積極開展水保國(guó)策宣傳大力營(yíng)造全民參與氛圍
——全國(guó)水保國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校集中辦公探析

惠　慶

(中共固原市委黨校，寧夏 固原 756000)

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積極開展水保國(guó)策宣傳大力營(yíng)造全民參與氛圍
——全國(guó)水保國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校集中辦公探析

惠慶

(中共固原市委黨校，寧夏 固原 756000)

水土保持；宣傳教育；黨校

水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校是對(duì)水土保持宣傳教育的一種拓展和深化，是開展水土保持國(guó)策宣傳教育工作的重要組成部分，也是對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行水土保持國(guó)策宣傳教育最直接、最有效的途徑。與傳統(tǒng)宣傳方式相比，水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨?；顒?dòng)把黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為專題培訓(xùn)對(duì)象，最終可實(shí)現(xiàn) “抓領(lǐng)導(dǎo)”和“領(lǐng)導(dǎo)抓”的良性互動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)水土保持宣傳教育工作，普及水土保持科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)公眾的水土保持意識(shí)，營(yíng)造全民了解、關(guān)注、支持和共同參與水土保持工作良好氛圍的形成有巨大作用，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，更是加快建設(shè)法治社會(huì)的客觀要求。全國(guó)各地應(yīng)以寧夏固原和山東臨沂為榜樣，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，密切水行政主管部門與黨校的配合與合作，完善工作方案，提供經(jīng)費(fèi)保障，創(chuàng)新工作思路，切實(shí)抓好水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校活動(dòng)，為水土保持生態(tài)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

1　會(huì)議概況

為進(jìn)一步交流水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨?；顒?dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，深入貫徹落實(shí)2015年全國(guó)水土保持工作視頻會(huì)議精神，按照水利部《關(guān)于印發(fā)水土保持進(jìn)黨校集中辦公的通知》(水保測(cè)便字〔2015〕10號(hào))安排，2015年7月16日，北京、天津、海南、云南等16省(市、區(qū))31個(gè)黨校的112名代表，在寧夏固原市委黨校參加了全國(guó)水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校集中辦公；7月22日，山西、內(nèi)蒙古、西藏、新疆等14個(gè)省(市、區(qū))31個(gè)黨校的90名代表，在山東臨沂市委黨校參加了全國(guó)水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校集中辦公。

集中辦公是推動(dòng)水土保持國(guó)策宣傳教育活動(dòng)的重要手段，它不僅促進(jìn)了水土保持國(guó)策宣傳教育工作在全國(guó)水利系統(tǒng)的上傳下達(dá)，還加強(qiáng)了地方水利部門與黨校系統(tǒng)的交流與合作。在集中辦公期間，有來(lái)自寧夏、山東和湖南3省(區(qū))水利(水保)部門和黨校系統(tǒng)的10名代表作了典型發(fā)言，承辦地的水利廳和市政府分管領(lǐng)導(dǎo)作了大會(huì)致辭。從組織規(guī)格來(lái)講，集中辦公由水利部水土保持司主持，由水土保持國(guó)策宣傳教育工作成績(jī)顯著的兩個(gè)地級(jí)市分別承辦；從參加成員(單位)來(lái)講，除了水利部水土保持司、中國(guó)水土保持雜志社外，還有北京、黑龍江、新疆、西藏、廣東等30個(gè)省(市、區(qū))下轄的水利部門，以及作為水保國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校試點(diǎn)的62個(gè)黨校共計(jì)200余人；從交流主題來(lái)講，圍繞水土保持的治理和宣傳工作，水利部門和黨校代表在集中辦公期間分別從不同角度作了主題交流發(fā)言；從交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式來(lái)講，既有宣傳成果展板展示、水保宣傳影像展播，又有圖文并茂的課件演示、水保治理點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。

水利部水土保持司巡視員張新玉對(duì)集中辦公作了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)要在進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校工作重要性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考和明確水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校要達(dá)到的目標(biāo)、具體任務(wù)，以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法，并對(duì)今后如何做好水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校工作提出了明確要求。

2　主要經(jīng)驗(yàn)

