談群眾文化輔導(dǎo)的特征與形式

林方涵

（綏化市科技館，黑龍江 綏化 152000）

群眾文化輔導(dǎo)是群眾文化活動(dòng)的重要組成部分。在群眾文化業(yè)務(wù)體系的組織、輔導(dǎo)、研究三大要件中，群眾文化輔導(dǎo)是重要環(huán)節(jié)，也是最基本的服務(wù)方式。群眾文化活動(dòng)的一部分是群眾自?shī)首詷?lè)的活動(dòng):另一部分就是群眾文化的輔導(dǎo)活動(dòng)。因此，組織群眾文化輔導(dǎo)不僅是群眾文化事業(yè)機(jī)構(gòu)的基本職責(zé)，也是提高群眾文化藝術(shù)水平和活動(dòng)質(zhì)量的實(shí)際需要。

一、群眾文化輔導(dǎo)的速成性

1.群眾對(duì)文化需求的起點(diǎn)是興趣，而興趣是極易改變的，群眾文化輔導(dǎo)的速成性保證了人的興趣的相對(duì)穩(wěn)定群眾參加文化活動(dòng)往往是由興趣引發(fā)，對(duì)什么內(nèi)容有興致就愿意看、愿意聽(tīng)、愿意弄明白、愿意學(xué)會(huì)，才會(huì)憑興趣的引領(lǐng)參與到某項(xiàng)群眾文化活動(dòng)中來(lái)。而這種興趣往往不夠穩(wěn)定，會(huì)因各種挫折而減退或因新的興趣點(diǎn)的出現(xiàn)而放棄。而群眾文化輔導(dǎo)可以在較短的時(shí)間內(nèi)，使群眾因興趣而產(chǎn)生的欣賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)、參與等各種文化需求得到最大限度的滿足，及時(shí)地實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)某種文化藝術(shù)的意愿，促使這種興趣點(diǎn)的持續(xù)保持并逐漸放大。

2.群眾文化活動(dòng)是廣大群眾在職業(yè)外的文化行為，不可能拿出更多的時(shí)間系統(tǒng)、完整地接受文化藝術(shù)教育，因此必須以速成的方式加以實(shí)現(xiàn)從一般意義上說(shuō)，群眾參加群眾文化活動(dòng)都是希望在較短的閑暇時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)自己的文化需求。即使是已經(jīng)賦閑在家的老年人，也只是利用生活之余的富余時(shí)間來(lái)參加群眾文化活動(dòng)。這就要求群眾文化輔導(dǎo)必須采用速成的方式，采用簡(jiǎn)易、快捷的手段，使群眾的需求在較短時(shí)間內(nèi)得到更多的滿足。

3.人們對(duì)群眾文化輔導(dǎo)的需求往往表現(xiàn)在一個(gè)藝術(shù)門類的某個(gè)部分，而不是全部，因此要求群眾文化輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確、內(nèi)容要精練，以保證速成目標(biāo)的完成群眾參加群眾文化輔導(dǎo)的目的一般比較直接和實(shí)際，愿意選擇一條捷徑去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，他們一般不情愿采用專業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程去學(xué)習(xí)某項(xiàng)知識(shí)或技能，而是要求采用速成的方法。而群眾文化輔導(dǎo)在有限的時(shí)間里，也不可能安排全面和系統(tǒng)的輔導(dǎo)，面只能完成與目標(biāo)最接近的輔導(dǎo)內(nèi)容，因此目標(biāo)明確、內(nèi)容精練決定了群眾文化輔導(dǎo)的速成性。

二、群眾文化輔導(dǎo)的漸進(jìn)性

1.由于輔導(dǎo)對(duì)象的基礎(chǔ)條件、接受能力和需求標(biāo)準(zhǔn)的差異，要求群眾文化輔導(dǎo)的過(guò)程是漸進(jìn)的過(guò)程，群眾文化的輔導(dǎo)對(duì)象，雖然在興趣愛(ài)好上有許多一致性，但個(gè)體之間往往存在很大的差異，表現(xiàn)在個(gè)人的基礎(chǔ)條件和水平參差不齊、接受輔導(dǎo)的能力有強(qiáng)有弱、擬達(dá)到和追求的輔導(dǎo)目標(biāo)和要求也有高有低，因此群眾文化輔導(dǎo)不是一蹴而就、千篇一律的事情，而是一個(gè)循序漸進(jìn)、因人而異的過(guò)程，即要求根據(jù)輔導(dǎo)對(duì)象的條件、能力以及需求上的差異，合理把握輔導(dǎo)的漸進(jìn)過(guò)程。

