人教版七上第一單元寫作·從生活中學(xué)習(xí)寫作

特邀主持：唐水珠

人教版七上第一單元寫作·從生活中學(xué)習(xí)寫作

特邀主持：唐水珠

唐水珠，浙江省湖州市千金中學(xué)語文教師，倡導(dǎo)詩意語文。

一 觀察秋天花草樹木的變化，寫一段文字

暖楓

◎馬書凝|浙江省湖州市千金中學(xué)702702班

那天午后，我攜一抹暖陽，步入深秋的林蔭大道，踩著滿地的緋紅，傾聽“沙沙”的微語。

我，一個(gè)人，就這樣置身于漫天楓林。

望著紅紅的楓樹，心中是按捺不住的熾熱。那一片片的葉兒，似乎一朵朵火焰般的花兒，像是要把全部的熱情、浪漫給予你。我倚著其中一棵楓樹，閉上眼，靜默，依稀中，仿佛聽到草木成長的私語。走過春與夏，隨著時(shí)間的發(fā)酵，楓葉由嫩綠鮮綠轉(zhuǎn)為深綠，繼而漸漸泛黃或泛紅，最后釀成這濃濃的秋意。

須臾間，秋風(fēng)牽著楓葉，低回婉轉(zhuǎn)地酬唱。我睜開眼，觀賞她那曼妙輕盈的舞姿，在秋天的大舞臺上，旋轉(zhuǎn)，交織，沸騰。

伸出手，楓葉安然落入我的掌心。我聞了聞那片葉，那里貯藏著天然的清香和陽光的味道，甜蜜而芬芳。啊！秋天的贈予，竟是帶著無邊的喜悅。我摩挲著葉片，葉的脈絡(luò)在指尖肆意蔓延，微笑，生命的美麗莫過于此。

最獨(dú)特的還是那艷麗的赤紅，她積淀了生命的成熟與美麗，領(lǐng)略了自然的風(fēng)光與富裕。她在那些驚嘆的目光里，活出自己，活出生命的精彩。

原來，楓用溫暖人心的姿態(tài)，靜靜地，佇立在那兒。任歲月滔天，任秋風(fēng)蕭瑟，她依舊熱情如初。她告訴我忠誠、熱烈與樂觀。

陽光溜過楓樹，投下斑駁的剪影。我轉(zhuǎn)身，踏著滿地的溫暖，輕輕地離開。

【唐老師評】

秋天，一個(gè)容易傷感的季節(jié)，秋風(fēng)秋雨，樹葉凋零，總給人幾分肅殺之氣。當(dāng)然，秋天也可以像劉禹錫一般熱情地贊頌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！泵鎸ψ匀?，我們不僅要觀察自然，更要從自然中汲取精神養(yǎng)料，注入我們健康、樂觀的生活情趣。所以，從這一點(diǎn)來說，“一切景語皆情語”，不妨也可以理解為用我們的“情語”去解讀自然的“景語”。

本文小作者熱情、開朗、活潑，所以，她很自然地將鏡頭對準(zhǔn)了紅紅火火的楓樹，極力贊美它的溫暖、熱情與奔放，從而突顯了她積極向上的人生態(tài)度。

本文最大的特點(diǎn)，節(jié)奏變化多姿，語言凝練，富有詩意。優(yōu)美的文字，猶如一幅幅畫面，在我們眼前一一展開。

二 選取一個(gè)難忘的相識瞬間，自擬題目，寫一篇作文

遇見你，真好！

◎談曉霞|浙江省湖州市千金中學(xué)701班

相遇，是一份意外的驚喜。遇見你，是我人生中最美的點(diǎn)綴。

——題記

九月初旬，闊別了一個(gè)暑假的我們，步入中學(xué)。初見你，是在排好座位之后。我抬頭看見了你，你轉(zhuǎn)身看到了我，四目相對，仿佛是闊別太久的心靈際遇。不約而同地嘴角上揚(yáng)，發(fā)自內(nèi)心的微笑，我好像從來沒有認(rèn)識過你。其實(shí)，我們在小學(xué)就已認(rèn)識，但偏偏對彼此都不感興趣。而進(jìn)入中學(xué)后的那一瞬間，成了我們相逢的第一幕，是我們交往的重新開始。從此，每天的課間，總會在走廊看見兩個(gè)膩在一起的身影，說說笑笑，打打鬧鬧，其樂無窮。

你，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，發(fā)型是那么的獨(dú)特：齊整的劉海，齊整的長及下巴的頭發(fā)。這樣的裝扮，或許有人會覺得有些沉悶。不過，當(dāng)你見到她時(shí)，一定不會有這樣的感覺。她活潑好動，筆直、蓬勃的頭發(fā)，更富生機(jī)，更重要的是她有一雙很大的眼睛，炯炯有神，似乎會說話，給這張臉平添了幾分靈動之氣。臉雖然有點(diǎn)兒黑，但那是健康的顏色，相信人們一看到這張臉，就會想到燦爛的陽光……