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視水土保持和生態(tài)文明宣傳教育工作，通過(guò)制定法律法規(guī)、下發(fā)中央一號(hào)文件、召開中央水利工作會(huì)議等形式，把水情教育和生態(tài)文明教育納入國(guó)民教育體系和干部培訓(xùn)體系；各地黨委、政府的相關(guān)部門密切配合，緊抓工作落實(shí)，不斷創(chuàng)新治理思路和宣傳方式，使公眾節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)不斷增強(qiáng)，并在社會(huì)上逐漸形成了全民了解、關(guān)注、支持和共同參與水土保持工作的良好氛圍。在此次集中辦公會(huì)上，參會(huì)單位圍繞水土保持治理和宣傳所作的典型發(fā)言，就其經(jīng)驗(yàn)而言主要可歸結(jié)為以下三個(gè)方面。

2.1重視組織領(lǐng)導(dǎo)，制訂實(shí)施方案

2008年，寧夏水利廳按照水利部《關(guān)于印發(fā)全國(guó)水土保持宣傳教育行動(dòng)實(shí)施方案的通知》(水?！?008〕119號(hào))精神，成立了水土保持宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案，先后與自治區(qū)黨校、固原市委黨校聯(lián)合開展了水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校活動(dòng)，并提出“一年試點(diǎn)，二年推進(jìn)，三年總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，五年建立長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而在全區(qū)五個(gè)市級(jí)黨校推廣”的工作計(jì)劃，其中長(zhǎng)效機(jī)制主要指在國(guó)策宣傳教育中建立“三個(gè)明確”(明確培訓(xùn)對(duì)象、明確培訓(xùn)內(nèi)容、明確培訓(xùn)方式)、“三個(gè)環(huán)節(jié)”(成立宣傳教育機(jī)構(gòu)、制訂宣傳教育方案、制定教學(xué)講義內(nèi)容)和“三個(gè)保障”(水務(wù)水保部門向黨校提供專業(yè)資料和經(jīng)費(fèi)保障、提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)例保障、提供正常宣教工作的良好外部環(huán)境保障)，確保宣教工作有序進(jìn)行。

2010年，山東省臨沂市在沂南縣黨校啟動(dòng)開展了水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校活動(dòng)，并在全市12個(gè)縣(區(qū))黨校同步進(jìn)行推廣。臨沂市的水土保持工作還得到了市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們不僅在每年的“3·22世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)中堅(jiān)持發(fā)表署名文章，還參加現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)念活動(dòng)，為“進(jìn)課堂”和“進(jìn)黨校”專用教材撰寫前言等，臨沂市委、市政府還陸續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于加快建設(shè)生態(tài)市的意見》《關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和生態(tài)補(bǔ)償?shù)囊庖姟贰都訌?qiáng)全市水系生態(tài)建設(shè)的實(shí)施意見》《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的意見》等文件[1]，有力地推動(dòng)了水土保持宣傳教育活動(dòng)。

2011年，湖南省水利廳邀請(qǐng)水利部領(lǐng)導(dǎo)專程宣講新水土保持法，掀起了全省水利系統(tǒng)學(xué)新法的熱潮；2014年，組織市(州)級(jí)水土保持部門負(fù)責(zé)人專門赴固原市進(jìn)行學(xué)習(xí)考察；2015年，召開全省水土保持工作會(huì)議，在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求在全省范圍內(nèi)重點(diǎn)推進(jìn)水土保持宣傳教育進(jìn)黨校工作，尤其要在水土流失嚴(yán)重地區(qū)率先實(shí)現(xiàn)水土保持宣傳教育進(jìn)黨校。在工作實(shí)施方面，每年年初制訂并下發(fā)《水土保持國(guó)策宣傳教育行動(dòng)實(shí)施方案》，為深入開展水土保持宣傳教育工作提供了重要保障。

2.2創(chuàng)新宣傳方法，突出宣講重點(diǎn)

按照寧夏水利部門“一年試點(diǎn)，二年推進(jìn)，三年總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，五年建立長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而在全區(qū)五個(gè)市級(jí)黨校推廣”的要求，固原市委黨校認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)推進(jìn)，通過(guò)進(jìn)課堂、送課下基層、小分隊(duì)宣講、有獎(jiǎng)?wù)魑?、撰寫調(diào)研文章和組織觀摩等方式，多形式、多層次、多角度宣傳水土保持法，并在實(shí)踐中總結(jié)出“一進(jìn)五抓三注重”的水保法宣傳教育模式，得到了水利部和寧夏水利廳的充分肯定[2]。尤其是“五抓”中的抓領(lǐng)導(dǎo)(把領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手作為主要對(duì)象，培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部水土保持法律意識(shí)，讓他們更多地關(guān)注和支持水土保持工作)這一做法，極大地推動(dòng)了水土保持國(guó)策宣傳教育工作的開展并取得了顯著成效。