2.輔導(dǎo)者必須通過(guò)輔導(dǎo)內(nèi)容將輔導(dǎo)對(duì)象的動(dòng)機(jī)、目的和需求興趣點(diǎn)統(tǒng)一到一個(gè)方向上來(lái)，從而確保輔導(dǎo)質(zhì)量，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程輔導(dǎo)對(duì)象不僅在基礎(chǔ)條件、接受能力和需求標(biāo)準(zhǔn)上存在差異，參加群眾文化輔導(dǎo)的動(dòng)機(jī)、目的、興趣同樣存在差異。因此，要保證實(shí)現(xiàn)預(yù)期的輔導(dǎo)目標(biāo)，取得理想的輔導(dǎo)效果，需要一個(gè)漸進(jìn)的推進(jìn)過(guò)程和調(diào)整過(guò)程，逐步將輔導(dǎo)對(duì)象在動(dòng)機(jī)、目的和需求上存在的差異統(tǒng)一起來(lái)。

3.輔導(dǎo)對(duì)象在接受輔導(dǎo)時(shí)，導(dǎo)內(nèi)容的同時(shí)也享受著輔導(dǎo)性認(rèn)識(shí)的漸進(jìn)發(fā)展過(guò)程，人們?cè)诮邮茌o導(dǎo)的過(guò)程中往往是由表及里、由淺入深，由感性性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物的基本規(guī)律，群眾文化的輔導(dǎo)過(guò)程也不可能跨越和違背這一規(guī)律，群眾文化的輔導(dǎo)對(duì)象往往沒(méi)有進(jìn)行過(guò)各種相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加之個(gè)體之間存在的多方面的差異，因此群眾文化輔導(dǎo)需要在漸進(jìn)的過(guò)程中，使輔導(dǎo)對(duì)象不僅享受獲取知識(shí)和技能所帶來(lái)的愉悅，也享受輔導(dǎo)過(guò)程所帶來(lái)的精神滿足。

三、群眾文化輔導(dǎo)的綜合性

1.輔導(dǎo)對(duì)象的非專業(yè)性、非職業(yè)性，要求群眾文化輔導(dǎo)在輔導(dǎo)手段、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效應(yīng)等方面綜合兼顧群眾文化輔導(dǎo)對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)的非專業(yè)性、非職業(yè)性，正是群眾文化輔導(dǎo)存在的必要性所在，也是群眾文化輔導(dǎo)區(qū)別于專業(yè)藝術(shù)教育、職業(yè)藝術(shù)教育的主要標(biāo)志。輔導(dǎo)對(duì)象的這一特點(diǎn)，決定了群眾文化輔導(dǎo)在輔導(dǎo)手段、輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)效應(yīng)上的綜合性。因此，群眾文化在輔導(dǎo)手段上，強(qiáng)調(diào)多種輔導(dǎo)手段的綜合運(yùn)用;在輔導(dǎo)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)多種知識(shí)和技能的融會(huì)貫通;在輔導(dǎo)效應(yīng)上，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)成果的綜合檢驗(yàn)和綜合評(píng)判。

2.人們接受輔導(dǎo)的過(guò)程是一個(gè)文化需求得到滿足的過(guò)程，這種需求是多樣和多變的，群眾文化輔導(dǎo)的綜合性能使群眾的文化需求得到保證群眾文化需求的多樣性和多變性，決定了群眾文化輔導(dǎo)的多樣性和綜合性。一方面，要求群眾文化的輔導(dǎo)者在輔導(dǎo)過(guò)程中要根據(jù)輔導(dǎo)對(duì)象的多樣性和多變性的特點(diǎn)，設(shè)置綜合性的、符合輔導(dǎo)對(duì)象不同需求的輔導(dǎo)內(nèi)容;另一方面，在輔導(dǎo)過(guò)程中，也應(yīng)充分適應(yīng)輔導(dǎo)對(duì)象多樣性和多變性的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種有效的輔導(dǎo)手段，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)對(duì)象學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠充分享受輔導(dǎo)過(guò)程帶給他們的愉悅和滿足。

