“裂帛”一聲知何似
——《琵琶行》教學反思

“裂帛”一聲知何似
——《琵琶行》教學反思

甘肅 高文蓉

白居易的《琵琶行》是音樂鑒賞的名篇，其中有很多精致典雅的經(jīng)典意象，而“裂帛”最容易被人忽略。解讀文本，從“裂帛”這個被毀滅的美好意象入手，勾連比較琵琶女和詩人的生活經(jīng)歷的相似之處，從而讓學生體味作者深刻復雜的情感，借以提高學生情商。

一、妙解琵琶語——樂者本于聲，聲者發(fā)于情

白居易的《琵琶行》是音樂鑒賞的名篇，備課時查閱了大量資料，收集導學案做了學情分析，請同學們找出詩歌中最喜歡的音樂描寫的句子加以賞析，大家都把目光集中在“大珠小珠落玉盤”“間關(guān)鶯語花底滑”“鐵騎突出刀槍鳴”等詩句，卻很少關(guān)注“四弦一聲如裂帛”，這個并不精致典雅的比喻被有意無意忽略了。帛，是珍貴的絲織品，裂帛，是美好的，有價值的東西被撕裂了，這就是魯迅說的悲劇。（悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看）我即以此作為突破點，討論“如裂帛”背后所承載的感情意蘊。引出全詩感情的中心“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。讓音樂描寫于詩人內(nèi)在情感相互勾連。

二、深味感傷情——深于情，長于詩

提出問題：詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的遭遇、命運？順勢請同學們先分角色朗讀最后三個段落，再帶領同學進入詩歌三四段有關(guān)琵琶女和詩人各敘身世的相關(guān)內(nèi)容，比較二人命運的相關(guān)之處，一個曾是名滿京都色藝雙絕的藝人，另一個曾是才華橫溢人人艷羨的詩人，而現(xiàn)如今一個因年長色衰而嫁作商人婦，另一個因直言進諫而遭貶黜，讓同學們對“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的那種悲慘命運有了更深領悟。

琵琶女“自言本是京城女”，詩人“我從去年辭帝京”，都來自于京城，詩人為何要強調(diào)“京城”？請同學們討論。在討論中，同學們明確，京城是分別是他們展示自己技藝或政治理想的舞臺。在這里可以實現(xiàn)自己的人生價值。我又作了延伸，京城是政治中心，是詩人實現(xiàn)“兼濟天下”濟世安民平天下政治理想、政治抱負的舞臺，被貶黜離開京城，離開了政治的中心，來到“黃蘆苦竹繞宅生”的潯陽城，被邊緣化，曾經(jīng)的宏大社會理想，偉大的政治抱負也就隨之化為泡影，從人生繁華走向落寞。

琵琶女自序身世是實寫，同學們在原詩中有原句可以加以總結(jié)提煉。詩人曾經(jīng)的輝煌詩中是虛寫沒有言明，在教學中補充《新唐書白居易傳》的相關(guān)內(nèi)容。白居易未及弱冠就因《賦得古原草送別》廣受贊譽，大有詩名，十年間三登科第，歷任翰林學士、左拾遺等職，經(jīng)歷可謂才華橫溢少年得志。再聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景，詩人表面因武元衡被刺，越級言事而被貶，實質(zhì)是“但傷民病痛，不知時忌諱”創(chuàng)作了大量諷喻詩得罪了當朝權(quán)貴。補充內(nèi)容增大了課程容量，也讓學生知人論世，對詩人的創(chuàng)作背景有更深入理解，有助于學生體會詩人被貶謫之后的抑郁，痛心。詩人被貶謫之后的生活，通過讓學生閱讀第四自然段，從中找出最能體現(xiàn)現(xiàn)在生活的一個字，同學們找出“謫居臥病潯陽城”的“病”字，“黃蘆苦竹繞宅生”的“苦”字，“杜鵑啼血猿哀鳴”的“哀”字，“往往取酒還獨傾”的“獨”字。根據(jù)學生的回答，順勢引導。病不僅僅是身體之病，更是心靈之病；苦是生活環(huán)境，更是內(nèi)心感受；哀是內(nèi)心感受，獨是現(xiàn)實際遇。詩人備受淪落之苦，飽嘗世態(tài)炎涼。

請同學討論：琵琶女“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”眼淚為何而流？同學們聯(lián)系前文，總結(jié)琵琶女是回憶曾經(jīng)的美好生活，和現(xiàn)如今婚姻不幸，不被重視，不被理解的痛苦，屬于自傷身世。對比討論：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？白居易談詩歌創(chuàng)作時說：“事物牽于外，情理動于內(nèi)，隨感遇而形于詠嘆”。白居易的眼淚既是因琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫，又是傷感自己遭貶，今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？更是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”感慨的深情外現(xiàn)。

三、誰解琵琶聲——有情之樂，無言之詩

詩人和琵琶女就像硬幣的正反面，兩人命運交互暗淡，又相映生輝，是音樂將兩顆受傷的靈魂聯(lián)系起來，音樂是他們精神的避難所。詩人和琵琶女兩個情隨事遷，身世有著跌宕起伏的變化，引領學生探討品味：琵琶曲旋律變化和詩人、琵琶女情感起伏有著怎樣的對應？

先請同學們朗讀正面描寫音樂的句子，感受音樂旋律的變化。同學討論得出從“大弦嘈嘈如急雨”開始進入一個小高潮，從“間關(guān)鶯語花底滑”開始音樂變得舒緩，再到聲音的短暫停止“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，再到“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，這是音樂的高潮，雄渾激昂動人心魄，最后到“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”就變得撕心裂肺的痛苦，到此音樂戛然而止，產(chǎn)生了“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”余音裊裊不絕如屢的效果。

討論：這種聲之抑揚，強弱變化，是否和詩人情之起伏相互對應？同學們感受到珠落玉盤是急切愉快的調(diào)子，就暗和琵琶女和詩人輝煌的往昔，而到幽咽凝絕聲音變得低沉抑郁，就像琵琶女暮去朝來顏色故的現(xiàn)在生活，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，音樂停止了，詩人的情感沒有停止，反而更加濃烈勾出被貶謫傷痛的回憶“幽愁暗恨生”，在之后鐵騎突出激憤難平，是詩人壓抑情感的巨大宣泄，最后“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”是詩人痛苦到極致，宏達社會理想政治抱負破滅，一次次上書言事，一篇篇針砭時弊的“諷喻詩”都沒能阻止整個中唐社會的衰弱，這是白居易個人悲劇，更是整個時代的悲劇。這一聲“裂帛”正是情感聚集到一定程度，爆炸似的轟然釋放，撕毀美好的幻滅。

最后，小詩一首作為結(jié)束：

“裂帛”一聲知何似？

為何慢捻復挑深透？

為何大珠小珠輕悠？

為何銀瓶乍破驚魂？

為何裂帛一聲心碎？

淪落天涯，病榻獨酒，

舟中琵琶，

難道不是手中羊毫急就？

閑時思舊事，

欲飲淚先流。

斟滿這杯苦酒，

慢慢飲愁。

（作者單位：甘肅省蘭州五十九中）