高校圖書館開(kāi)展讀書月活動(dòng)實(shí)證研究
——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例*

王小雄,郭韞麗,鄭　瑜

(江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，江西 南昌　330045)

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高校圖書館開(kāi)展讀書月活動(dòng)實(shí)證研究
——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為例*

王小雄,郭韞麗,鄭瑜

(江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館，江西 南昌330045)

高校圖書館；讀書月；閱讀推廣

文章從讀書月活動(dòng)的意義出發(fā)，詳細(xì)論述了江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館開(kāi)展的第六屆讀書月的基本情況，并針對(duì)讀書月活動(dòng)開(kāi)展中存在的障礙，提出了開(kāi)展讀書月活動(dòng)的對(duì)策。

2000年，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”。近年來(lái)，高校圖書館都先后開(kāi)展有類似的活動(dòng)，有的一年開(kāi)展一次，有的一年開(kāi)展兩次，時(shí)間大多安排在4月，以配合“世界讀書日”活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，圖書館需要進(jìn)行一個(gè)理性思考，針對(duì)創(chuàng)辦讀書月的成敗得失，從學(xué)術(shù)的角度進(jìn)行理論的總結(jié)。為此，筆者以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)讀書月為例，針對(duì)目前讀書月的開(kāi)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題以及今后的發(fā)展對(duì)策進(jìn)行探討。

1　江西農(nóng)業(yè)大學(xué)讀書月概況

為提升讀者的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)讀者多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣，讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖書館的資源和服務(wù)，鼓勵(lì)讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館從2010年開(kāi)始聯(lián)合校團(tuán)委一起組織讀書月活動(dòng)。讀書月時(shí)間安排在每年的“世界讀書日”開(kāi)始啟動(dòng)。迄今為止，讀書月活動(dòng)已舉辦了六屆，得到了讀者的廣泛認(rèn)可和積極參與，為營(yíng)造濃郁書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化做出了貢獻(xiàn)(見(jiàn)表1)。

2　開(kāi)展讀書月活動(dòng)存在的障礙

2．1參與人數(shù)不多，活動(dòng)效果不佳

總體來(lái)說(shuō)，讀書月各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展還是令人滿意的，但個(gè)別活動(dòng)效果不盡如人意，體現(xiàn)為參與人數(shù)少。 讀書月期間會(huì)開(kāi)展一些數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)講座， 對(duì)于一些大學(xué)生讀者使用不多、不感興趣的數(shù)據(jù)庫(kù)， 開(kāi)展的培訓(xùn)講座參與人數(shù)少， 有的講座甚至只有幾個(gè)人參聽(tīng)。 其他一些活動(dòng)也存在著一些問(wèn)題， 如：第二屆讀書月活動(dòng)開(kāi)展了廉政書評(píng)征文活動(dòng)， 結(jié)果收到的征文稿件還不足30篇， 其中有三分之一還有抄襲現(xiàn)象。

2．2閱讀意識(shí)淡薄，缺乏讀書興趣

讀書月以推廣閱讀為目的，讀者必須有閱讀興趣。而隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，人們?cè)诶脴I(yè)余時(shí)間方面呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，閱讀只是其中的一部分，很多人甚至把閱讀看作微不足道的事情，缺乏閱讀興趣。而課業(yè)繁重、生活內(nèi)容豐富等原因，也造成現(xiàn)在大學(xué)生讀書數(shù)量下降，對(duì)閱讀重視程度不足。

2．3領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，活動(dòng)保障不力

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)讀書月活動(dòng)有一定的重視，但相比其他學(xué)校，重視程度仍然不夠。從領(lǐng)導(dǎo)層面來(lái)說(shuō)，南京大學(xué)在讀書月期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論工作多忙，只要人在國(guó)內(nèi)，定會(huì)前去參加。另外，鄭州大學(xué)等學(xué)校讀書月也是分管圖書館工作的副校長(zhǎng)或者副書記擔(dān)任組委會(huì)主任，讀書月的開(kāi)幕式和閉幕式學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)全程參加，領(lǐng)導(dǎo)高度的重視對(duì)活動(dòng)能起到很大的促進(jìn)作用。

3　讀書月發(fā)展探討

3．1利用各種媒體，開(kāi)展立體宣傳

3．1．1廣泛利用校內(nèi)各種媒體。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)宣傳讀書月采用了全方位立體化的宣傳方式。圖書館專門制作了漂浮網(wǎng)頁(yè)，全面介紹讀書月各項(xiàng)活動(dòng)，并且在主頁(yè)上及時(shí)發(fā)布最新活動(dòng)情況，同時(shí)通過(guò)郵件、海報(bào)、廣播站等方式，對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。