3.群體類別的多樣性決定了輔導(dǎo)對(duì)象的多樣性，不同類別的群眾帶來(lái)了不同的文化需求，群眾文化輔導(dǎo)的綜合性兼顧了不同類別群眾的文化需求，在實(shí)際生活中，不同的群眾文化群體有不同的環(huán)境，有不同的興趣愛(ài)好，也就有不同的文化需求。這種不同的背景特征，使群眾文化的輔導(dǎo)對(duì)象呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，也使不同樣式、不同類型的群眾文化活動(dòng)形式都擁有不同的群體。從這個(gè)意義上說(shuō)，群眾文化所設(shè)置的不同藝術(shù)門類的輔導(dǎo)、不同層次和不同形式的輔導(dǎo)以及符合地域歷史、文化、特色的輔導(dǎo)，體現(xiàn)了群眾文化輔導(dǎo)的綜合性，兼顧和保障了不同人群的群眾文化需求。

四、群眾文化輔導(dǎo)的互動(dòng)性

1.互動(dòng)是群眾文化特有的傳播方式，是輔導(dǎo)者和輔導(dǎo)對(duì)象面對(duì)面的情感交流，是寓教于樂(lè)的具體體現(xiàn)，在群眾文化輔導(dǎo)的過(guò)程，往往是通過(guò)輔導(dǎo)者與輔導(dǎo)對(duì)象的相互交流而完成的，因此互動(dòng)性是群眾文化輔導(dǎo)的基本特征之一。在輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)者有時(shí)也需要向輔導(dǎo)對(duì)象學(xué)習(xí)。因?yàn)檩o導(dǎo)對(duì)象并不一定都是毫無(wú)藝術(shù)基礎(chǔ)的人員，其中許多人可能就是具有高學(xué)歷、高素養(yǎng)甚至是高水平的人才，只是由于其興趣的轉(zhuǎn)移，因去探究自己諳熟專業(yè)以外的領(lǐng)域而去參加的群眾文化輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)代化的信息傳播方式，將人們之間的互動(dòng)交流變得簡(jiǎn)單和便捷，也使輔導(dǎo)者和輔導(dǎo)對(duì)象的互動(dòng)交流，成為提高輔導(dǎo)效果的重要手段。輔導(dǎo)者與輔導(dǎo)對(duì)對(duì)象是相互傳播關(guān)系。

2.在群眾文化輔導(dǎo)過(guò)程中，可以學(xué)到各種知識(shí)和技能：輔導(dǎo)對(duì)象通過(guò)輔導(dǎo)者的輔導(dǎo)知識(shí)及文化需求信息，使群眾文化輔導(dǎo)者也能從輔導(dǎo)對(duì)象身上獲取社會(huì)生活，群眾文化輔導(dǎo)的互動(dòng)性，使眾文化輔導(dǎo)更好地服務(wù)于輔導(dǎo)對(duì)象。

輔導(dǎo)者和輔導(dǎo)對(duì)象成為互通互助的伙伴，改變了過(guò)去那種單純的固有模式。雖然輔導(dǎo)雙方依然是傳授與學(xué)習(xí)的關(guān)系，但在輔導(dǎo)過(guò)程中都可以在對(duì)方身上獲得自己所需的東西。

3.在群眾文化輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)對(duì)象之間的交流是互動(dòng)性的一個(gè)方面，輔導(dǎo)對(duì)象由于各自年齡、水平和專業(yè)背景的差異，在共同接受同一輔導(dǎo)者傳授的同一輔導(dǎo)內(nèi)容時(shí)，所產(chǎn)生的感受和體會(huì)是因人而異、各不相同的。在輔導(dǎo)過(guò)程中，將這種個(gè)性化的感受和體會(huì)通過(guò)私底下的互動(dòng)交流，會(huì)促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的消化吸收，從而有效地提高輔導(dǎo)效果。

4.群眾文化輔導(dǎo)的過(guò)程是輔導(dǎo)者和輔導(dǎo)對(duì)象情感互動(dòng)的過(guò)程，在群眾文化輔導(dǎo)中，情感因素對(duì)輔導(dǎo)的效果起著至關(guān)重要的作用。因此，輔導(dǎo)者和輔導(dǎo)對(duì)象應(yīng)當(dāng)成為平等的朋友關(guān)系，必要的情感交流會(huì)有效地增強(qiáng)輔導(dǎo)群體內(nèi)部的凝聚力。此外，輔導(dǎo)者在輔導(dǎo)過(guò)程中調(diào)動(dòng)自身的熱情和感染力，將輔導(dǎo)內(nèi)容融入個(gè)人的感情并飽含情感地傳授給輔導(dǎo)對(duì)象，也是一種有效的情感交流方式。輔導(dǎo)者以飽滿的熱情感染輔導(dǎo)對(duì)象，使輔導(dǎo)對(duì)象從中感受到輔導(dǎo)者的認(rèn)真、坦誠(chéng)、親切和關(guān)愛(ài)，從而加深對(duì)輔導(dǎo)者的尊重和喜愛(ài)，共同營(yíng)造出高效、美妙的輔導(dǎo)環(huán)境。

