推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育 松溪三招解“三難”

黃琳斌　邵承通　葉明

藝術(shù)教育是推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。然而，當(dāng)下藝術(shù)教育依然是不少學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，因師資短缺、設(shè)施落后、資金困難等原因，這方面問(wèn)題尤其突出。

2013年底，地處閩北的松溪縣被教育部確定為“全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”之一。兩年多來(lái)，該縣積極開(kāi)展“經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)山區(qū)小縣藝術(shù)教育百千萬(wàn)工程”（組建百個(gè)以上藝術(shù)社團(tuán)、提升千名以上教師藝術(shù)教育水平、培養(yǎng)萬(wàn)名以上學(xué)生一項(xiàng)以上藝術(shù)特長(zhǎng)），對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)山區(qū)縣開(kāi)展藝術(shù)教育做了有益的探索。

近日，記者走訪了松溪縣3所學(xué)校，了解該縣如何破解師資力量不足、教育經(jīng)費(fèi)有限、家長(zhǎng)不夠重視問(wèn)題，讓藝術(shù)教育在山區(qū)學(xué)校結(jié)出碩果。

師資力量不足怎么辦？

培訓(xùn)有才藝的非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，發(fā)動(dòng)民間文化達(dá)人參與

開(kāi)展教育活動(dòng)，師資是第一位的因素。據(jù)松溪縣教育局黨委書(shū)記楊恭寶介紹，全縣現(xiàn)有中小學(xué)在校生約1.58萬(wàn)人，但音樂(lè)和美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師加起來(lái)不到60人。

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)師資總量明顯不足，怎么辦？教師隊(duì)伍中有不少多才多藝者，光是縣書(shū)法家協(xié)會(huì)就有多名教師會(huì)員，這是個(gè)可充分挖掘的寶藏。松溪組織有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，組建了版畫(huà)社、演講社、合唱團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、書(shū)法社、舞蹈社等多個(gè)教師藝術(shù)社團(tuán)，并聘請(qǐng)校外的專(zhuān)家進(jìn)行培訓(xùn)。兩年來(lái)，已有近600人次的教師接受了培訓(xùn)，他們成為指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的重要力量。

渭田中心小學(xué)德育處主任楊崇土老師，畢業(yè)于南平師范學(xué)校，會(huì)拉二胡、吹笛子、演奏葫蘆絲，業(yè)余時(shí)間常借此自得其樂(lè)。他去年接受培訓(xùn)后，在學(xué)校帶了一個(gè)葫蘆絲學(xué)生社團(tuán)，有50多名孩子參加，現(xiàn)在他們已經(jīng)可以演奏幾首完整的曲目了。孩子們大大方方地為記者合奏了一曲《月光下的鳳尾竹》，有模有樣，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

楊恭寶介紹，松溪是中國(guó)版畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)，另外，花橋鄉(xiāng)的木偶戲、馬窩山歌，鄭墩鎮(zhèn)的越劇，渭田鎮(zhèn)的儺舞，茶平鄉(xiāng)的茶藝表演等，都是當(dāng)?shù)氐奶厣幕?，擁有一大批民間文化達(dá)人，他們都是松溪立足地方文化資源，促進(jìn)藝術(shù)教育與地方藝術(shù)特色有機(jī)結(jié)合的寶貴資源。教育部門(mén)、學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膶?zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、民間藝人來(lái)輔導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育。

縣版畫(huà)院經(jīng)常應(yīng)各校邀請(qǐng)，派出骨干版畫(huà)作者到校輔導(dǎo)授課，今年初以來(lái)已先后應(yīng)邀授課10場(chǎng)次，培訓(xùn)學(xué)生800多人次?！懊看问谡n，看到學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情，我堅(jiān)信松溪版畫(huà)藝術(shù)必能得到很好的傳承與發(fā)展。”中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、縣版畫(huà)院院長(zhǎng)蔡麗深有感觸地說(shuō)。

教育經(jīng)費(fèi)有限怎么辦？

因地制宜就地取材，既培養(yǎng)藝術(shù)興趣，又普及環(huán)保意識(shí)

這兩年，松溪縣在財(cái)政困難的情況下，投入近400萬(wàn)元添置各校藝術(shù)教育設(shè)備，建設(shè)完善農(nóng)村少年宮、青少年活動(dòng)中心。但總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)缺乏的情況仍比較突出，怎么辦？

記者來(lái)到渭田中心小學(xué)的繪畫(huà)活動(dòng)室，鄭麗萍老師正在指導(dǎo)孩子們畫(huà)畫(huà)。教室四面墻上掛滿了孩子們的作品，令人目不暇接：有用瓜子殼拼成的公雞圖，栩栩如生；有用樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)皮拼接加工成的樹(shù)林畫(huà)，生氣勃勃；有用浸水搗爛后的舊報(bào)紙紙漿，拼染成小姑娘的形態(tài)，天真爛漫。一塊大畫(huà)板上的“海底世界”吸引了記者的目光，原來(lái)這是孩子們用蛋糕包裝盒的圓紙板，剪成10多條魚(yú)，涂上五彩斑斕的顏色，再將小魚(yú)貼在畫(huà)著海洋的木板上，童趣盎然。