山東臨沂市水土保持宣傳圍繞生態(tài)建設(shè)主題主線，主要采用分類化與專業(yè)性相結(jié)合的方式。比如：針對(duì)中小學(xué)生編寫了《水土保持科普知識(shí)讀本》，宣傳教育內(nèi)容以認(rèn)識(shí)水土保持為主，教材配以大量圖片，結(jié)合身邊生活，生動(dòng)形象地介紹了水土流失的類型、原因、危害、防治對(duì)策等，通俗易懂；針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和開發(fā)建設(shè)單位編寫了《水土保持與生態(tài)文明——沂蒙山區(qū)水土保持探索與實(shí)踐》，其中明確了水土保持工作的內(nèi)容和重要性，以及水土流失的危害、水土保持的法律責(zé)任和行政審批流程等，并在宣傳過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了宣傳內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、宣傳教育常態(tài)化、宣傳工作規(guī)模化、宣傳形式多樣化等，使水土保持宣傳工作更加深入、生動(dòng)、有序。

湖南省在堅(jiān)持水土保持進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)工礦(企業(yè)、項(xiàng)目)、進(jìn)鄉(xiāng)村(社區(qū)、街道)的“四進(jìn)”活動(dòng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)水利系統(tǒng)內(nèi)部和一線生產(chǎn)勞動(dòng)者的宣傳教育，堅(jiān)持“讓水利人率先學(xué)好水土保持法，率先樹立生態(tài)理念”和“在服務(wù)中實(shí)施管理，在管理中實(shí)現(xiàn)服務(wù)”的監(jiān)督管理理念貫穿于國(guó)策宣講和水土流失治理的全過(guò)程。通過(guò)堅(jiān)持開展水土保持主題日宣傳、探索水土保持中小學(xué)試點(diǎn)工作、開展水土保持“宣傳走廊”建設(shè)、推進(jìn)水土保持科技示范園建設(shè)等多種措施抓好宣傳教育工作。

2.3結(jié)合地方特色，打造品牌效應(yīng)

寧夏水利部門根據(jù)不同水土流失類型區(qū)建立了適宜當(dāng)?shù)刈匀粭l件的治理樣板。比如：堅(jiān)持“生態(tài)立縣”的彭陽(yáng)縣，著力打造生態(tài)型、景觀型、經(jīng)濟(jì)型區(qū)域生態(tài)綜合治理模式；隆德縣積極探索由綜合防治向生態(tài)經(jīng)濟(jì)、清潔流域轉(zhuǎn)型，打造了清流河清潔小流域示范精品工程；鹽池縣以小面積開發(fā)治理促進(jìn)大面積封育保護(hù)，使荒漠再現(xiàn)昔日秀美；中衛(wèi)市建成了百萬(wàn)畝壓砂瓜基地，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民奔小康的載體。銀川市、吳忠市、石嘴山市狠抓開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案“三同時(shí)”制度的落實(shí)，有效遏制了人為水土流失，使得水土保持整體上呈現(xiàn)出“南部治理、中部修復(fù)、北部預(yù)防，重點(diǎn)保護(hù)、全面監(jiān)督”的新格局。

山東臨沂市有著整山治水的優(yōu)良傳統(tǒng)。新中國(guó)建立初期毛澤東主席對(duì)水土保持工作成績(jī)優(yōu)異的莒南縣厲家寨批示“愚公移山，改造中國(guó)，厲家寨是一個(gè)好例”[3]。多年來(lái)，通過(guò)開展山、水、林、田、路綜合治理，目前已形成了以小流域?yàn)閱卧?“山頂防護(hù)林戴帽，山坡經(jīng)濟(jì)林纏腰，山下小平原成片，溝道小塘壩成串”的小流域綜合治理模式。而且，部分小流域通過(guò)治理完善防護(hù)體系，逐步由防護(hù)型向生態(tài)景觀型轉(zhuǎn)變，并發(fā)展生態(tài)旅游，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)防護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)的良性循環(huán)，打造的沂水縣雪山彩虹谷,蒙陰縣安口、百泉峪等生態(tài)旅游典型，現(xiàn)已成為聞名遐邇的生態(tài)旅游景點(diǎn)，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益，為臨沂建設(shè)全國(guó)水生態(tài)文明城市試點(diǎn)提供了保障。臨沂市委黨校在開展水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校的過(guò)程中，創(chuàng)造性地將創(chuàng)建一流紅色教育基地與唱響“生態(tài)沂蒙山，優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品”的品牌相結(jié)合，創(chuàng)新水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校的領(lǐng)導(dǎo)干部教育方式，使紅色精神和綠色家園相得益彰。

