修身潔行 孜孜不已
——記周口市紡織路小學校長梁輝

他是一個默默耕耘的辛勤園丁，誨人不倦無私奉獻。他是一位才華橫溢的儒雅學者，以德育人治學嚴謹。他是一名奮發(fā)有為的小學校長，礪德礪行敢于開拓。他堅持集思廣益的管理模式，以求最大限度地激發(fā)團隊的積極主動性。在他身上體現(xiàn)出中國文化傳承的良好師德，彰顯出新時代教育發(fā)展的不懈探索。他就是周口市紡織路小學校長——梁輝。

梁輝校長從事教育工作30年，從三尺講臺到管理崗位，他用教師的無私奉獻和一校之長的教育理想，給了孩子們充滿希望的未來。他經(jīng)常說，“教書育人是一件讓人十分幸福的事”，他便在這種幸福中，投入了自己半輩子的人生光華和理想責任。

“高度決定視野，心態(tài)決定成敗”?！膫€人風采

“陽光、朝氣、善于學習、有魄力、有極強的感染力”提起“梁?！?，老師們說的更像是熟知自己多年的老朋友，這種平實、踏實、來自“自家人”的感覺，是源于梁輝校長始終如一的做人及對待工作的態(tài)度，“盡力只是稱職!盡心才是優(yōu)秀!”

梁輝認為，校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。作為校長，我們不僅要知道“該做什么”、“怎么做才能做好”，還需要知道“在什么心態(tài)下才能做得更好”，并要探索“任務(wù)導(dǎo)向和員工導(dǎo)向的最佳結(jié)合”之路，努力“把完成任務(wù)本身和提高教師的滿意度結(jié)合起來”，樹立“工作就是讓別人快樂、讓自己快樂”思想，牢記并踐行“做好每件事，快樂每一天，工作30年”。

1、校長要學會學習。校長必須學會學習。這種學習提高必須是自覺的，不是強制的，是經(jīng)常的，不是一時的。梁輝深深地感到自己與名校的最大差距就是“校長的學習”。所以，他堅持學習:學習黨的方針、政策，事關(guān)全局的重大理論，讓思想跟上形勢;學習教育法規(guī)、重要會議精神，讓做法跟上要求;學習現(xiàn)代教育管理理論、教育一線的辦學經(jīng)驗和典型案例，讓思路跟上課改。把對事業(yè)的忠誠融入學習之中，廣讀書、交高人、善反思、重實踐。要向書本學、向領(lǐng)導(dǎo)學、向老師學、向?qū)W生學、向網(wǎng)絡(luò)學、向兄弟學校學，同時合理利用工作、交往、反思、觀察、交流、實踐等時機有效學習，不斷開闊眼界，使學習真正成為學校發(fā)展的不竭動力。

2、校長要勇于實踐。他認為校長是一個理論與實踐的結(jié)合者，是一個行者和悟者的統(tǒng)一，只有不斷探索實踐，才能有所作為。一個校長一定要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，把本校的教育教學工作搞上去，在本職崗位上創(chuàng)出自己的一片天空，要用智慧贏得師生的尊重，用哲理去思考和啟迪我們的師生。

3、校長要明白自己的定位。校長的工作是對學校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定學校的發(fā)展規(guī)劃，帶領(lǐng)教師去努力完成這些工作任務(wù)。在工作中，校長要做教師隊伍的“領(lǐng)頭羊”，而不能做教師隊伍的“牧羊人”。

“辦學需要一種向上的精神，和諧的精神，以學生為本的狀態(tài)”——他的辦學理念

首先，辦學要以學生為本。梁輝校長表示，紡織路小學的辦學理念，就是以學生發(fā)展為本，為學生奠基未來。班主任老師關(guān)注每一名學生的思想動態(tài)，幫助學生解決生活、學習中的各種難題，科任老師了解學生的特色，因材施教……“做學生喜歡的老師，辦好人民滿意的教育”已經(jīng)深深印在紡織路小學每一名教師的心中。心往一處想，勁往一處使，全力培養(yǎng)優(yōu)秀人才的思想在學校形成了積極向上的和諧氛圍。學校正不遺余力，投入最好的師資力量，培養(yǎng)學生敏銳的感知力、良好的注意力、充分的思維創(chuàng)造力、迅速的反應(yīng)能力，將每個學生培養(yǎng)成才。

