公辦與民辦醫(yī)學院校大學生自尊現(xiàn)狀分析

徐洪巖，傅茂筍

1.山東大學公共衛(wèi)生學院，山東濟南250000；2.山東英才學院，山東濟南250000

公辦與民辦醫(yī)學院校大學生自尊現(xiàn)狀分析

徐洪巖1，2，傅茂筍1

1.山東大學公共衛(wèi)生學院，山東濟南250000；2.山東英才學院，山東濟南250000

大學生的自尊與心理健康有著密不可分的聯(lián)系，自尊已經成為大學生心理健康的關鍵指標。如今，民辦與公辦醫(yī)學院校大學生自尊存在很大的差異性，導致這種差異存在的因素比較多。該文詳細分析大學生自尊現(xiàn)狀以及差異性存在的原因，認為應在全員育人理念的指導下，有針對性地進行分析研究，并針對存在的問題及時調整對策。

民辦；公辦；高校大學生；自尊

隨著社會的快速發(fā)展，教育事業(yè)也得到迅猛發(fā)展，民辦教育儼然成為國家教育體制中不可或缺的部分，也引起了國家和社會各界的廣泛關注。但是，民辦醫(yī)學院校屬于私有制，自負盈虧，特別是對于一些剛起步的民辦醫(yī)學院校，各方面都不健全，導致大學生的自尊心受到影響，甚至部分學生出現(xiàn)了自卑的心理，影響學生創(chuàng)新力，阻礙學生的成長和發(fā)展，這與公辦醫(yī)學院校存在很大的差異性。在我國，受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，人們多認為公辦高校的大學生專業(yè)水平和綜合素質較高，社會認可度也比較高。相比而言，社會對于民辦醫(yī)學院校學生的認可度就比較低，無論在社會交往和就業(yè)等多方面都會受到歧視，這就導致部分民辦醫(yī)學院校大學生產生自卑心理，隨之產生焦慮和不安等很多的心里問題。

1　民辦醫(yī)學院校大學生自尊現(xiàn)狀分析

如今，我國民辦醫(yī)學院校的數(shù)量逐漸增多，隨著民辦醫(yī)學院校不斷擴招，民辦醫(yī)學院校的學生人數(shù)也在不斷增多。但是，隨著民辦醫(yī)學院校學生人數(shù)的不斷增多，民辦醫(yī)學院校大學生的心理問題也越來越多，這受到國家和社會的廣泛關注。民辦醫(yī)學院校大學生的心理問題表現(xiàn)為以下幾點：一是大學生的自卑感比較強。民辦醫(yī)學院校相對于公辦醫(yī)學院校的區(qū)別就是資金來源不同，這部分大學生沒有考入自己理想的高校，在無可選擇的情況下才進入民辦醫(yī)學院校，給他們造成很大的心理壓力和負擔，部分大學生開始懷疑自己的能力，嚴重的就會出現(xiàn)自卑心理，這部分大學生無法正確看待和評價自己。二是民辦醫(yī)學院校的大學生適應環(huán)境變化的能力比較差。三是民辦醫(yī)學院校大學生的學習能力比較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。大學生的自尊心水平已經成為衡量大學生心理健康狀況的重要指標之一。除此之外，不同年級的民辦醫(yī)學院校大學生的自尊水平也存在一定的差異性。相比而言，二年級的大學生自尊水平明顯高于一年級與三年級大學生的自尊水平。但是，不是每位民辦醫(yī)學院校大學生都存在心理問題，大部分學生的心理狀況是良好的，只有部分大學生出現(xiàn)了自卑，內心焦慮等心理問題。

2　民辦醫(yī)學院校與公辦高校大學生自尊水平差異性分析

根據(jù)對民辦醫(yī)學院校與公辦高校大學生自尊水平分析，可以得出以下結論：一是公辦高校與民辦醫(yī)學院校大學生的自尊水平存在明顯的差異。在自尊心水平自我評價中［1］，民辦醫(yī)學院校大學生對自己的現(xiàn)狀都不是很滿意，對自身的自尊水平評分遠高于公辦高校大學生對自身自尊水平的評分。二是民辦醫(yī)學院校與公辦高校大學生自尊年級效應并不顯著，但是二年級大學生的自尊水平還是略高于一年級和三年級的大學生。三是性別對于公辦高校與民辦醫(yī)學院校大學生的自尊水平影響比顯著，女生自尊高于男生。

