交互式電子白板在高中英語教學(xué)中的作用

黃麗

摘要：20世紀(jì)后期，教師開始使用交互式電子白板，目的就是避免在使用傳統(tǒng)黑板的過程中產(chǎn)生粉塵污染。但是，在實(shí)際運(yùn)用的過程中，交互式電子白板不僅具備了黑板教學(xué)和課件教學(xué)的功能，而且還完善了課件教學(xué)的不足，它具備的功能和特殊效果使得高中英語教學(xué)更加具有交際性、生動(dòng)性和互動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板 高中英語教學(xué) 運(yùn)用

新課程改革對(duì)英語教學(xué)的方法和觀念都提出了新的要求，而交互式電子白板的出現(xiàn)和應(yīng)用正好迎合了改革的需要。它共享了各種資源，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生在參與交互式課堂的氛圍中學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語。

與傳統(tǒng)的黑板和幻燈片相比，交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)就是能實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。傳統(tǒng)的黑板面積有限，教師在板書的過程中需要不斷地擦掉原來的內(nèi)容，而交互式電子白板能夠?qū)崟r(shí)記錄并回放教學(xué)內(nèi)容，并且還具有拍攝照片、自動(dòng)隱藏、隨意拖放以及智能拉幕等功能，其圈畫和批注功能也方便教師講解高中英語的重點(diǎn)和難點(diǎn)。與此同時(shí)，它作為高中英語教學(xué)的電子檔案和課程資源，能為教師提供完善和總結(jié)教學(xué)的材料，這是傳統(tǒng)的黑板和幻燈片無法實(shí)現(xiàn)的。

一、什么是交互式電子白板

交互式電子白板是計(jì)算機(jī)、攝影機(jī)和白板備課系統(tǒng)的整合，不僅繼承了傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，還結(jié)合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的交互式系統(tǒng)。其實(shí)，交互式電子白板早已進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，在2008年之后逐漸得到推廣。如果教師能夠充分運(yùn)用交互式電子白板的輔助工具，那么課堂教學(xué)的效率將會(huì)得到很大提高。

教師應(yīng)積極使用交互式電子白板輔助高中英語課堂教學(xué)，營(yíng)造更加生動(dòng)活潑的英語課堂，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)相關(guān)的專家講解和演示交互式電子白板的使用，積極鼓勵(lì)教師把交互式電子白板運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中。

二、交互式電子白板在高中英語教學(xué)中的作用

1.營(yíng)造愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程改革注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，從而提出了趣味教學(xué)的理念，因?yàn)榕d趣是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式單一，而交互式電子白板能豐富教學(xué)資源，變革教學(xué)方法，向?qū)W生展現(xiàn)與英語教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻和視頻，讓輸出的信息不局限于文字，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、形式各樣。此外，教師也可以改變傳統(tǒng)的授課模式，按照教學(xué)需要，隨時(shí)調(diào)取相關(guān)聲像材料，并根據(jù)需要批注重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也可以把自己的想法、答案等寫在白板上。這正是新課程改革倡導(dǎo)的趣味教學(xué)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的英語視野

在高考的壓力下，教師通常以教材為教學(xué)重點(diǎn)，教材上有什么，教師就講解些什么，重視培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。雖然這有助于提高學(xué)生的考試成績(jī)，但長(zhǎng)此以往就必定會(huì)影響學(xué)生的聽力和口語能力。新課程改革就是要求教師改變封閉式的教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)施開放式教學(xué)，整合各種有利于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的教學(xué)資源，開發(fā)本校的課程資源，以便開闊學(xué)生的視野，走進(jìn)英語的世界。

3.創(chuàng)設(shè)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生積極交流

學(xué)生只有在情境中運(yùn)用英語，才能積累足夠的語言素材，在實(shí)際生活場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。傳統(tǒng)的英語教學(xué)把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在課文的單詞、語法和句子講解上，并沒有真正展開交際，這就使得英語知識(shí)的理解和運(yùn)用相分離。

交互式電子白板可以讓英語教學(xué)不受限于時(shí)間和空間，通過各種功能和效果的展示，把課堂模擬成真實(shí)的生活場(chǎng)景和交際場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和感受進(jìn)行英語口語交際。

三、結(jié)束語

交互式電子白板具有重要的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)著英語教學(xué)改革的進(jìn)程，對(duì)于教學(xué)改革具有跨時(shí)代的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)不斷挖掘交互式電子白板更多的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使其成為實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)改革現(xiàn)代化的重要工具。

參考文獻(xiàn)：

[1]王冬華.關(guān)于交互式電子白板在高中課堂英語教學(xué)中應(yīng)用的研究[D].西安：陜西師范大學(xué)，2014.

[2]李玲，王凌飛.交互式電子白板在英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2012，（4）.

[3]張曉紅.探究交互式電子白板在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].校園英語，2014，（22）.

[4]張曉紅.探究交互式電子白板在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].校園英語，2014，（22）.endprint