面向全體全面發(fā)展

鄧擁軍

鐘祥市東橋中學始終秉持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，以常規(guī)教學管理為主線，學校、教師、學生整體聯(lián)動，實現(xiàn)了面向全體和全面發(fā)展的雙豐收。

堅持科學管理，面向全體學生。在辦學行為上做到“三不”“三個一樣”?！叭弧?，是指“堅持不分快慢班、不確立重點生、不按照學生成績編座位”；“三個一樣”，是指地方、校本課程與國家課程開設要求一樣，中考科目與非中考科目要求一樣，畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級要求一樣。特別是九年級的體育、音樂、美術三門課程，學校也一直按要求開齊開足。

在課堂教學上做到“抓一個重點”“注重三個數(shù)字”。學校校長、分管副校長、教務主任的推門聽課、看課、課堂巡查，特別注重 “學困生表現(xiàn)”這一重點內(nèi)容。每周校長教學巡視工作總結中都公布三個數(shù)字，即上課睡覺學生人數(shù)、桌上無課本學生人數(shù)、不參與課堂小組活動人數(shù)。

在評價方式上做到“四個一票否決”。學校在教師評先表模中采用“四個”一票否決：優(yōu)生率低于平均值5個百分點的一票否決，合格率低于平均值5個百分點的一票否決，低分率高于平均值5個百分點的一票否決，班級平均分低于年級平均分5分的一票否決。

規(guī)范教學行為，服務全體學生。備課時必須做到教學目標分層。學校要求教師從學生實際出發(fā)，正視學生個體差異，區(qū)別對待，設計不同教學目標。教務處判定教學設計優(yōu)秀的標準之一，是看目標設計是否體現(xiàn)整體性、層次性和彈性，尤其突出層次性。設計課堂活動也必須與之相對應。

課堂教學必須讓學生全員參與。學校教務處組織的入格課、公開課、示范課、觀摩課，都通過考核“四環(huán)節(jié)”來確保學生全員參與課堂教學。一是導課能抓住全體學生，多用一些故事、動畫、笑話、漫畫、實驗等吸引學困生；二是把思考的時間和探究的空間交給每一名學生，做到全員參與；三是分層設問，做到人人都有發(fā)言的機會；四是小組活動或探究環(huán)節(jié)，學生可以根據(jù)能力水平選擇不同的角色，每個學生都是參與者，不當旁觀者。

在作業(yè)設計、批改上，必須做到“五要四不”。一要嚴格控制學生作業(yè)總量；二要因人留題，不搞“一刀切”；三要確保學生獨立完成，不能抄襲他人；四要教師及時收閱，不能由學生互查互閱；五要寬嚴結合，不能千篇一律，對學困生可適當降低作業(yè)要求。

教師輔導學生必須做到“三結合”，即集體輔導與個別輔導相結合、課內(nèi)輔導與課外輔導相結合、小組同學輔導與教師“一對一”輔導相結合。

扎實開展活動，全面發(fā)展學生?！瓣柟怏w育”做到“五負責”“六到位”，促使學生全員參與?！拔遑撠煛?，一是學校領導負責組織、指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程；二是體育老師負責班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及活動鍛煉的指導；三是班主任負責組織本班全員按時參與；四是副班主任負責配合班主任加強安全監(jiān)管；五是政教處負責對各班級組織評比。

“六到位”，一是每個學生的“兩項基本技能”選擇到位，大課間及課外活動根據(jù)自己的選擇參加不同的小組；二是鍛煉時間安排到位，確保每天體育鍛煉時間不少于一小時；三是輔導教師配置到位，確保大課間及課外活動的輔導；四是學校提供和學生自備相結合，確保活動器材配套到位；五是活動經(jīng)費投入到位；六是健康指標監(jiān)測到位。

抓特長培養(yǎng)，為學生全面發(fā)展提供平臺。在培養(yǎng)和發(fā)展學生特長方面，學校將每天的課外活動排入課表，學校有大課表，班級有班課表。在“一校兩特”創(chuàng)建活動中，學校側(cè)重抓素質(zhì)強化和特長培養(yǎng)。根據(jù)不同特點的學生充分發(fā)揮他們的特長，為他們提供不同類型的特長輔導，讓他們的特長得到健康發(fā)展。

人人爭當“校園之星”。學校的“校園之星”包括勵志進取之星、勤學希望之星、誠實守信之星、文明禮儀之星、孝親敬長之星等16類。評選“校園之星”做到學生人人可參與評選，個個有機會當選。