湖南省不僅將滑坡、泥石流、崩崗現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)成為水土流失危害警示教育基地，還通過(guò)下發(fā)專門文件，制定優(yōu)惠政策，積極引導(dǎo)、推進(jìn)水土保持科技示范園建設(shè)，將水土保持重點(diǎn)工程、生態(tài)建設(shè)示范區(qū)、科技示范園區(qū)等建設(shè)成為科普教育和成果展示基地，目前已建成國(guó)家水土保持科技示范園5個(gè)，省級(jí)水土保持科技示范園5個(gè)，其中漣源市南芙水土保持科技示范園、新化三灣水土保持科技示范園，在短短的兩年時(shí)間里，對(duì)前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的大、中、小學(xué)生及游客3萬(wàn)余人(次)進(jìn)行了水土保持宣傳。

3　幾點(diǎn)啟示

水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨?；顒?dòng)，是對(duì)水土保持宣傳教育的一種拓展和深化。與傳統(tǒng)宣傳方式相比，水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校活動(dòng)將宣傳的重點(diǎn)放在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部身上，并將水土保持法律條文與當(dāng)?shù)厮亮魇е卫韺?shí)際相結(jié)合，通過(guò)水土流失原因、水土流失綜合治理措施、治理成效等專題培訓(xùn)，最后實(shí)現(xiàn)了“抓領(lǐng)導(dǎo)”和“領(lǐng)導(dǎo)抓”的良性互動(dòng)。水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校是一項(xiàng)嶄新的工作，挑戰(zhàn)性比較強(qiáng)，需要銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。

3.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重協(xié)調(diào)合作

水土保持國(guó)策宣傳教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重協(xié)調(diào)合作，是各地有效開展水土保持宣傳教育工作的共同經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校集中辦公會(huì)是推進(jìn)水土保持國(guó)策宣傳教育活動(dòng)的一種有效嘗試，在今后的宣傳教育中應(yīng)以此為契機(jī)，結(jié)合工作需要定期召開全國(guó)性領(lǐng)導(dǎo)小組集中辦公會(huì)、組織開展水土保持國(guó)策宣傳教育專題調(diào)研會(huì)等。為使全國(guó)水土保持宣傳教育進(jìn)黨?；顒?dòng)更加系統(tǒng)化，建議水利部與中央黨校在今后工作中建立聯(lián)合辦公機(jī)制，共同推進(jìn)水土保持國(guó)策宣傳教育活動(dòng)，從而帶動(dòng)地方各級(jí)水利部門、黨校系統(tǒng)開展此項(xiàng)工作。

水土保持國(guó)策宣傳教育的組織領(lǐng)導(dǎo)不僅體現(xiàn)在上級(jí)水利部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促檢查和及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、困難等方面，而且還包括水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校領(lǐng)導(dǎo)小組的頂層設(shè)計(jì)及其對(duì)重要事項(xiàng)的研究協(xié)調(diào)、建立運(yùn)行高效的長(zhǎng)效機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)宣傳落實(shí)部門的積極性等方面。諸如水利部門主動(dòng)提供業(yè)務(wù)支撐，為黨校提供有關(guān)材料資料，積極做好基礎(chǔ)工作；黨校配備優(yōu)秀師資，利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)施和手段，不斷創(chuàng)新工作思路，積極開展形式多樣的水土保持宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)聯(lián)系、加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為營(yíng)造良好的水土保持氛圍，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

