新媒體環(huán)境下大眾閱讀方式的發(fā)展

■文/ 黃威風(fēng)

新媒體環(huán)境下大眾閱讀方式的發(fā)展

■文/ 黃威風(fēng)

新媒體是一種改變大眾閱讀方式的重要媒介，它一面對(duì)傳統(tǒng)的圖書館發(fā)生著沖擊，一面引領(lǐng)著新閱讀方式的發(fā)展，本文以新媒體對(duì)大眾閱讀方式的實(shí)效性發(fā)展進(jìn)行研究，意在新媒體環(huán)境下，對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提升途徑做出貢獻(xiàn)。

新媒體；大眾閱讀；發(fā)展途徑

新媒體是互聯(lián)網(wǎng)的重要產(chǎn)物，它是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體提出的概念,它能夠包羅海量的信息，瞬間傳遍各個(gè)角落，突破了時(shí)間與空間的限制，悄無聲息地改變著人們的生活方式，為人們的生活提供著更多的可能性。

1.新媒體環(huán)境下大眾閱讀的含義

新媒體環(huán)境下的大眾閱讀，最初指的是大眾利用新媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀的文化活動(dòng)。隨著文化市場(chǎng)的不斷繁榮和新媒體技術(shù)的一日千里，現(xiàn)在我們所說的大眾閱讀已經(jīng)不再單純指閱讀的方式，還包含了閱讀理念的創(chuàng)新，以及由此帶來的出版業(yè)的變化。

新媒體包括互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端、智能設(shè)備等一切新興媒介，閱讀媒介的豐富極大促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)閱讀的發(fā)展。傳統(tǒng)的實(shí)體圖書閱讀正在被各種各樣的新媒體閱讀所取代，使大眾閱讀呈現(xiàn)出多元化、即時(shí)化、互動(dòng)化和娛樂化的特點(diǎn)。

多元化不僅指閱讀形式的多種多樣，還表現(xiàn)為閱讀介質(zhì)的形式各異。即時(shí)化指的是隨時(shí)隨地可以開展的閱讀，最常見的是碎片式的閱讀，這已經(jīng)成為我們生活中隨處可見的形態(tài)?；?dòng)化是針對(duì)新媒體多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)、多點(diǎn)連成面的特點(diǎn)提出來的，個(gè)人的閱讀體驗(yàn)經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)的傳送，很短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)獲得無數(shù)的評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，甚至成為話題進(jìn)入社區(qū)，引起大眾的討論。新媒體的出現(xiàn)使閱讀內(nèi)容從過去的文字變成了圖文并茂、聲像俱存的形式，由此帶動(dòng)了大量快餐文化的誕生與消費(fèi)。

2.新媒體環(huán)境下大眾閱讀的演進(jìn)

2.1 閱讀身份的演進(jìn)

新媒體和傳統(tǒng)媒體最大的不同是它的開放性、包容性、便捷性和低廉性。它極大削弱了傳統(tǒng)媒體的權(quán)威影響和導(dǎo)向作用，突破了過去掌握在少數(shù)人手中的信息傳播權(quán)，使每個(gè)人既是信息的發(fā)布者，又是信息的傳播者，還是信息的接收者成為現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)在智能設(shè)備層出不窮的今天，更是得到了蓬勃的發(fā)展。每個(gè)人的身份不再單一，只要是在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)，只要有至少一臺(tái)的智能設(shè)備，每個(gè)人都可以為別人的閱讀提供內(nèi)容，每個(gè)人的思想與觀念也可以傳達(dá)和影響給旁人。

2.2 閱讀習(xí)慣的演進(jìn)

傳統(tǒng)的閱讀必須有物質(zhì)基礎(chǔ)——印刷品。它作為一個(gè)文本，呈現(xiàn)出的是單一的邏輯結(jié)構(gòu)，讀者更多的是按照作者的思路層層深入，逐段、逐篇、逐章地按順序閱讀，大部分讀者表現(xiàn)出了單一的閱讀形式，其閱讀是被提前規(guī)定好的。新媒體閱讀打破了時(shí)間與空間的限制，考慮到個(gè)人閱讀需求的千差萬別，為用戶提供了私人定制的檢索、選擇、發(fā)布與接收功能。讀者得以在海量的信息中找到自己想要的那一部分，也可以通過“讀圖”、觀看視頻等獲得更為立體的閱讀體驗(yàn)。也就是說，讀者的閱讀習(xí)慣不再被作者牽引，有了更大的靈活性與自主性。

