新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與解決對策

◆王 紅

(江西省南昌縣蓮塘第七中學(xué))

新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與解決對策

◆王 紅

(江西省南昌縣蓮塘第七中學(xué))

新形勢下初中英語教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)思維和方法，打破應(yīng)試教育理念的限制，側(cè)重點逐漸落在素質(zhì)教育上。作為初中英語教學(xué)的主要內(nèi)容，聽力教學(xué)的有效開展，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著良好的幫助。當前的初中英語聽力教學(xué)面臨著一定的問題和困難，需要采取有效的對策予以解決。新形勢下初中英語聽力教學(xué)，改良教學(xué)方法，打破教學(xué)瓶頸，提升聽力教學(xué)的效率和質(zhì)量，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著積極的影響。

初中英語 聽力教學(xué) 問題 對策

聽、說、讀、寫、記，是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵性要點。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念的影響，其中，聽力一直都是初中英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)當中往往受到忽視。新形勢下的初中英語教學(xué)，聽力教學(xué)開始得到重視。初中英語聽力在開展的過程中，有很多難題等待解決。聽力教學(xué)與口語訓(xùn)練、閱讀教學(xué)等內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，開拓全新的教學(xué)思路，為學(xué)生構(gòu)建良好的聽力教學(xué)課堂，提升英語教學(xué)質(zhì)量。

一、新形勢下初中英語聽力教學(xué)所面臨的困難和挑戰(zhàn)

1.語言環(huán)境的影響

英語是一門語言學(xué)科，其學(xué)習(xí)方式與漢語存在著很大的差異。學(xué)生習(xí)慣了漢語的聽說方式，并且英語學(xué)習(xí)更著重于應(yīng)試而非實踐應(yīng)用。因此，在初中英語教學(xué)過程中，難度最大同樣也是容易被忽視的教學(xué)內(nèi)容就是聽力訓(xùn)練。學(xué)生的英語知識儲備不足，對于英語文化不夠了解，在很大程度上影響學(xué)生英語的學(xué)習(xí)。往往存在著學(xué)生能讀、能寫，但是卻聽不懂的現(xiàn)象，這對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說是很大的限制。在初中英語聽力教學(xué)時，構(gòu)建良好的語言環(huán)境是十分重要的，為學(xué)生提供更好的聽力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的機會，這是新形勢下初中英語聽力教學(xué)的主要內(nèi)容。

2.單一的教學(xué)方法

在初中英語教學(xué)當中，聽力部分往往局限于教材當中的錄音部分，教學(xué)資源匱乏。所謂的聽力教學(xué)，往往是將錄音內(nèi)容播放兩遍，學(xué)生照著教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，聽力練習(xí)方式單一，學(xué)生的參與度不高，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。教師未能全程用英語進行教學(xué)，與學(xué)生的交流與溝通都是通過漢語進行交流，學(xué)生失去了日常練習(xí)聽力和口語的機會。由于應(yīng)試教育觀念根深蒂固，在英語考試當中往往聽力題目設(shè)置過少或是不設(shè)置聽力考試，這就導(dǎo)致學(xué)生對于聽力學(xué)習(xí)不重視，給聽力教學(xué)帶來了很大的困擾。

3.缺乏實踐應(yīng)用的機會

對于新形勢下的英語教學(xué)來說，除了理解和記憶英語基礎(chǔ)知識以外，更重要的是實踐應(yīng)用能力的鍛煉，主要體現(xiàn)在聽力能力上，能夠熟練的進行溝通與交流，真正能夠聽懂英語，而不僅僅讀懂英語。英語聽力教學(xué)往往局限于教材聽力聯(lián)系和考試當中的聽力試題，然而這種卷面式的聽力訓(xùn)練對于學(xué)生沒有明顯的幫助，學(xué)生缺乏實踐應(yīng)用的機會，課堂上的溝通與交流很少應(yīng)用英語進行。在初中英語教學(xué)當中，需要增加英語應(yīng)用實踐的機會，吸引學(xué)生積極參與到聽力教學(xué)當中，提升其英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心，對提升初中英語教學(xué)質(zhì)量和水平有著積極的幫助。

二、新形勢下初中英語聽力教學(xué)的新思考

1.構(gòu)建良好的聽力環(huán)境

通過英語聽力教學(xué)，加強對英語聽力訓(xùn)練的重視，構(gòu)建良好的聽力環(huán)境，為學(xué)生提供聽力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機會。增加和補充英語文化的內(nèi)容，加強學(xué)生的知識儲備，使學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練更加簡單和輕松，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生的聽力水平也會顯著得以提升。在聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，口語訓(xùn)練也隨之帶動，進而實現(xiàn)聽、說、讀、寫、記等方面能力的全面提升，對英語學(xué)習(xí)有著積極的影響。

2.多元化的教學(xué)方法

改變單一的教學(xué)模式，采用多元化的教學(xué)方法，建立適合初中英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練體系。多元化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合多媒體設(shè)備的應(yīng)用，以更加生動、直觀的將聽力教學(xué)內(nèi)容予以呈現(xiàn)，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)。安排播放適合英語學(xué)習(xí)的英語電影或歌曲，以學(xué)生感興趣的方式進行聽力教學(xué)，吸引學(xué)生積極、自主的參與進來。結(jié)合情境教學(xué)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，編排情境劇，由學(xué)生進行表演，這同樣也是聽力教學(xué)訓(xùn)練的有效途徑和方式，實現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進而獲得理想的教學(xué)效果。采用多元化的教學(xué)方法，為新形勢下初中英語聽力教學(xué)開辟了嶄新的路徑，對初中英語教學(xué)有著積極的影響。

3.著重于實踐應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，往往在語言表達與交流方面較弱，其中很大一部分原因是由于學(xué)生的聽力水平和口語能力差。作為語言學(xué)科，增加更多的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)是十分必要。構(gòu)建更加自由、開放的課堂環(huán)境，給予學(xué)生更多英語實踐應(yīng)用的機會，為英語的應(yīng)用實踐提供了更好的平臺。在英語教學(xué)的過程中全程使用英語進行交流和對話，在不斷的積累和鍛煉當中，有效提升學(xué)生的聽力水平和口語能力，全面提升其英語的實踐應(yīng)用能力。

三、結(jié)論

隨著新課程改革的深入進行，引發(fā)了新形勢下初中英語教學(xué)的新思考。圍繞著英語聽力教學(xué)，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的限制和束縛，建立適合當前教育形勢的英語聽力教學(xué)體系。構(gòu)建良好的聽力環(huán)境，采用多元化的教學(xué)方法，著重于實踐應(yīng)用。更好的豐富基礎(chǔ)知識，提升其聽力水平和口語能力，新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨問題得以有效解決。

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[2]郭薇.初中英語聽力教學(xué)存在的問題及解決措施[J].現(xiàn)代閱讀，2012，(05)：162.

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