關于學生常見傳染病及預防控制策略的探討

秦艷春

關于學生常見傳染病及預防控制策略的探討

秦艷春

學校是孩子受教育的地方，它同時也是存在著潛在危險的地方，是學生傳染病集中發(fā)病的易發(fā)地。近年來，隨著素質(zhì)教育的高度普及，學校的人流量逐漸增多，人群的密集程度非常高，因此，傳染病很容易在學校產(chǎn)生。針對傳染病，學校應該積極采取相關措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，為學生們營造出一個好的學習生活環(huán)境。

學校；常見傳染病；預防控制

doi：10.3969/j.issn.1674-9316.2016.13.006

近年來，學校的傳染病情況引起了很多地區(qū)教育局和衛(wèi)生組織的重視，防控工作越來越引起各級教育和衛(wèi)生行政部門的高度重視，很多學校采取了積極的應對措施，傳染病得到有效控制。但是一些學校因為地理環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境的影響，傳染病并沒有得到很好的控制。因此，本文主要從學校傳染病的病種及來源、學校傳染病的發(fā)病規(guī)律以及學校傳染病的預防與控制途徑三個方面進行闡述，希望能對這些學校傳染病防控工作有一定的參考作用。

1　學校傳染病的病種及來源

學校是傳染病的高發(fā)之地，主要原因是人群密集、教室不能達到有效的通風換氣、健康教育不到位。常見于學校的傳染病有流行性感冒、乙肝、麻疹、風疹、水痘、血液性流行性感冒、腮腺炎、猩紅熱、肺結(jié)核、血液性傳染病等，這些傳染病對我們的身體健康造成影響，甚至有一些傳染病沒有好的治療方法。為什么這些傳染病會產(chǎn)生？實際上，它們主要來源于教師、外來辦事人員、學生等進出學校的、并且與學校師生接觸的帶有傳染病病菌的攜帶者，這些人群有些是傳熱病病菌攜帶者，有些傳染病病菌的攜帶者處于潛伏期，作為傳染源將傳染病病菌帶入學校，容易造成學校傳染病的流行。

2　學校傳染病的發(fā)病規(guī)律

一般在學校產(chǎn)生的傳染病有一定的發(fā)病規(guī)律，主要有以下表現(xiàn)：（1）年齡階段。有些傳染病的產(chǎn)生有年齡階段，例如幼兒園小朋友容易產(chǎn)生手足口病，小學生容易患呼吸道疾病，中學生則比較容易患腸道疾病。因此，學?？梢杂嗅槍π缘拈_展宣傳教育，積極進行預防。（2）容易傳播。學校人群密集，學生在教室集中學習，學生之間的接觸非常密切，有些傳染病的病原體能夠通過空氣傳播或者其他比較常見的介質(zhì)傳播。因此，學校只要有個別攜帶病原體的患者，加上學校的衛(wèi)生措施又不齊全，制度不健全，防控措施落實不到位，傳染病就極有可能傳播。而且有些學校并不是全封閉式，學生還能夠和社會、家庭有更多的接觸，因此，攜帶病原體的機會會進一步增大。（3）季節(jié)性。很多傳染病的產(chǎn)生都有季節(jié)性，春季與冬季是呼吸道傳染病產(chǎn)生的主要季節(jié)，而夏季和秋季則是腸道傳染病產(chǎn)生的主要季節(jié)。學校在春季與秋季開學時，本來人跡稀少的學校突然聚集眾多人群，可能因季節(jié)變換，氣溫波動，人體抵抗力下降等原因，一旦有學生患傳染病或攜帶病原體入學校，傳染病在學校暴發(fā)的可能性也會突然增大。

3　學校傳染病的預防與控制途徑

針對傳染病的特點，學校應該組織落實積極有效的預防以及控制措施［1］。

預防工作需要從健康教育、預防接種、積極鍛煉三個方面展開。健康教育是傳染病預防的重要環(huán)節(jié)，因為健康教育能夠幫助學生樹立正確的健康觀念，科學地認識傳染病，在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，也能積極組織他們投入到傳染病的預防工作當中去。而且健康教育的方式多種多樣，教育的場所不受限制，能潛移默化的影響學生。當然，傳染病預防最有效的方式是進行預防接種。學校要在當?shù)丶部夭块T的指導下，必要時，給學校學生進行預防接種，以免他們感染傳染病。另外，學校應該為學生們提供衛(wèi)生的生活環(huán)境，無論是教室、宿舍、食堂，都應該保持良好的環(huán)境衛(wèi)生。鍛煉身體對于學生來講不僅僅可以促進身體健康，提高身體素質(zhì)，還能預防傳染病。鍛煉身體是一種生活習慣，能夠有效增強學生的抵抗力。學校應該經(jīng)常組織學生進行體育鍛煉，增強學生對體育鍛煉的興趣，鼓勵他們利用課余時間進行鍛煉。除了鍛煉，生活中一些小的個人衛(wèi)生習慣也應該養(yǎng)成，例如勤洗手、勤換衣、多吃新鮮蔬菜水果、早睡早起。

傳染病的控制是在傳染病發(fā)生之后進行的，因此需要學校高度重視。傳染病控制主要包括發(fā)現(xiàn)傳染源、隔離傳染源、消毒三個方面［2-8］。傳染源的發(fā)現(xiàn)是一個難題，學?？梢越M織嚴密的傳染病報告網(wǎng)絡，以班級為單位進行監(jiān)測。每個班級一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者或疑似傳染源攜帶者，就由班級負責人上報給學校校醫(yī)，學校校醫(yī)對學生患病情況做進一步排查。并將學校發(fā)現(xiàn)的傳染病或疑似傳染病患者疫情信息報告給屬地疾病預防控制機構(gòu)，同時，向?qū)俚亟逃姓块T報告。如果發(fā)現(xiàn)了病菌攜帶者，學校應該在第一時間將其進行隔離。隔離是切斷傳染源最有效的方法之一，只有將攜帶病原體的患者進行隔離，才能夠防止傳染其它同學，保證其他同學的健康。在進行隔離的同時，應該對其采取積極治療，保證其早日痊愈。無論有沒有發(fā)現(xiàn)病原菌攜帶者，學校應該對學校的每個區(qū)域進行徹底消毒，可以進行化學或者物理消毒，徹底清除病原體，保證同學們的健康。

4　結(jié)束語

學校是傳染病的高發(fā)之地，一部分原因是學校的人群密集度較高，另一部分原因是兒童或者青少年并不是十分了解傳染病，而且在日常生活中沒有注意個人衛(wèi)生。因此，學校的傳染病預防與控制工作十分重要。一方面，要教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，另一方面，要對攜帶病菌的患者及時進行控制。保證學生的健康，也保證學生有一個良好的學習環(huán)境。

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Discussion on Prevention and Control Strategies of Common Infectious Diseases in Students

QIN Yanchun Daqing Primary and Secondary School Health Care Center，Daqing Heilongjiang 163711，China

【Abstract】

The school is a place where children are educated，it is also with potentially danger. The incidence of infectious diseases is prone to concentration in students. In recent years，with the height of the quality-oriented education popularization，the school's traffic was gradually increased，the crowd of intensity is very high，therefore，infectious disease is easy to produce in school. Against infectious diseases，the school should take active measures，achieve early discovery，early quarantine and early treatment，to create a good learning environment for the students.

School，Common infectious diseases，Control and prevention

R181.8

A

1674-9316（2016）13-0009-02

大慶市中小學衛(wèi)生保健所，黑龍江 大慶163711