2.3 閱讀方式的演進(jìn)

媒體和閱讀方式都是在不斷演進(jìn)的過程中，相較于之前的閱讀介質(zhì)，新的媒體閱讀總是源源不斷，逐步地?cái)U(kuò)大著人類接收信息和傳播信息的廣度與深度。新媒體從真正意義上實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地傳送信息、隨時(shí)隨地接收信息。人們的閱讀變得唾手可得，任何的信息一旦被放入到互聯(lián)網(wǎng)中，就可以成為閱讀的資源，被無限量地復(fù)制利用。從符號(hào)學(xué)的角度來看，閱讀也是一個(gè)和符號(hào)不斷接觸的過程，語(yǔ)言文字是抽象的符號(hào)，圖片、音頻和視頻是具象的符號(hào)，人們可以感性體驗(yàn)，也可以理性思考，從而使人們的閱讀方式向著多元化、直接化和豐富化進(jìn)行演進(jìn)。

2.4 閱讀效率的演進(jìn)

實(shí)時(shí)交互使新媒體從傳統(tǒng)媒體中脫穎而出，使信息的交流變成多層、多向、可逆、交叉的形態(tài)。每個(gè)人似乎在新媒體的環(huán)境下都不能夠獨(dú)善其身，這也使得閱讀內(nèi)容的傳播和接收更加趨于平民化與通俗化，閱讀的全部過程中，沒有人是權(quán)威。閱讀的成本也近乎于零，各式各樣的泛閱讀、淺閱讀、快速閱讀占據(jù)著人們的閱讀時(shí)間，其因?yàn)闆]有更強(qiáng)的功利性，帶給大眾真正的娛樂與放松而廣為流傳。隨著閱讀效率一起提升的還有閱讀帶來的附屬消費(fèi)，它們也呈現(xiàn)出一種輕松休閑、娛樂滿滿的風(fēng)格，其效率與效益的雙重提升使閱讀成為一種可以消費(fèi)的方式。

3.新媒體環(huán)境下大眾閱讀的發(fā)展

人們對(duì)于新媒體下的閱讀呈現(xiàn)出兩極的態(tài)度。擁護(hù)者認(rèn)為新媒體閱讀極大滿足了閱讀的需求，因?yàn)槠涞土冶憷?，使閱讀人群迅速擴(kuò)展，可以有效提高國(guó)民素質(zhì)。反對(duì)者認(rèn)為新媒體下的閱讀使閱讀成為一種可以消費(fèi)的商品，閱讀不再是莊嚴(yán)的生活方式，而成為人們浮躁生活的引領(lǐng)者。無論是哪一種觀點(diǎn)，我們必須承認(rèn)的是，當(dāng)今閱讀的科技含量已經(jīng)越來越高。

3.1 電子書閱讀

目前的電子書閱讀器主要采用的是電子墨水的技術(shù)，它模擬書的形態(tài)，不改變?nèi)藗児逃械拈喿x方式，但是將閱讀的介質(zhì)通過電子元器件傳達(dá)出來。2007年，亞馬遜出品了首款電子書閱讀器，將新媒體閱讀又推上了一個(gè)新的臺(tái)階。

雖然，電子書閱讀器推出的時(shí)間不長(zhǎng)，但是無論是個(gè)人閱讀還公共圖書館的閱讀，都已經(jīng)開始進(jìn)行大力的推行。電子書閱讀比較依賴于網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)，這對(duì)于接受新生事物較快、對(duì)新技術(shù)充滿好奇的年輕用戶來說，無疑帶來的是全新的閱讀體驗(yàn)。

電子書閱讀器除了可以開啟新的閱讀模式，還可以實(shí)現(xiàn)在線購(gòu)買圖書、構(gòu)建個(gè)人書藏、簡(jiǎn)化閱讀程序等功能，如果是在電子書閱讀器運(yùn)營(yíng)商處，或圖書館內(nèi)，還可以獲得直接下載電子書的權(quán)限。尤其是在大型圖書館和科研圖書館，電子書閱讀器可以直接進(jìn)入到圖書館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中進(jìn)行館藏瀏覽和下載，而這一切皆有圖書館埋單。