在新形勢下，導致民辦與公辦高校大學生出現(xiàn)自尊水平差異性的原因有以下幾個：一是環(huán)境因素。環(huán)境因素既包括教育環(huán)境，也包括社會環(huán)境［2］。教育環(huán)境主要是指大學生接受教育院校的軟件與硬件環(huán)境。公辦高校教學設施比較齊全，師資力量雄厚，而且教師的專業(yè)水平和綜合素質較高，但是民辦醫(yī)學院校由于資金來源的緊張，對先進儀器設備的購置不足，導致學校專業(yè)的教學設備欠缺，在師資培養(yǎng)方面也投入不夠，專職教師隊伍不穩(wěn)定，兼職教師隊伍歸屬感不強，故缺乏責任心。還有個最重要的原因就是民辦醫(yī)學院校均起步較晚，文化底蘊和內涵建設都遠不及多數(shù)的公辦高校。因此，無論在硬件和軟件方面，公辦高校都遠超過民辦醫(yī)學院校［3］。除此之外，對于在城市生活的大學生而言，即便是這部分大學生考入民辦醫(yī)學院校，但是由于這部分學生從小生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境下，個人關系網(wǎng)也比較寬，獲取信息的方式比較多，先天的優(yōu)勢讓在城市生活的大學生更加自信，不會輕易產生自卑的心理，無論這部分學生考入民辦醫(yī)學院校還是公辦高校，他們都能看到未來的希望，能夠保持樂觀的學習和生活態(tài)度。因此，生活在城市里面的大學生進入民辦醫(yī)學院校對自身的自尊水平影響不會很大。但是，生活在農村地區(qū)的大學生與生活在城市中的大學生自尊水平差異性較大，生活在農村的大學生從小的愿望就是考入一所理想的大學，他們認為只有考進理想的大學才能改變自己的命運，如果生活在農村的大學生考入民辦醫(yī)學院校，這本身對于他們的自信心就是一種打擊，嚴重的就會導致這部分學生產生自卑的心理，這部分大學生更加需要別人的認可和肯定。但是，受到傳統(tǒng)觀念的影響，農村家庭的父母同樣希望孩子可以考入理想的大學，如果孩子進入民辦醫(yī)學院校，家長也缺乏對孩子的鼓勵和認可，還會有個別家長埋怨孩子的無能。三是大學生的歸因。很多大學生在高考失利后，不會從自身找原因，通常會把問題歸結為高考制度不合理，外部因素對自身高考成績影響較大等等，而對于自己考試失利往往采取比較寬容的態(tài)度。雖然部分民辦醫(yī)學院校學生在剛進入學校時會出現(xiàn)情緒失落，自卑等問題，但是有部分大學生在進入學校后愿意擺正心態(tài)，努力學習，通過努力來證明自己，特別是民辦醫(yī)學院校中的女大學生，這對于提高他們的自尊水平有很大的幫助，通過努力獲取的自尊不是隱形自尊，更不是虛假自尊。

3　民辦醫(yī)學院校與公辦高校大學生心理健康水平差異性分析

根據(jù)對民辦醫(yī)學院校與公辦高校大學生心理健康水平整理分析，可以得出的結論是民辦醫(yī)學院校大學生的心理健康水平低于公辦高校大學生的心理健康水平［4］。民辦醫(yī)學院校學生和公辦高校學生心理健康的差異性體現(xiàn)在以下幾點：一是軀體感，二是強迫癥狀，三是人際關系敏感度，四是抑郁，五是焦慮，六是敵對，七是偏執(zhí)，八是精神病性。大學生的心理健康水平越低，也就說明大學生的心理狀況越差，民辦醫(yī)學院校大學生的心理問題遠多于公辦高校的大學生。

在新形勢下，導致民辦醫(yī)學院校與公辦高校大學生心理健康水平存在差異性的原因有以下幾個：一是學校性質。民辦醫(yī)學院校屬于非國立院校，在社會上的認可度相對較低，這在一定程度上加大了學生就業(yè)的難度，學生的就業(yè)壓力比較大［4］。除此之外，民辦醫(yī)學院校缺乏專業(yè)的教師，很多教師都不愿意到民辦醫(yī)學院校教學，這就導致民辦醫(yī)學院校的教師多為剛畢業(yè)的大學生，教師年紀比較小，難以服眾，難以形成良好的師生關系。二是院校的管理方式比較傳統(tǒng)。如今，很多民辦醫(yī)學院校還在采用傳統(tǒng)的管理方式，對學生的束縛比較多，導致很多學生產生不滿情緒，進而引發(fā)學生的心理問題。三是民辦醫(yī)學院校還未認識到對學生開展心理教育和心理疏導的重要性，不重視對學生學習和生活的引導。雖然很多公辦高校的大學生對自己的高考成績也不是很滿意，但是他們可以接受心理上的落差，也不會產生排斥的心理，能夠平靜地接受現(xiàn)實，只需要較短的時間就可以適應。相比而言，生活在城市的大學生，無論是考入民辦醫(yī)學院校，還是公辦高校，都不會產生較大的就業(yè)壓力，也不會出現(xiàn)太多的心理問題，而生活在農村的大學生，本身家庭經濟壓力就比較大，如果考入民辦醫(yī)學院校，日后就業(yè)難度較大，就無法解決家庭經濟問題，長時間下去學生很容易出現(xiàn)心理問題，影響自身的心理健康。很多從小生活在農村的民辦醫(yī)學院校大學生接受信息的途徑比較少，在出現(xiàn)心理壓力后不懂得合理釋放壓力，心理問題又得不到及時疏導，問題越積越多，心理健康水平就會不斷下降。

