中國文化元素在鋼琴教學(xué)中的理論探索與實踐運用
——以鋼琴伴唱《紅燈記》為例

荊 芳

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030001）

中國文化元素在鋼琴教學(xué)中的理論探索與實踐運用
——以鋼琴伴唱《紅燈記》為例

荊 芳

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030001）

誕生于六十年代的鋼琴伴唱《紅燈記》，是鋼琴演奏和獨唱合唱結(jié)合講述的中國故事。原作品中“伴”+“唱”兩種藝術(shù)形式的綜合，既保留了京劇韻律，又以西方作曲技法為載體，展示了鋼琴織體、節(jié)拍組合等，在模擬京劇主奏樂器的“弓法”、“指法”演奏的技巧，實現(xiàn)了中西文化合壁的創(chuàng)新。

鋼琴伴唱；京劇《紅燈記》；技巧分析；教學(xué)運用

本文擬以《紅燈記》唱段的“唱”與“伴”奏相結(jié)合，在鋼琴與聲樂教學(xué)中的具體應(yīng)用，提練鋼琴演奏技法與唱法中的中國元素，用鋼琴伴奏織體和美聲唱法結(jié)合，從理論教學(xué)與演出實踐結(jié)合，挖掘該作品鋼琴與聲樂教學(xué)的新做法。經(jīng)文獻檢索，國內(nèi)尚無相關(guān)理論與教學(xué)實踐研究。此文“中國元素+中國故事”研究，對改革音樂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新有一定意義。

京劇是我國的國粹，可是它唱詞深奧，以及板式曲調(diào)的復(fù)雜，很難被廣大大群眾所接受。我國對外開放的過程不僅包括經(jīng)濟的開放，還包括中西文化的交流，并在很大一部分就體現(xiàn)在音樂上。比如：歐美的流行音樂。人們的目光被這種活力四射的搖滾或電子樂所吸引，而我們中國傳統(tǒng)的京劇在逐漸被人遺忘，所以，想借此文來弘揚我們的國粹﹑以及我個人在鋼琴教學(xué)中進行改革的一些暢想。

目前，我國學(xué)術(shù)論文中對于中國鋼琴戲曲元素的研究主要集中在中國鋼琴作品中運用的研究上，而在教學(xué)演奏方面的研究相對較少。為此，我想通過個人的暢想及研究將具有戲曲元素的中國鋼琴曲在創(chuàng)作與教學(xué)上做一些暢想和歸納，希望能為對改革音樂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新有一定意義。

我院校屬于綜合類大學(xué)，在專業(yè)上學(xué)生的自身水平不及專業(yè)院校，所以這門課程的學(xué)習(xí)及推廣都為學(xué)生提高自身價值有很大關(guān)系。畢業(yè)后，學(xué)生不僅會單一的專業(yè)，鋼琴伴唱及合作能力都會有綜合的提高，以體現(xiàn)學(xué)生的自我價值性。

我已將本論文以實踐形式﹑及作為我系的特色課程來對省內(nèi)各個音樂院校及音樂專業(yè)的人士來進行推廣與傳播。以演出實踐為主要推廣，爭取在有關(guān)慶祝活動中作為獻禮節(jié)目，并積極與各大音樂類院校聯(lián)系進行講座﹑實踐，讓廣大專業(yè)及非專業(yè)人士都能普及這一形式。

以我院音樂系鋼琴主修學(xué)生為主要研究對象，改革教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)人才培養(yǎng)需求 。鋼琴專業(yè)學(xué)生承擔(dān)聲樂﹑器樂﹑及戲曲的伴奏。為了更好的讓學(xué)生勝任伴奏工作，有效適應(yīng)社會的需求，在專業(yè)技能課中，我們?nèi)谌肓寺晿珐p器樂﹑戲曲伴奏彈奏方式授課內(nèi)容，幫助學(xué)生分析作品，在教師的帶領(lǐng)下，將聲樂﹑器樂 ﹑戲曲與鋼琴相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的高效視奏能力和培養(yǎng)團隊的協(xié)作力，不僅對中國的民族音樂文化起到推廣和弘揚的作用，使更多的音樂愛好者了解并喜愛中國的京劇。讓廣大專業(yè)及非專業(yè)人士都能普及這一形式。