社區(qū)型輔導(dǎo)模式的優(yōu)勢(shì)在于:有助于改善社區(qū)文化藝術(shù)人才不足的狀況，有助于發(fā)掘社區(qū)文化藝術(shù)人才的潛能，有助于社區(qū)群眾文化活動(dòng)水平的提高。

五、群眾文化活動(dòng)的輔導(dǎo)類型

群眾文化活動(dòng)的輔導(dǎo)類型主要從群眾文化輔導(dǎo)的目的出發(fā)，根據(jù)群眾文化活動(dòng)的實(shí)際功用來(lái)劃分的。

1.活動(dòng)任務(wù)型。即輔導(dǎo)者針對(duì)某單位或個(gè)人在參加競(jìng)賽或展示類活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的具體項(xiàng)目所進(jìn)行的輔導(dǎo)活動(dòng)。群眾文化活動(dòng)的輔導(dǎo)有許多都是為了某個(gè)特定的目的而針對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行的，目的就是為了在這種競(jìng)賽或展示活動(dòng)中取得好成績(jī)或有好的表現(xiàn)。

活動(dòng)任務(wù)型輔導(dǎo)的特點(diǎn)是:目的性強(qiáng)所實(shí)施的輔導(dǎo)專門針對(duì)所參加競(jìng)賽或展示的具體項(xiàng)目；功利性強(qiáng)------以所承擔(dān)的活動(dòng)任務(wù)為中心，以保證為活動(dòng)任務(wù)所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；呈微觀化側(cè)重解決項(xiàng)目中所出現(xiàn)的具體問(wèn)題；技術(shù)性要求高----要求輔導(dǎo)者具有掌控活動(dòng)或比賽任務(wù)要求的水準(zhǔn)和能力。

2.普及提高型。即為了普及提高群眾文化和群眾藝術(shù)知識(shí)、技能而開(kāi)展的群眾文化輔導(dǎo)活動(dòng)。相比較而言，普及提高型輔導(dǎo)不是針對(duì)某個(gè)具體的目的進(jìn)行的，而是為了滿足個(gè)人或團(tuán)隊(duì)知識(shí)和技能水平的提高。按輔導(dǎo)目標(biāo)劃分，可分為普及類輔導(dǎo)和提高類輔導(dǎo)，普及提高型輔導(dǎo)的特點(diǎn)是:功利性不強(qiáng)，不是為了追求某種單一的功利目標(biāo)，期望值增加輔導(dǎo)對(duì)象往往對(duì)輔導(dǎo)效果要求更高:目標(biāo)存在差異普及類輔導(dǎo)追求覆蓋面的擴(kuò)大，提高類輔導(dǎo)則追求藝術(shù)水準(zhǔn)的進(jìn)一步提升。

3.休閑娛樂(lè)型。即為了滿足廣大群眾的文化需求和休閑需求而開(kāi)展的豐富多樣的輔導(dǎo)活動(dòng)。休閑娛樂(lè)型輔導(dǎo)主要是為了滿足輔導(dǎo)對(duì)象為愉悅身心和陶冶性情方面的需求，通過(guò)享受輔導(dǎo)過(guò)程獲得精神上的釋放和休息。

休閑娛樂(lè)型輔導(dǎo)的特點(diǎn)是：非功利性.輔導(dǎo)對(duì)象只為追求輔導(dǎo)過(guò)程的閑情逸致和樂(lè)趣感受;娛樂(lè)色彩突出一輔導(dǎo)內(nèi)容具有娛樂(lè)性，能夠與輔導(dǎo)對(duì)象的興趣和樂(lè)趣完美融合；輔導(dǎo)過(guò)程輕松，輔導(dǎo)對(duì)象既可學(xué)到知識(shí)，也能獲得藝術(shù)享受。

綜上所述，群眾文化的根本目標(biāo)就是要改變?nèi)罕娫谖幕顒?dòng)中的“被動(dòng)”地位，使群眾既是文化的接受者，也要成為文化的創(chuàng)造者。群眾文化輔導(dǎo)正是為實(shí)現(xiàn)這種改變而進(jìn)行的活動(dòng)。群眾文化輔導(dǎo)的特征體現(xiàn)在它的速成性、漸進(jìn)性、綜合性和互動(dòng)性。