3．1．2廣泛地利用了微博、微信、QQ群等新媒體，及時(shí)通報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)，多種途徑營(yíng)造讀書氛圍。讀書月期間，學(xué)校內(nèi)的各種媒體如校報(bào)、廣播電臺(tái)、學(xué)生記者團(tuán)等對(duì)讀書月紛紛關(guān)注，采寫相關(guān)報(bào)道，對(duì)讀書月的宣傳起到了較好的促進(jìn)作用。

3．2加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，成立相關(guān)機(jī)構(gòu)

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)自開(kāi)展讀書月活動(dòng)以來(lái)，重視機(jī)構(gòu)保障，成立了以圖書館館長(zhǎng)和學(xué)校團(tuán)委書記為主任，圖書館副館長(zhǎng)、校團(tuán)委副書記為副主任，圖書館各部室主任為成員的讀書月組委會(huì)。組委會(huì)下設(shè)辦公室、宣傳組、保障組三個(gè)小組，吸收讀者協(xié)會(huì)學(xué)生一起參與組織，使活動(dòng)所需的人力和物力得到了保證。

3．3強(qiáng)化閱讀推廣，提高信息素養(yǎng)

各項(xiàng)活動(dòng)的組織必須圍繞著圖書館和讀書的宗旨，在組織讀書月的過(guò)程中，不能偏離這個(gè)宗旨。目前，開(kāi)展的讀書月各項(xiàng)活動(dòng)，主要圍繞閱讀推廣和提高信息素養(yǎng)這二個(gè)中心。對(duì)于一些與讀書月無(wú)關(guān)的活動(dòng)，如：攝影大賽、微電影比賽等，在讀書月期間卻很少開(kāi)展。

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)教育也成為大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要組成部分。在讀書月活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)素養(yǎng)，提高大學(xué)生就業(yè)能力。

3．4針對(duì)學(xué)生需求，精心選擇活動(dòng)

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)方針是以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)，以生物技術(shù)為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。根據(jù)這個(gè)方針及該校學(xué)生的實(shí)際情況，讀書月活動(dòng)應(yīng)選擇符合學(xué)生實(shí)際，且學(xué)生有興趣并愿意參與的活動(dòng)。不同年代的大學(xué)生有不同的心理和表現(xiàn)，體現(xiàn)在閱讀上，各人習(xí)慣和方式也完全不同，讀書月的各項(xiàng)活動(dòng)也要圍繞讀者的現(xiàn)實(shí)需求。

3．5未雨綢繆，盡早做好準(zhǔn)備

作為圖書館的一項(xiàng)大型活動(dòng)，每年讀書月在新學(xué)期開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始策劃，甚至有的學(xué)校圖書館在上一年讀書月結(jié)束后，就開(kāi)始準(zhǔn)備下一屆讀書月活動(dòng)。只有準(zhǔn)備充分、思考嚴(yán)密、對(duì)活動(dòng)各個(gè)方面有詳細(xì)預(yù)案、周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，活動(dòng)才會(huì)開(kāi)展得一帆風(fēng)順，活動(dòng)效果也將會(huì)更好。

3．6強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的可操作性

讀什么書是讀書月活動(dòng)需要回答的問(wèn)題，推薦閱讀在讀書月活動(dòng)中占有舉足輕重的地位。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的讀書月活動(dòng)就十分注意這一問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的可操作性。

[1]吳亞?。倚５募t領(lǐng)巾讀書月活動(dòng)[J]．江蘇教育，1959(8)：19-20．

[2]黃文鏑．近年來(lái)我國(guó)社會(huì)閱讀活動(dòng)概述[J]．圖書與情報(bào)，2010(3)：30-35．

[3]許琳瑤．從“振興中華”讀書活動(dòng)到全民閱讀推廣工作：1982-2012[D]．南京：南京大學(xué)，2013．

[4]劉瑋瑋．圖書館推進(jìn)全民閱讀的服務(wù)模式研究[D]．長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2012．

[5]吳高，韋楠華．我國(guó)高校圖書館閱讀推廣所存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J]．圖書情報(bào)工作，2013(3)：47-51．

[6]鄭偉青．高校圖書館閱讀推廣實(shí)踐現(xiàn)狀調(diào)查與分析：以“211工程”高校圖書館為例[J]．圖書館工作與研究，2012(8)：108-112．

(編校：馬懷云)

2016-01-11

王小雄(1972—),江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館副研究館員;郭韞麗(1974—),江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館館員;鄭瑜(1972—),江西農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館副研究館員。

G258．6

A

1003-1588(2016)02-0030-02

* 本文系江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“基于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)教育提升大學(xué)生就業(yè)能力的實(shí)證研究——以南昌市高校為例”,課題編號(hào):14YD004;也系江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“泛在知識(shí)環(huán)境下的昌北高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)”,課題編號(hào):14TQ02;也系江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字圖書館的閱讀推廣研究”的階段性成果之一,課題編號(hào):15TQ200。