我在改革教學(xué)中會有重點：我們在平時演奏的作品都是按部就班的古典時期或浪漫時期的鋼琴作品，那么首次在系里推廣這種為戲曲彈奏的作品，那么就要系統(tǒng)的從觸鍵上來分析與講解，及為戲曲音樂彈奏的音樂手法上具體詳細的講解與說明。

在改革內(nèi)容上可分為：

理論研究：戲曲音調(diào)在中國鋼琴曲中的創(chuàng)作及運用；中國戲曲元素怎樣能與西方鋼琴演奏很好的融合

教學(xué)實踐：鋼琴伴唱戲曲運用于實踐——《紅燈記》《都有一顆紅亮的心》《做人要做這樣的人》等。

我的教學(xué)改革從課堂教學(xué)出發(fā)，通過對中國戲曲彈奏的基本特征與殷承宗鋼琴伴唱《紅燈記》的特點進行的梳理，分析如何運用古典奏法來演奏傳統(tǒng)戲曲，如何正確處理傳統(tǒng)戲曲中唱﹑念﹑節(jié)奏等風(fēng)格特點，通過訪談學(xué)習(xí)﹑對比分析﹑實踐教學(xué)﹑和文獻研究等方法，對 教學(xué)中不同的彈奏問題，提出相應(yīng)的解決方法與途徑，同時，對鋼琴伴奏和聲進行改編，使更加適合高校大學(xué)生的教學(xué)與演唱實踐，對全面提高古典鋼琴彈奏中國戲曲的技巧方法，以及準確表達名族韻味﹑思想感情起到一定的理論指導(dǎo)和教學(xué)實踐運用的作用。將以京劇為代表的中國元素與西方文化相結(jié)合，具體落實在課堂中﹑舞臺上，通過老師和學(xué)生們共同實踐與演出，將本民族文化運用更加國際化的方式加以彰顯與傳播。

本人提出的音樂教學(xué)改革是很有可行性的:

本課題的研究是科學(xué)的﹑必要的，符合課程改革倡導(dǎo)的新理念，適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出﹑拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，這是時代的需要，要敢于創(chuàng)新，提出本課題是科學(xué)而必然的。

本課題具有很強的拓展性和實踐性，我校教師每年都會有公派出國學(xué)習(xí)或國內(nèi)進修的指標，這為課題的訪談和問卷調(diào)查創(chuàng)設(shè)了極方便的條件；本課題在調(diào)研和實踐中不斷反思改進，提高實效，并把課題調(diào)研與活動實踐相結(jié)合，與業(yè)內(nèi)專家進行探討，不僅保障了研究，又實現(xiàn)了資源的交流與共享。

結(jié)語：京劇改編的八大樣板戲在文革時期幾乎人人會唱，但在當今流行音樂的沖擊下，人們對于京劇的了解越來越少，幾乎沒有人去主動了解并演奏京劇類的鋼琴編曲，因此，我希望通過理論實踐，系統(tǒng)的分析研究，可以對民族音樂文化起到推廣和弘揚的作用，使所從事鋼琴教育的老師或?qū)W生在對今后鋼琴演奏戲曲音樂上有一定幫助。也使鋼琴專業(yè)學(xué)生不僅要彈奏鋼琴專業(yè)曲目，還要學(xué)會鋼琴伴奏及在不同領(lǐng)域當中為其伴奏 ，尤其現(xiàn)在對我國的音樂院校及音樂系鋼琴專業(yè)的學(xué)生來說是一項新的技能，為學(xué)生的綜合能力的提高有著推動的作用，為對改革音樂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新有一定意義。

[1]卞萌.中國鋼琴文化之形成與發(fā)展[J].人民音樂,1999,(2).

[2]趙曉生.鋼琴演奏之道[J].上海音樂,2007.

[3]安魯新.琴鍵上的戲曲之靈——評鋼琴曲《皮黃》創(chuàng)作特色[J].人民音樂,2008,(1).

荊芳，女，山西太原人，漢族，畢業(yè)于白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)，碩士研究生，現(xiàn)任職于山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院音樂系，講師，研究方向：鋼琴表演。