3.2完善工作方案，提供經(jīng)費(fèi)保障

水土保持國(guó)策宣傳教育是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，完善宣傳教育工作方案是提高水土保持國(guó)策宣傳教育活動(dòng)成效的重要保證。水利部門要與黨校共同謀劃好水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校的總體規(guī)劃，制訂水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校的中長(zhǎng)期工作方案，明確目標(biāo)、任務(wù)和要求。在中長(zhǎng)期工作方案的指導(dǎo)下，制訂年度實(shí)施方案，分解任務(wù)，責(zé)任到人，有序推進(jìn)。同時(shí)，要結(jié)合當(dāng)年的工作實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整和完善來(lái)年的工作計(jì)劃，切實(shí)提高工作計(jì)劃的可行性和執(zhí)行力。此外，在宣講隊(duì)伍方面還要積極吸納大專院校、科研機(jī)構(gòu)，以及熱愛、關(guān)心、熟悉水土保持工作和相關(guān)法律法規(guī)的社會(huì)各界人士，為水土保持國(guó)策宣傳教育隊(duì)伍提供源源不斷的新鮮血液。

水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨?；顒?dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，積極落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)，不斷加大投入，是促進(jìn)水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校活動(dòng)長(zhǎng)期發(fā)展的重要保障。因此，各級(jí)財(cái)政部門要列出專門國(guó)策教育宣傳經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)列支常態(tài)化；在規(guī)定的水土保持補(bǔ)償費(fèi)中列支專項(xiàng)宣傳經(jīng)費(fèi)；此外還要鼓勵(lì)引導(dǎo)民營(yíng)資本參與到水土保持工作中來(lái)，不斷建立和拓寬相對(duì)穩(wěn)定、渠道多元的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨?；顒?dòng)正常開展。

3.3創(chuàng)新工作思路，抓好總結(jié)宣傳

水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校是一項(xiàng)新工作，不僅需要在宣傳教育對(duì)象、內(nèi)容、方法等方面加大創(chuàng)新力度，而且還要在宣傳認(rèn)識(shí)上有所提高，重點(diǎn)要厘清“手段”與“目的”的關(guān)系。無(wú)論是利用報(bào)紙、展板、專題晚會(huì)、攝影、繪畫，還是利用電視、網(wǎng)站、手機(jī)新聞等，其目的在于營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、關(guān)心、支持和參與水土保持工作的良好氛圍，讓人們?cè)谏鷳B(tài)改變帶來(lái)的實(shí)惠中增強(qiáng)水土保持的自覺(jué)性。山東臨沂市堅(jiān)持治理與開發(fā)并舉，使水土流失綜合治理與小流域“一村一品”生態(tài)經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益共贏的經(jīng)驗(yàn)，值得我們很好地學(xué)習(xí)和借鑒。此外，還要鼓勵(lì)各地積極開展省級(jí)水土保持科技示范園區(qū)建設(shè)，包括綜合型、科技型、治理型、產(chǎn)業(yè)型、科普型等模式，同時(shí)要繼續(xù)完善提升已有科技示范園和教育基地，建設(shè)與管理兩手抓、兩手硬，努力打造精品，切實(shí)發(fā)揮宣傳教育功能[4]。

各水土保持國(guó)策宣傳教育進(jìn)黨校的試點(diǎn)單位，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳，及時(shí)提煉出可復(fù)制可推廣的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好模式，為全國(guó)提供示范引領(lǐng)；要加強(qiáng)工作總結(jié)，每年逐級(jí)報(bào)送年度工作總結(jié)，進(jìn)行全面系統(tǒng)的檢查評(píng)價(jià)、分析研究,不斷改進(jìn)宣傳教育方式，提高宣傳教育成效。

[1] 陳新軍.水土保持與生態(tài)文明：沂蒙山區(qū)水土保持探索與實(shí)踐[M].北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2011：81.

[2] 張亞峰，劉杰.固原市水土保持國(guó)策宣傳“一進(jìn)五抓三注重”的做法[J].中國(guó)水土保持,2014(11)：1-2.

[3] 陳新軍.水土保持與生態(tài)文明：沂蒙山區(qū)水土保持探索與實(shí)踐[M].北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2011：89.

[4] 張新玉.全面強(qiáng)化水保國(guó)策宣傳教育 大力促進(jìn)水保生態(tài)文明建設(shè)[J] .中國(guó)水土保持,2015(10)：5-9.

(責(zé)任編輯張培虎)

2015-10-16

S157.2

C

1000-0941(2016)04-0073-04

惠慶(1983—)，男，陜西延安市人，助教，碩士，主要從事黨政理論、宗教哲學(xué)等思想研究。