對初中班主任工作中溝通技巧的思考

◆徐亞麗

(遼源市第十四中學(xué))

對初中班主任工作中溝通技巧的思考

◆徐亞麗

(遼源市第十四中學(xué))

初中班主任是學(xué)生在學(xué)校生活中的導(dǎo)師，有引導(dǎo)中學(xué)生正確行為規(guī)范的義務(wù)。因此，初中班主任與中學(xué)生溝通是必要的，如何正確做到與初中生溝通需要技巧，值得初中班主任思考。針對初中生的不良現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)分并且提出相應(yīng)對策，同時(shí)對初中班主任溝通意義做探究，并對初中班主任溝通技巧進(jìn)行分析。

初中 班主任工作 溝通技巧 思考

隨著國家對教育的重視，隨著社會(huì)的發(fā)展，更需要全方面發(fā)展的人才。但各個(gè)中學(xué)現(xiàn)如今的教育更多注重知識(shí)發(fā)展，而忽視教育人才中“以人為本”的方針。中國教育行業(yè)隨時(shí)代發(fā)展已漸漸由原來的以學(xué)習(xí)為本改進(jìn)以學(xué)生為本，更傾向于學(xué)生心里教育與知識(shí)建筑共同發(fā)展，解決初中生心里問題我國采用開展心里輔導(dǎo)教育，而班主任溝通就顯得極其重要。做好學(xué)生思想工作與學(xué)生融為一體，才能培養(yǎng)出德智體美的全方面發(fā)展人才，我國教育也將取得巨大成果。

一、初中生教育存在的問題

初中生處于青春期階段，是人生的重要時(shí)期，因此對于初中生教育，各個(gè)中學(xué)都必須注重起，如今各個(gè)中學(xué)對于初中生教育存在以下現(xiàn)象：

1.對學(xué)生學(xué)習(xí)上過于苛刻，并且很強(qiáng)硬，主要體現(xiàn)在學(xué)生對學(xué)習(xí)嚴(yán)重厭惡，教育者采用的教學(xué)手段過于枯燥乏味，這種教育方式對于處在青春期的中學(xué)生來說無疑是噩夢，面對每日的“知乎則也”與“幾何方程”這種較為復(fù)雜的課程，學(xué)生是不具備耐心的，而教師卻對各種課程都只采用強(qiáng)硬式教育，強(qiáng)勢灌輸知識(shí)，并不采用新穎教育方式，因此，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)聽不懂、學(xué)不會(huì)、不想學(xué)等不良現(xiàn)象，老師沒教學(xué)技巧，學(xué)生就沒學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)業(yè)練習(xí)方面，中學(xué)大多采用“量”練習(xí)，即為題海戰(zhàn)術(shù)，我國傳統(tǒng)教學(xué)觀念里認(rèn)為多學(xué)多練就有成績，其實(shí)并不然，教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本采用技巧教學(xué)，根據(jù)學(xué)生思想制定智慧教學(xué)方，例如，對于初中生歷史科目，應(yīng)采用多媒體趣味教學(xué)，使歷史展現(xiàn)的歷歷在目，學(xué)生對歷史也會(huì)相應(yīng)增加興趣，并對歷史講解有深刻印象。由此可見，采用正確教學(xué)才能使教學(xué)目的達(dá)到事半功倍，比起題海而言課堂教學(xué)質(zhì)量值得重視。

2.對學(xué)生生活方面。學(xué)校一般只負(fù)責(zé)學(xué)生知識(shí)傳授，各個(gè)中學(xué)同樣有著這種膚淺的思想觀念，一味關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，因此學(xué)校就出現(xiàn)好學(xué)生與后進(jìn)生之區(qū)別，學(xué)校出現(xiàn)階級感，教育者與學(xué)生思想都開始麻木，好生與后進(jìn)生只以學(xué)習(xí)成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，導(dǎo)致一些所謂的差生心理出現(xiàn)障礙，加之初中生處于叛逆期心理出現(xiàn)問題后會(huì)誤入歧途，差生莫名就走向真正“差”的路，反之學(xué)校注重學(xué)生生活管理學(xué)生其實(shí)無好生、差生之分，這種教育方式是學(xué)校真正培養(yǎng)國家人才，為國家教育做貢獻(xiàn)，才能體現(xiàn)教學(xué)真實(shí)價(jià)值。

因此，我國教育行業(yè)存在大量問題，中學(xué)學(xué)校要做好培養(yǎng)國家棟梁的義務(wù)，不可重學(xué)業(yè)棄學(xué)生，傷害學(xué)生心靈。

二、初中生教育存在的問題及解決措施

由于中學(xué)教育存在的問題，導(dǎo)致初中生精神重壓，這種問題刻不容緩，應(yīng)盡快得到解決方案?？偠灾逃暧^看來直接影響國家發(fā)展，微觀看來影響學(xué)生的一生，因此做好中學(xué)教育是關(guān)鍵問題所在，初中班主任被委以重任，關(guān)心學(xué)生生活學(xué)習(xí)兩方面。由上可得，初中生教育應(yīng)以學(xué)習(xí)和生活兩方面為主，本文結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行方案總結(jié)，以初中班主任為突破點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確求學(xué)之路，僅供相關(guān)人士做參考。

1.學(xué)習(xí)方面。采用智慧教學(xué)與針對教學(xué)，拋開死板的教學(xué)方案，以教學(xué)育生為教學(xué)方針，即教知識(shí)、培養(yǎng)人格，共同發(fā)展，正確智慧教學(xué)可采用多媒體教學(xué)、戶外教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，具體方式以科目為基準(zhǔn)，本文例舉三大科目為例。