你一米五六的個(gè)子，嬌小玲瓏，卻又機(jī)敏精悍，真可謂“濃縮就是精華”。早操后，輪到我們跳長繩，那是你展示身姿的時(shí)候了。你像一匹脫韁的野馬，在長繩間自由、歡快地穿梭。面對揮動的長繩，很多女生望而卻步：有的站在一個(gè)地方按兵不動，不肯加入跳繩的隊(duì)伍中去，免得出丑；有的頭隨著甩動的長繩在有節(jié)律地?cái)[動，身子卻像釘在那里，不敢邁開腳，即使最終鼓著勇氣猛然低頭沖進(jìn)去了，也常常被繩子絆住，好像繩子跟她們過不去似的。只有你，面對在空中舞動的繩子，卻能飛進(jìn)飛出，自在無礙。對于跳繩，你真的已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)境界中了?？?，你又飛了進(jìn)去，靈活地跳進(jìn)了長繩中間，同時(shí)又迅速甩開自己手中的短繩接著跳……你可以跳出各種花樣，讓一旁的我們，不禁驚呼。30分鐘的課間活動，整個(gè)操場都是你靈動的身影，你是這么勇敢，這么活潑，這么讓人敬佩。

中午去操場散步，你有時(shí)會奔到墻角的大樟樹下，三兩下就爬到了樹杈上，剩我一個(gè)抬頭望著你目瞪口呆。哦，你是這么“不拘小節(jié)”，敢在眾目睽睽之下爬樹，一舉一動絲毫不像一個(gè)身材嬌小的女生，而是一個(gè)不折不扣的“女漢子”“假小子”。

你聰明、機(jī)靈，但不知為什么，一到學(xué)習(xí)，卻總是迷迷糊糊。而我，老師眼中的優(yōu)秀生，像我們兩個(gè)，照理不會有什么交集，卻偏偏相處得和諧融洽。也許，你羨慕我的成績，而我喜歡你不羈的個(gè)性。

漸漸地，我更加了解你了。你心地善良，處事灑脫，雖然有時(shí)候有點(diǎn)大大咧咧、糊里糊涂，愛糾結(jié)。但其實(shí)，你是一個(gè)直腸子的人，你不會掩飾自己，有什么情緒就都會表現(xiàn)出來。

曾經(jīng)一直以為你是個(gè)永遠(yuǎn)快樂的人，但沒想到，你也有憂傷的時(shí)候。

那天下午自習(xí)課，窗外的天灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝地下著小雨。教室里的氣氛也不如往常熱鬧，東北角傳來細(xì)微的抽泣聲，你眼角泛淚，哽咽著：“有時(shí)候我甚至懷疑，我是不是我爸媽親生的？沒有人愿意關(guān)心我?！蹦惆杨^埋在胳膊肘里，只露出雙眼，眼眶正含著淚，我感受到你的委屈。原來前幾天，你爸爸為了一點(diǎn)小事冤枉了你，動手打了你，觸犯了你內(nèi)心的尊嚴(yán)。我注視著你汪然欲涕的樣子，突然覺得我們好像心靈相連，我不知哪來的勇氣，堅(jiān)定地對你說：“你還有我！”

如今的我們都明白：我們的相遇原是為了陪伴彼此，無論開心，還是傷悲，都會在彼此身邊，我們相約一起面對艱難險(xiǎn)阻，共度似水年華。

我喜歡你的性格，喜歡你無所顧慮的大笑，喜歡你有時(shí)呆萌的模樣，更喜歡有你陪伴的這段時(shí)光。我愿與你漫觀云卷云舒，靜看花開花落。

遇見你，是我生命中最美的際遇；遇見你，是我年華里最美的回憶。遇見你，真好！

【唐老師評】

本文小作者截取一段特殊的“相識瞬間”，給人似有心有靈犀的美妙感覺。在“相識”基礎(chǔ)上，兩人交往更深，感情也更真切。由于小作者對好友非常了解，因此，她擁有了較多的寫作素材，可以隨意選用，而且更容易抓住人物的特征來寫，這是最為關(guān)鍵的。之后，小作者靈活地通過外貌描寫、動作描寫等多種方法，再巧妙地運(yùn)用對比等手法，因而將這位活潑好動又充滿靈氣的同學(xué)形象生動傳神地刻畫出來。

從生活中學(xué)習(xí)交友與做人，從生活中選取寫作材料，然后表達(dá)自己對生活的看法，寫真事抒真情，再運(yùn)用多種描寫方法，這是本文小作者寫作成功的原因。

