道爾老師的一席話，埃文已是淚眼模糊。他說：“謝謝您了。只是，您完全可以等到手頭寬裕的時(shí)候再幫助我?！薄安唬⒆?！”珍道爾老師說，“我必須及早地讓你知道，夢(mèng)想不可能等人一輩子，而沸騰的人生正是從給夢(mèng)想升溫開始的?！?/p>

（摘自《教師博覽》2004年第10期）