相對語文而言，應(yīng)當(dāng)拋開過去死背硬記模式，采用趣味讀背模式，如對需學(xué)習(xí)課文進(jìn)行意義解讀，讓學(xué)生都全文明白透徹，有自我的背誦模式，也可多多開展背誦大賽，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展與對語文科目的積極性。

對于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)相對與其他科目而言，屬復(fù)雜體系。反之，也相對有趣，是一門開動(dòng)腦筋的科目，較接近生活，問題在于數(shù)學(xué)教學(xué)方式不好掌握，因此對于這門科目普遍認(rèn)為練習(xí)是關(guān)鍵。其實(shí)不然，數(shù)學(xué)練習(xí)還是應(yīng)當(dāng)適可而止，過多練習(xí)會(huì)使掌握較好點(diǎn)的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生消極現(xiàn)象，會(huì)使掌握較差點(diǎn)的學(xué)生對數(shù)學(xué)的不理解，也會(huì)消極，數(shù)學(xué)正確教育方式是適當(dāng)練習(xí)，掌握技巧的教育。

英語對于中國大多學(xué)生而言，是一門較難學(xué)習(xí)的科目，一門語言學(xué)習(xí)其實(shí)最重要的同時(shí)也最管用的是把語言用在生活中，因此，英語教學(xué)采用多媒體式教育最好不過，英語課堂中可在一節(jié)課學(xué)完所需知識(shí)后，放相關(guān)與本科的微視頻給學(xué)生觀看，加深學(xué)生對英語理解或放一些英文歌曲放松學(xué)生心情，同時(shí)起到學(xué)習(xí)英語作用。

2.生活方面。生活中班主任作用就較大，相對與其他老師而言班主任的任務(wù)是管理學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和關(guān)心同學(xué)心理，對待所有學(xué)生一視同仁，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)自己兒女看，一切以學(xué)生好為宗旨，以下分兩方面進(jìn)行。首先，班主任可以多召開班會(huì)，班會(huì)中可讓學(xué)生提出生活中的煩惱，包括對對教室建設(shè)有何提議，對寢室有何需求，對老師有何意見，都可各抒己見。教室建設(shè)問題，班主任可采取較為妥當(dāng)?shù)慕ㄗh，與同學(xué)們共同建設(shè)，這樣既能構(gòu)建獨(dú)特教室文化又可促進(jìn)師生關(guān)系；寢室問題班主任可與學(xué)校協(xié)調(diào)確保學(xué)生住宿安穩(wěn)；老師問題班主任需和老師們進(jìn)行私底下溝通，確保學(xué)生有良好的教學(xué)質(zhì)量。私底下，對學(xué)生需要溝通，全面了解同學(xué)煩惱，包括學(xué)生心的理問題。

三、初中班主任溝通意義

初中班主任是初中生在學(xué)校的另一個(gè)父母，擔(dān)當(dāng)著生活學(xué)習(xí)兩方面的發(fā)展，因此，班主任工作意義重大。初中生處于叛逆階段，所以教育初中生不能進(jìn)行強(qiáng)硬式教育，初中班主任應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，找對方法對學(xué)生進(jìn)行技巧教育。總而言之，初中班主任溝通意義重大，承載著學(xué)生思想和國家發(fā)展的義務(wù)。做不好初中生溝通環(huán)節(jié)的工作，將無法掌握初中生全面情況，無法做好初中生思想工作，那對于初中生而言，沒有正確引導(dǎo)很容易誤入歧途；反之，做好初中生溝通，不僅能了解學(xué)生問題所在，為他們指引方向，還能促進(jìn)師生關(guān)系。因此，初中班主任工作意義重大，不僅能促進(jìn)學(xué)生健康成長，還能為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)。

四、提高初中班主任工作中的溝通技巧

初中班主任要懂得如何與學(xué)生溝通。大多溝通只是一種形式，對于學(xué)生而言毫無意義，這樣的溝通方式效果不明顯，而且浪費(fèi)教師與學(xué)生時(shí)間。正確溝通是有技巧存在的，如何提高溝通技巧有以下兩種方法。

1.與學(xué)生做朋友。學(xué)生和老師之間一般都屬于不同時(shí)代，有代溝存在，因此，班主任需化解代溝，在學(xué)習(xí)中做好教師本分，在生活中和同學(xué)做朋友。具體方式可以與進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思想溝通，多普及一些時(shí)代知識(shí)，與同學(xué)有共同話題，就能做朋友。

2.學(xué)習(xí)正確與學(xué)生溝通的方式，不應(yīng)當(dāng)以長輩或老師身份教育和責(zé)罵學(xué)生，初中時(shí)期的學(xué)生本來就屬于叛逆階段，所以會(huì)討厭長輩苦口婆心的教育，甚至厭煩。因此，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生溝通當(dāng)成普通朋友之間的談話，會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。

五、結(jié)語

綜上所述，初中生存在很多問題，初中教育存在很多不足，其中包括初中生學(xué)習(xí)方面和生活方面。學(xué)習(xí)方面，老師應(yīng)找到適當(dāng)方式，就能引起學(xué)生對知識(shí)的熱愛，但對于生活方面包含層次較多，稍有疏忽，就會(huì)影響學(xué)生一生。因此，初中班主任責(zé)任重大，需要幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)、正確生活，才能培養(yǎng)出國家需要的人才。

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[2]王志剛.新時(shí)期初中班主任工作淺析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2014，(01)：54.

[3]劉紅.初中班主任怎樣與家長合作管理班級[J].新課程學(xué)習(xí)，2014，(04)：23-25.