其次，要打造學者型、科研型教師隊伍。作為校長，梁輝深知只靠自己的努力畢竟是有限的，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學質(zhì)量。他常說學校要有學校的樣子。書聲瑯瑯，書墨飄香，傾情打造書香校園，親自做導(dǎo)讀，帶領(lǐng)教師開展新課程改革專題研究，使教師在“高度”上著力，在“精度”上提高，向“寬度”上發(fā)展。通過靜靜的“吸收”，達成綿綿的“傾吐”，實現(xiàn)融融的“建構(gòu)”。 教師有了高度、精度、寬度，有了實施新課程標準的底蘊，就有了實施新課程標準的積極性。

第三，要營造溫馨校園。教育質(zhì)量的高低乃至整個學校各項事業(yè)的成敗，都取決于教師隊伍的素質(zhì)，人才是學校的第一資源。因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，學校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實以人為本。要強化服務(wù)意識，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”二字落實到位。其中，校長做為學校的領(lǐng)導(dǎo)者，要學會理解、尊重、欣賞、幫助每一位教職員工，使廣大教師情同兄弟姐妹、親如一家，舒心、安心、靜心地工作，以更有利于調(diào)動大家學習和工作的積極性，更有利于教師、學生和學校的和諧發(fā)展。

桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。——他的辦學特色

梁輝校長具有扎實的教育理論基礎(chǔ),豐富的學校管理和教學研究經(jīng)驗,對新時期學校教育的變革和發(fā)展具有獨特的觀點和視野,對紡小深厚的文化積淀和凝重的教育傳統(tǒng)有深厚的感情和獨特的理解。在長期的辦學實踐中，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、創(chuàng)新強?！钡乃枷?，實施“精雕細刻，終成大器”的法則，把“做智慧教師、育陽光學子、建活力校園”作為共同的追求目標，積淀并形成了自己的辦學特色。其中，高效課堂和高效閱讀已成為學校的兩大突出特色。構(gòu)建德育體系，明確主題，突出特色，把握關(guān)鍵，分步推進。感恩教育更是亮點，讓學生學會了感恩，懂得回報社會。

高效課堂:重點開展了“誘-探-導(dǎo)-思”為核心的四步教學模式研究，該模式尊重學生心理特點，重視學生已有知識經(jīng)驗、提倡通過自主、探究、合作等方式中獲取經(jīng)驗，進而產(chǎn)生源動力，讓學生在實踐中增長知識、提升素質(zhì)。讓“講堂”變“學堂”，從“低效”走向“高效”。一節(jié)節(jié)“誘-探-導(dǎo)-思”觀摩課，在課堂教學的舞臺奏響了一曲美妙動聽的樂章。老師們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使學校的教學研修有了順利完成任務(wù)的根本保障;看到一個個新穎詳實的教學設(shè)計和精彩的點評，更讓大家深刻體會了該如何在教學的開展過程中去引導(dǎo)學生自行架設(shè)探求知識的橋梁，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對學校今后的教學工作產(chǎn)生重要的影響。同時，學校還非常重視引導(dǎo)老師們在聽課中相互學習，在評課中共同提高，所有聽課教師暢所欲言，針對課堂教學中的優(yōu)缺點進行探討交流，有效地解決了課堂教學中的一些實際問題，提高了教師駕馭課堂的能力，促進了高效課堂的實施。

高效閱讀:梁輝校長把開展高效閱讀試驗教學作為學校品牌發(fā)展的抓手，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，以教學為核心，通過領(lǐng)導(dǎo)保障、課時保障、團隊合作、強化教研、聽課評課等具體手段，努力打造高效閱讀教學，讓學生在閱讀中培養(yǎng)了興趣，提高了效率，收獲了自信，提高了能力。如以前學生在短時間內(nèi)寫點東西是很難做到的，現(xiàn)在能在兩分鐘內(nèi)寫出近百字的精彩文字。

校園文化:學校文化是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的“基因”。一所真正具有品牌的“名?！?，影響最深遠、最具意義的就是所積淀的學校文化，一所學校對學生影響最大的也是學校文化，一個學生在某種學校文化的熏陶下，會形成他的人生態(tài)度、思維方式、行為習慣，這些將決定他的一生。