目前針對(duì)電子書閱讀的學(xué)界研究主要集中在兩個(gè)方面，第一是電子書是否適合在大型的科研教學(xué)活動(dòng)中使用，會(huì)給用戶帶來怎樣的科技體驗(yàn)。比如賓夕法尼亞大學(xué)設(shè)立的sony電子書閱讀器研究試點(diǎn)、普林斯頓大學(xué)的kindie研究試點(diǎn)；第二是實(shí)現(xiàn)無書閱讀。數(shù)字技術(shù)運(yùn)用到文化領(lǐng)域已經(jīng)成為一個(gè)必然的趨勢(shì)，電子書閱讀器在此期間能夠貢獻(xiàn)多少力量是科學(xué)家著重研究的焦點(diǎn)。目前，這一課題只在高校的圖書館進(jìn)行試點(diǎn)研究，比如斯坦福大學(xué)的物理和工程圖書館。

值得一提的是，電子書閱讀器因?yàn)閱柺罆r(shí)間較短，其在科技上的創(chuàng)新點(diǎn)與關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)都屬于世界領(lǐng)先地位，這也使得其價(jià)格不菲。如果是集中購(gòu)買，是一筆巨大的成本，目前亞馬遜有針對(duì)公共閱讀進(jìn)行的電子書捐贈(zèng)事業(yè)，無論在科技領(lǐng)域還是在社會(huì)領(lǐng)域，都對(duì)電子書閱讀的普及起到了巨大的推動(dòng)作用。

3.2 AR閱讀

AR閱讀是建立在AR技術(shù)之上的一種閱讀方式。AR被稱為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，它作為VR的升級(jí)換代，將計(jì)算機(jī)三維交互技術(shù)加入實(shí)時(shí)計(jì)算機(jī)攝影技術(shù)實(shí)現(xiàn)了閱讀的全方位感官體驗(yàn)。

AR閱讀是數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中又一次強(qiáng)大的體現(xiàn)。目前世界上研發(fā)這項(xiàng)技術(shù)的有微軟、谷歌和Magic Leap，可以被視為是當(dāng)下最為先進(jìn)的閱讀方式。屏幕中的虛擬世界與讀者的現(xiàn)實(shí)世界并行互動(dòng)，使更多的人愛上閱讀。尤其是在兒童圖書領(lǐng)域，AR的推廣更是極大地滿足了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

AR圖書采用的是程序識(shí)別，因此對(duì)于紙質(zhì)編排沒有特別的要求，它更多體現(xiàn)的是創(chuàng)造者和圖書編輯的創(chuàng)新性思維，以及AR能在多大程度上實(shí)現(xiàn)跨界。

AR屬于當(dāng)下技術(shù)門檻最高的一種閱讀方式，互動(dòng)的頁(yè)數(shù)直接關(guān)系到閱讀的成本，所以，AR圖書未來的發(fā)展空間可能更多地實(shí)現(xiàn)在科普?qǐng)D書領(lǐng)域，因?yàn)槠鋸?qiáng)大的動(dòng)態(tài)展示能力，以及音像影像效果，是其他任何技術(shù)都不能比擬的。

4.結(jié)語(yǔ)

新媒體環(huán)境下，大眾閱讀作為一種主流的生活方式，呈現(xiàn)出了新舊的對(duì)比。正確地認(rèn)識(shí)新媒體的屬性，客觀地看待新媒體環(huán)境下閱讀的演進(jìn)方式，可以有效地提高新媒體在大眾閱讀功能上的發(fā)揮，而電子書閱讀、AR閱讀、云端閱讀等富含科技含量的閱讀方式，更是幫助人類實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與人文的完美結(jié)合，使人們幾千年延續(xù)而來的閱讀方式產(chǎn)生了顛覆性的改變，不得不說，科技改變閱讀，科技改變生活。

[1] 周婕．新媒體時(shí)代的大眾閱讀方式研究[D]． 暨南大學(xué)，2006 ．

[2] 吳東陽(yáng)，羅桂蓮，黃培標(biāo)．新媒體環(huán)境下閱讀方式研究[J]． 右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（03） ．

[3] 金丹．新媒體時(shí)代新聞閱讀方式的改變及對(duì)策研究[D]．渤海大學(xué)，2016．

[4] 李勝偉．跨媒體傳播環(huán)境下閱讀方式轉(zhuǎn)變研究[D]． 蘇州大學(xué)，2013．

[5] 張正．公共圖書館媒體推廣理論與方法研究[J]． 圖書館理論與實(shí)踐，2012（02） ．

（作者單位：河南手機(jī)報(bào)）

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10．19483/j．cnki．11-4653/n．2016．12．014