社會競爭日趨激烈，但是很多民辦醫(yī)學院校未認識到創(chuàng)新的重要性，對高校教學工作的重視程度比較低，教師的工作熱情和積極性也比較低，進而導致民辦醫(yī)學院校的教學質量較低，無法滿足學生的學習需求，更無法滿足學生日后就業(yè)的需求［5］。很多民辦醫(yī)學院校比較注重對外宣傳工作，但是當大學生真正進入民辦醫(yī)學院校后會發(fā)現(xiàn)實際與宣傳相差甚遠，這就會導致學生出現(xiàn)心理落差［6］。很多公辦高校為了幫助學生疏導心理問題，設置了專門的心理疏導機構，幫助學生解決心理問題，提高學生的自尊水平和心理健康水平［7］；但是，很多民辦醫(yī)學院校不重視學生心理問題的疏導，也未設置心理課程［8］?？傊髮W生是國家的希望和未來，是國家的儲備性人才，如果大學生出現(xiàn)嚴重的心理問題，必定會阻礙學生的成長和發(fā)展，進而阻礙國家的發(fā)展［9］。無論是民辦醫(yī)學院校還是公辦高校都必須認識到解決學生心理問題的重要性，特別是剛入學的大學生，心理問題會比較嚴重，心理落差會比較大，而且剛到一個新的環(huán)境，朋友比較少，不愿意把自己內心的想法告訴別人，所有的問題都積壓在心里［10］。教師和教育管理者要多和新入學的大學生進行溝通交流，縮短師生之間的距離，讓學生感受到校園的溫暖。

3　結語

由于民辦醫(yī)學院校多起步較晚，且穩(wěn)定性較差，所以很多教師都不愿意到民辦醫(yī)學院校工作，這就導致民辦醫(yī)學院校的教師多為剛畢業(yè)的大學生，教師年齡偏低，角色轉變尚未完成，缺乏教育教學經驗，無法和學生形成有效溝通以及對學生進行高效的指導。由于公辦高校的社會認可度較高，即使很多公辦高校的大學生對自己的高考成績也不是很滿意，但是他們可以接受心理上的落差，也很少產生自卑心理，能夠平靜地接受現(xiàn)實，只需要較短的時間就可以適應。

［1］任笑良.民辦高校大學生就業(yè)觀問題及對策研究［D］.武漢工程大學，2015.

［2］顧加水.以人為本視野下民辦高校思想政治教育實效性研究［D］.重慶師范大學，2014.

［3］郭揚興.民辦高職大學生學習動機調查研究［D］.上海師范大學，2014.

［4］趙方輝.民辦高校畢業(yè)生就業(yè)質量研究［D］.華中師范大學，2015.

［5］季艷萍.民辦與公辦高校大學生學習適應性發(fā)展的比較性研究［D］.南京師范大學，2014.

［6］王文彬.民辦高校與普通高校大學生自尊水平與心理健康水平的比較研究［D］.山東師范大學，2013.

［7］Zhao Chonglian.Study on the construction of mental health service system in Universities in Guangdong province［D］. Southwestern University，2011.

［8］Hui Ming Qiu，Gao Xiuping，Yin Yin Zhao.Private college students self esteem and social support study of the relationship between［J］.Journal of Zhejiang Shuren University（Humanities and Social Sciences Edition），2010（1）：90-93.

［9］邱輝明，高秀蘋，趙茵茵.民辦醫(yī)學院校學生自尊及社會支持的關系研究［J］.浙江樹人大學學報：人文社會科學版，2012（1）：90-93.

［10］胡晨.兩地中學生主觀幸福感及社會支持現(xiàn)狀調查［D］.河北師范大學，2014.

Analysis of Status of Self-esteem of College Students in the Public and Primary Medical Colleges

XU Hong-yan1，2，F(xiàn)U Mao-sun1
1.School of Public Health，Shandong University，Ji'nan，Shandong Province，250000 China；2.Shandong Yingcai University，Ji'nan，Shandong Province，250000 China

With the rapid development of society and ever increasing social rhythm，the employment pressure of college students is rising，and in terms of age，the college students have entered into the adult stage，but their minds are not very mature，facing the fierce social competition，they are difficult to truly resolve the confusion，thus leading to mental issues. The research shows that the self-esteem of college students is closely related to the mental health，and the self-esteem has been the key indicator of mental health of college students，now，there is a big difference in the self-esteem of college students between the public and primary medical colleges with many causes，and the teachers and education managers in the medical colleges must analyze the difference causes of self-esteem of college students in detail，and we should carry out the targeted analysis and research and adjust strategies in time for the existing issues under the concept of total education.

Primary；Public；College students；Self-esteem

R195

A

1672-5654（2016）10（a）-0106-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.28.106

徐洪巖（1975.9-），女，黑龍江安達人，碩士研究生在讀，講師，主要從事婦產科及婦幼等課程教學與科研工作。

傅茂筍（1961-），男，碩士，副教授，主要從事兒章少年衛(wèi)生的教學與科研工作，E-mail：fumaosun@sdu.edu.cn。

（2016-07-12）