也說“愛”的教育

◆夏承忠 楊 艷

(吉林省梅河口市海龍鎮(zhèn)中心校)

也說“愛”的教育

◆夏承忠 楊 艷

(吉林省梅河口市海龍鎮(zhèn)中心校)

師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。我想，面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

教育 師德 情感

教育是一種高超的藝術(shù)。它是用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤(rùn)。它只能靠感動(dòng)、感染、不能靠灌輸和空談，必須要用激情點(diǎn)燃激情，用愛心喚醒愛心。我們上的每一節(jié)課都要充滿愛，讓學(xué)生體會(huì)到愛，讓學(xué)生打開一扇扇心靈的窗戶，像一只只蝴蝶飛向五彩繽紛的世界，擁抱老師博大胸懷和崇高精神境界。

我們都是很平凡的人，教師卻是不平凡的職業(yè)。站在不平凡的崗位上，用點(diǎn)點(diǎn)光亮，就能帶給孩子們別樣的春天。每個(gè)人在受教育的過程中總會(huì)遇到很多老師。回想起來總有一些老師給我們留下了深刻的印象，總有一些令人難以忘懷的時(shí)刻。課堂上，老師一個(gè)鼓勵(lì)或是提醒的眼神；一句溫暖的話語；在聽老師講解時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)的老師粘滿粉筆灰而粗糙的雙手，額頭的汗珠，兩鬢的白發(fā)。此時(shí)此刻用一個(gè)詞語最能形容老師的高尚與偉大——愛的教育。正是因?yàn)橛袗?，老師才?huì)批改作業(yè)到深夜；才會(huì)毫不厭煩的重復(fù)一道因?yàn)槲覀兊拇中亩鲥e(cuò)的數(shù)學(xué)題；才會(huì)忍受病痛的折磨而堅(jiān)持工作；才會(huì)在危險(xiǎn)之中想到學(xué)生而忘記了自己的家人的安危。愛的教育是實(shí)實(shí)在在、真真切切的感情付出和行為實(shí)踐。愛心加真心，老師像父母一般呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，而疏忽了對(duì)自己孩子的關(guān)心和教育。也許有人會(huì)問，這樣真摯的愛從哪里來。我想應(yīng)該是師德。因?yàn)橛辛藥煹?，在工作的第一天起，老師們就認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇的干好自己的工作。因?yàn)橛辛藥煹?，在學(xué)生朝夕相處的日子里，傾注了自己的滿腔熱忱和殷切的希望。正如著名特級(jí)教師魏書生所說：“年復(fù)一年，教師就像一條船從一條河的岸邊迎接一界界的新生，用滿腔熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸。讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。”學(xué)生不僅在教師這條“船上”不斷的表達(dá)著對(duì)老師的感恩，就在他們學(xué)有所成、奔向祖國(guó)各地以后，五年、十年、十幾年，甚至幾十年以后還不斷的表達(dá)著對(duì)老師的這種感謝。也許所學(xué)知識(shí)會(huì)忘記，也許同學(xué)之間的友誼會(huì)淡漠，但師生之間培養(yǎng)起來的真摯感情，不僅不會(huì)淡忘，甚至?xí)椒e越深。

回首十多年的教育歷程，我認(rèn)為以下這幾點(diǎn)是我們每一位教師都會(huì)遇到，但卻很難把握的問題：

第一，一位師德高尚的老師要熱愛學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。學(xué)生是教師的工作對(duì)象，也是教師發(fā)揮創(chuàng)造力并著力塑造的生命個(gè)體。愛學(xué)生就是愛下一代，就是愛事業(yè)的未來和希望。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉。它能激發(fā)教師堅(jiān)定教好學(xué)生的信念。教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，教師不熱愛學(xué)生，不管他“為人民服務(wù)”的口號(hào)喊得多么響亮，都是空話。熱愛學(xué)生，不僅要向慈祥的母親讓孩子吃得飽，穿得暖。還要用心去感受孩子的情感世界。對(duì)待學(xué)生要理解、要尊重、要平等。多了解學(xué)生，細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地贊賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。也及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們極易忽視的缺點(diǎn)，真心的幫助他們改正缺點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，你將成為學(xué)生的良師益友。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“教育教學(xué)的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始也就結(jié)束了”。作為教師要時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度思考問題，我們也曾做過學(xué)生，我們也知道學(xué)生喜歡富有朝氣和青春的老師，當(dāng)課上滿堂灌的時(shí)候也會(huì)注意力無法集中，也喜歡上音樂、美術(shù)、體育這樣主課以外的學(xué)科。想想當(dāng)年自己的感覺，就會(huì)知道學(xué)生需要什么樣的老師，什么樣的老師會(huì)受歡迎。當(dāng)然現(xiàn)在的教師還需要一樣能力就是與時(shí)俱進(jìn)，畢竟時(shí)代不同了，我們也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。