從上任伊始，梁輝校長就通過豐富多彩的校園文化活動，努力打造書香校園、藝術(shù)校園、體育校園、精神樂園，提升校園文化建設(shè)品位。

1.“用閱讀引領(lǐng)成長”，讓校園回歸到閱讀的本真中來，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學校立足人文積淀，凸顯文化特色，為校園文化建設(shè)尋求新的發(fā)展亮點。每年4月舉辦一屆讀書節(jié)系列活動，通過“書香伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，以及組織評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽稱號為師生精神的成長提供一個全新的平臺。同時，梁輝校長親自參與并組織人員編寫校本教材:編寫了《高效閱讀材料》、《古詩詞讀本》，薈萃學校教育教學風采的《回首清暉》，集班主任日常教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教學個案精選于一體的《花開的聲音》，師德師風讀本《用心托起明天的太陽》，利于教師互相交流學習。創(chuàng)編《陽光紡小》校報，每月一期，免費印發(fā)到每名師生和家長手中，通過“教苑風景線、家校連心橋、小作家園林”等欄目，架起學校、家長、社會理解、溝通、友誼、發(fā)展的橋梁。

2.活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。梁校長歷來非常重視校園文化活動的開展。學校先后組建了學生軍樂隊、學生合唱團、《周口晚報》小記者站，為美術(shù)、奧數(shù)、寫作、科技、電子琴等興趣小組準備了專門的活動室，并從校內(nèi)外聘請優(yōu)秀教師做指導(dǎo)。多形式、多渠道的文藝活動，充分發(fā)揮其“益智、揚善、求美、激情”的功能，陶冶情感使學生心靈日趨高尚純潔，美化人生使學生去掉生活惡習，代替不良消遣，發(fā)展個性使學生充實人生意義的同時，提高人文素養(yǎng)。

3.校園體育文化既是體育文化的重要組成部分，又是校園文化的重要內(nèi)容和形式。

豐富多彩的校園體育文化生活有利于學生健康成長和發(fā)展，有利于學校的教學和管理，更有利于學生終身體育觀念的形成。在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、推動下，購置了幾十種體育器材向全校師生開放。讓學生自取、自用、自放，真正把“讓”學生鍛煉變成了學生我“要”鍛煉的現(xiàn)實。

東風吹暖沙穎樹，春來又有好花枝?！霓k學成績

梁輝校長每到一所學校都堅持“做實事、留業(yè)績”的原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績?！疤斓莱昵凇币苍S是對他最好的安慰:現(xiàn)在的紡織路小學各項工作開展有序、出色，得到社會和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的贊譽。學校被評為“河南省文明學?！薄ⅰ昂幽鲜?yōu)秀少先隊集體”、“河南省教科研實驗基地學?！?、“河南省語言文字示范學校”、“中原經(jīng)濟區(qū)文化建設(shè)先進單位”、“周口市文明學?！?、“周口市學校安全衛(wèi)生先進單位”、“周口市勤工儉學先進工作單位”、“周口市語言文字規(guī)范化示范校”、“周口市陽光活動一小時體育活動示范?！薄ⅰ爸芸谑薪逃麄鞴ぷ飨冗M單位”、“周口市中小學師德師風先進單位”、“周口市黨風廉政建設(shè)先進單位”、“周口市依法治教示范校”等榮譽。他本人先后在《中小學校長》、《中國教師》、《當代教育》、《河南教育》 等雜志發(fā)表論文十余篇;被評為“河南省優(yōu)秀教師”、“河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人”、“河南省優(yōu)秀管理人才”、“周口市基礎(chǔ)教育教學研究工作先進個人”、“周口市優(yōu)秀校長”、“周口市關(guān)心少先隊工作的好校長”、“周口市優(yōu)秀黨員”、“周口市優(yōu)秀拔尖人才”等榮譽稱號。

在紡織路小學這片希望的田野上，梁輝校長用自己的思想行動播種著幸福與希冀，用自己的心血和汗水澆灌出鮮艷的“教育之花”，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。在紡織路小學每一位師生的眼中，這里生長著快樂，每一天都是希望和信心的積聚，燦爛的陽光灑滿了老師們和學生們心里的每一方心田……