三 記敘或描寫一位關(guān)心愛護(hù)你的親人

苦難歲月中的吟唱

◎宋佳穎|浙江省湖州市千金中學(xué)901班

多年前，在那個(gè)秋日的暖陽里，你走了，安靜地走了。當(dāng)燈滅人散，當(dāng)夜涼如水，我常在回憶中一次次想起你——我的奶奶。

苦難的人生教會你堅(jiān)忍地活。今天，當(dāng)春風(fēng)乍起，我將往事一一翻閱，重溫愛的感覺。

八歲那年，由于意外，爸爸永遠(yuǎn)地離開了我們。我仍記得那天，你沒有哭，只是靜靜地坐著。你喃喃地說：人，總是要走，或早或晚……雖然，你這般平靜，我還是能理解你心中的痛，那種痛到窒息的感覺。我無法想象那段時(shí)間你是如何熬過來的，你心里的淚，那時(shí)的我是看不見的。

隨著媽媽重組了家庭，我離開了你。奶奶，你已痛失了兒子，本想把加倍的愛給我，可我卻離開了你，從此以后，我只能在假期里與你團(tuán)聚。那些屈指可數(shù)的時(shí)光，我無法知曉你是懷著怎樣的企盼才等到的。你從來不給我打電話，我知道你是怕打擾我新的生活。有時(shí)夜深人靜時(shí)，我會想，你是不是孤獨(dú)地守著那空空的屋子，坐在椅子上，正用你那粗糙的手撫摸著那張全家福。我想，你守的不僅僅是老屋，而是你對這個(gè)家全部的愛、全部的回憶以及對我的等待。

每次回去看望你，我總是在離你很遠(yuǎn)的地方就開始呼喚你。夕陽下，天已經(jīng)有些灰暗了，你一瘸一拐地奔向我，然后抱住我。我把頭靠在你的肩上，深深地呼吸一口，整個(gè)鼻腔里仿佛都是炊煙的味道，我知道，這也是愛的味道。從此，每當(dāng)我在別處聞到這種溫馨的香味時(shí)，我就會想你，我的奶奶。

每到分離時(shí)刻，你很不舍地拉著我的手，一句句叮囑像離了繭的幼蛾，隨時(shí)都要振翅飛了似的。

從我記事以來，你的身體一直不好，總是要服用各種各樣的藥物，隨著時(shí)間的推移，你的藥量在增加，而對我的愛也與時(shí)俱增。

后來，你終是撐不住了，病倒了，整個(gè)人癱瘓?jiān)诓〈采希砩喜鍧M了冰冷的醫(yī)療儀器，只有那雙眼睛依然還有光彩。我輕輕地抱住你，生怕弄痛你，生怕你在下一秒就會從我的眼前消失。

你離開的那一天，天色很好。我怔怔地望著你曾躺過的病床。上面已收拾得很整潔了，我伸手撫摸，好像還能感受到你的體溫。風(fēng)吹起潔白的窗簾，發(fā)出輕微的聲音，仿佛是你在我耳邊輕輕地說：“人，總是要離開的，別哭，奶奶想看到微笑的你?！?/p>

記得有一次，你站在桃樹下對我笑：你看，春天來了。以后每次憶及你——奶奶，我總喜歡將畫面停留在“春暖花開“的瞬間，那里有堅(jiān)忍，有樂觀，有寬容……

奶奶，你用一生的苦難告訴我：即使面對凄慘的生活，也不要忘記吟唱。

【唐老師評】

小作者的奶奶，經(jīng)歷了人生的種種坎坷，年老卻失去兒子，之后唯一的孫女隨著媳婦重組新的家庭而離開。面對人生的一系列打擊，奶奶用堅(jiān)強(qiáng)的肩膀、寬闊的胸懷迎接每一天。奶奶以樂觀的生活態(tài)度，屹立于歲月盡頭，也深深地影響著磨難中成長起來的小作者。

這也正是本文最可貴之處。小作者能夠面對兒時(shí)的苦難，大膽而從容地從不堪回首的往事中選取材料。從真實(shí)生活中選擇寫作素材，對于其他人來說，這并不是一件難事，但對于本文的小作者來說，確實(shí)需要一份勇氣與襟懷。所以，當(dāng)我面對小作者筆下的苦難時(shí)，我心底油然而生的是敬佩之意。寫文章要重視立意，本文的小作者勇于面對苦難生活的態(tài)度，就是本文最深刻的立意。

本文小作者還善用生動的畫面來展現(xiàn)奶奶的生活場景，用極為質(zhì)樸又深沉的文字來表達(dá)心中的情感。

愛、堅(jiān)忍、寬厚、從容……所有這一切，都能與苦難生活抗?fàn)?。讀罷此文，你不會潸然淚下，而是從文字中抬起頭來，聽到奶奶的笑聲：你看，春天來了。

責(zé)任編輯：陳玉賽