第二，一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫說過：“漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子，才是真正的愛?！比耸怯懈星榈?，班內(nèi)總會(huì)有一些家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)落后、身患疾病的同學(xué)，這樣的同學(xué)更需要關(guān)心，更需要愛護(hù)，我們要用愛的泉水去滋潤(rùn)學(xué)生們幼小的心靈，讓孩子們?cè)诶蠋煇鄣膽驯е凶杂山】档某砷L(zhǎng)！孫巖同學(xué)是個(gè)先天白內(nèi)障的兒童，由于父母離異，跟著孤身一人的爺爺生活在一起。家境窘迫，沒錢治療，也沒錢上學(xué)由于“兩免一補(bǔ)”政策的實(shí)施，終于使這個(gè)年滿十歲的孩子來到了渴望已久的校園。面對(duì)這個(gè)聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震懾。身為一名“托著太陽升起”的人民教師有責(zé)任讓他接受正常的教育，讓他享受到同齡孩子應(yīng)享受到的教育，讓他和其他孩子一樣感受到童年的快樂。每天到校后，在生活上我會(huì)無微不至的關(guān)心他;在學(xué)習(xí)上，為了使他不落下每一天的功課，課下，我會(huì)重復(fù)的給他講課堂上的內(nèi)容；為了樹立他的自信心，我更是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)他；為了幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我費(fèi)盡心思讓他和其他正常同學(xué)一起嬉戲，玩耍，全身心的融入到集體中去。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的不懈努力，第一學(xué)年的期末考試中，他取得了優(yōu)異的成績(jī)。

對(duì)于那些“無藥可救”的后進(jìn)生是擺在所有教師面前的挑戰(zhàn)。這個(gè)挑戰(zhàn)如同跑“馬拉松”一樣需要耐力和鍥而不舍的精神。青年教育改革家魏書生說得好：“后進(jìn)生不缺批評(píng)，不缺訓(xùn)斥，而缺的是鼓勵(lì)、表揚(yáng)和感化?！?法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說過：“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多。”作為班主任，要時(shí)刻捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表揚(yáng)，讓后進(jìn)生得到尊重、理解、幫助和關(guān)懷。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有積極進(jìn)取的愿望，也許有的學(xué)生只是在某段時(shí)間、某方面落后，那是因?yàn)樗麄冞€沒有找到適合自己發(fā)展的空間。作為教師我們有責(zé)任為每位學(xué)生開啟智慧之門，提供發(fā)展平臺(tái)，用真情去創(chuàng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，只要教師曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，一定會(huì)事半功倍。只要我們獻(xiàn)出滿滿的愛，所教的學(xué)生都會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。

第三，嚴(yán)愛結(jié)合。在科學(xué)日益發(fā)展的今天，人們生活水平提高了，許多孩子在長(zhǎng)輩的呵護(hù)、溺愛下成長(zhǎng)，紀(jì)律上，品德上不能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，缺乏恒心和毅力。作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的品德以及生活習(xí)慣，所以在播灑愛的同時(shí)要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格不是滿臉的刻薄，一味的批評(píng)，嚴(yán)厲與慈愛有機(jī)結(jié)合，要做到有理，有度，有情。

課堂上，我與學(xué)生暢游于知識(shí)海洋之中，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能、思想與方法、更關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及價(jià)值觀的形成；下課了，我與學(xué)生共游戲同玩耍。我始終堅(jiān)持多鼓勵(lì)少批評(píng)，尊重孩子們的情感與智慧，尊重孩子們的個(gè)性與可愛，但絕不驕縱放任。

一根教鞭，三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，但我充實(shí)、欣慰。正如著名文學(xué)家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀円愿呱械膸煹轮巫约旱恼麄€(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。