渭田中心小學(xué)黨總支書(shū)記曹木介紹，山區(qū)的學(xué)校，各方面的條件不如城里，很多設(shè)備、器材買(mǎi)不起，但是，只要因地制宜，多動(dòng)腦筋，也能把藝術(shù)教育搞得有聲有色。像紙漿畫(huà)、樹(shù)葉畫(huà)，材料可以就地取材，沒(méi)花多少錢(qián)，只要有老師指導(dǎo)，孩子們照樣可以制作出很漂亮的作品來(lái)。這不但可以提高孩子們的動(dòng)手能力、審美能力，像報(bào)紙、樹(shù)枝等的充分利用，還可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保、節(jié)約意識(shí)。再如，孩子們學(xué)樂(lè)器，不一定都要學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴、古箏這種“大家伙”。對(duì)山區(qū)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件的孩子來(lái)說(shuō)，笛子、口琴、葫蘆絲這樣的小樂(lè)器，簡(jiǎn)單易學(xué)，攜帶方便，價(jià)格不高，同樣可以培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的美感和興趣。

家長(zhǎng)不夠重視怎么辦？

積極把藝術(shù)教育成果展示出來(lái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變觀念

楊恭寶指出，在農(nóng)村地區(qū)，有不少家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育在學(xué)生全面發(fā)展方面的作用認(rèn)識(shí)不夠，這在一定程度上妨礙了學(xué)校藝術(shù)教育的順利開(kāi)展。為此，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和舉辦各種藝術(shù)展示活動(dòng)等方式，讓社會(huì)各界了解學(xué)校藝術(shù)教育成果，了解藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要作用。

在松溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，一場(chǎng)校園藝術(shù)展示活動(dòng)正在進(jìn)行。幾百名孩子在老師的指揮下，用古箏、琵琶、二胡、葫蘆絲等民族樂(lè)器合奏《荷塘月色》，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子讓現(xiàn)場(chǎng)的許多家長(zhǎng)聽(tīng)得入神。

該校校長(zhǎng)程建華介紹，學(xué)校制定了藝術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)：一手好漢字、一項(xiàng)好才藝、一個(gè)好興趣和一筆好文章。學(xué)校將孩子們創(chuàng)作的各種藝術(shù)作品掛在校園各處，并且定期更換。他說(shuō)，有一個(gè)星期天，他看到一些家長(zhǎng)要進(jìn)學(xué)校，被保安攔住了。他上前一問(wèn)，原來(lái)是家長(zhǎng)們聽(tīng)孩子說(shuō)自己的作品被掛出來(lái)了，很激動(dòng)，想進(jìn)來(lái)看看。程建華就陪同他們進(jìn)校參觀，孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶看了畫(huà)作喜上眉梢，還拿出手機(jī)拍照。

渭田中學(xué)一位負(fù)責(zé)人介紹，山區(qū)孩子參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性其實(shí)也很高，比如學(xué)校辦了個(gè)手工制作社團(tuán)，全校200多名學(xué)生，有八九十人報(bào)名參加。學(xué)校通過(guò)各種途徑，讓家長(zhǎng)了解藝術(shù)教育和普通文化知識(shí)教育是有著密切聯(lián)系的，可以起到相互促進(jìn)的作用。

該校九（1）班班主任楊美英老師說(shuō)，班上有一名男生原來(lái)好動(dòng)，學(xué)習(xí)缺乏耐性，參加學(xué)校書(shū)法班后，定力增加了，學(xué)習(xí)比過(guò)去有耐心了。這名男生的父親很驚奇，特意跑到學(xué)校跟老師交流，感謝學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)教育活動(dòng)。還有一名女生原來(lái)膽子很小，參加學(xué)校演講社團(tuán)后，大家都說(shuō)她自信多了。

記者手記

催化全面成長(zhǎng)

記者在采訪中感受很深的一點(diǎn)是，農(nóng)村群眾對(duì)加強(qiáng)孩子藝術(shù)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，“音美體”是可有可無(wú)的“副科”的觀念還普遍存在，這是制約山區(qū)縣藝術(shù)教育發(fā)展的重要因素。

藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，陶冶性情，豐富精神生活，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。另外，搞好藝術(shù)教育，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有藝術(shù)天賦的孩子。正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)家很重視藝術(shù)教育，教育部2014年專(zhuān)門(mén)出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)，2015年又出臺(tái)關(guān)于中小學(xué)生藝術(shù)教育工作的“三個(gè)辦法”。

學(xué)校是對(duì)學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的最有力的主體，需要努力創(chuàng)造條件，創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式，探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法，不搞形式主義，確保學(xué)生在校期間能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也需要更新觀念，認(rèn)識(shí)到孩子身心的全面發(fā)展不能只靠“語(yǔ)數(shù)英”這類(lèi)的“主科”，還得靠藝術(shù)教育的熏陶，積極支持孩子接受藝術(shù)教育；同時(shí)，淡化功利色彩，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡量不要把藝術(shù)教育與考級(jí)考證、成名成家掛起鉤來(lái)。