談鋼琴彈奏正確的讀譜方法

張 瑾

（鞍山師范學院，遼寧 鞍山 114000）

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談鋼琴彈奏正確的讀譜方法

張 瑾

（鞍山師范學院，遼寧 鞍山 114000）

【摘要】在鋼琴演奏中，通過認真讀譜、分析譜，能唱出樂曲旋律，培養(yǎng)內(nèi)心的聽覺與音樂感覺，并能準確地在琴上彈奏出譜上的節(jié)奏和音符，做出正確的旋律分句，知道如何去做到演奏樂曲所要掌握的彈奏方法，傾聽運用這種方法達到的聲音效果。這種學習彈奏樂曲的方法看起來讀譜花的時間長，但它培養(yǎng)的是良好的學習習慣，使學習新曲子的效率能達到事半功倍的效果。本文以中國樂曲《牧民歌唱毛主席》為例，學習并掌握正確的練琴讀譜方法。

【關鍵詞】鋼琴演奏；讀譜；方法

隨著學琴年限的增長，樂曲難度漸增。在學習一首新曲時，讀譜的任務加大，研究的內(nèi)容加量，除了不容置疑地要看清譜號、調(diào)號、拍號、音符、節(jié)奏、速度標記、指法、分句等，還必須看清作者表達自己創(chuàng)作意圖所標的全部記號。它包括從樂曲左上角的速度標記、表情術語到整首樂曲中所標的表情記號，為表達不同情感所畫的連奏、跳奏、非連奏提示、踏板標記等都要在從頭到尾的讀譜過程中將它們看清；并在多次讀譜時，不出聲地在內(nèi)心歌唱這些旋律，體味強、弱、漸強、漸弱、歡快、優(yōu)美等情緒的音樂感受，以此培養(yǎng)自己內(nèi)心的情感與內(nèi)在的音樂聽力，培養(yǎng)自己在無琴練習情況下能分析樂曲結構、布局音樂的能力。

下面，我們以中國樂曲《牧民歌唱毛主席》為例，學習并掌握正確的練琴方法。這是一首受大部分初級程度學琴者歡迎的樂曲，可表現(xiàn)不同的音樂情感；可學習連奏、非連奏、斷奏的彈奏法；可訓練學生快速靈敏的手指，掌握重量彈奏法以及學會歌唱性連奏。如何彈奏好這首作品可從三方面入手。

一、音樂與結構分析加彈奏的科學性

《牧民歌唱毛主席》是一首三段式加引子和尾聲的小曲，其結構圖為：引子（4）+A（8）+B（8）+A1（8）尾聲（4）。其中A代表第一段，B代表第二段，A1代表第三段，括號內(nèi)的數(shù)字代表小節(jié)數(shù)。一開始是4小節(jié)的引子， 第1、 2小節(jié)右手的倚音似清晨的鳥鳴，第3、 4小節(jié)的上行旋律象征著太陽冉冉升起，朝暉灑向綠色的草地和星羅棋布的蒙古包。

第一段A有8小節(jié)，表現(xiàn)草原牧民騎馬放牧的場景。左手是固定八分音符分解和弦較遠距離的跳奏，好似駿馬飛奔時輕快而有彈性的馬蹄聲，右手的旋律輕快、活潑。除了第4小節(jié)和第8小節(jié)是十六分音符的連續(xù)進行外，其他6小節(jié)的節(jié)奏型幾乎都是前半拍八分音符，后半拍兩個十六分音符。

第一拍的第一音和第四拍的兩個八分音符都是跳音彈奏，這種前八后十六分音符是典型的馬蹄聲響或表現(xiàn)騎士揚鞭催馬的節(jié)奏。這種節(jié)奏型再加上跳音的彈奏，使這一段音樂充滿了活力。

樂曲的第二段B，標有“稍慢”、“歌唱地”表情術語， 表明B段是一段抒情、寬廣優(yōu)美的載歌載舞的音樂。它與第一段和第三段在樂曲情緒上形成了歡樂與抒情、快與慢、跳躍與連接的對比，也就是說從音樂情緒到演奏速度、演奏方法都發(fā)生了變化。第二段在鋼琴寫作手法上也發(fā)生變化，從第一段右手的主調(diào)音樂，變?yōu)榈诙蝺墒州喠髯喑龅膹驼{(diào)音樂，增加了樂曲表現(xiàn)層次，也增加了難度。

第三段A1和第一段A基本一樣，只是通過一個過渡句將主題音樂提高八度，使第三段和中段的中音區(qū)形成音色上的對比，更顯歡快。四小節(jié)尾奏將樂曲推向高潮。

尾奏中最富動力的節(jié)奏是連續(xù)四拍的十六分音符手指快奏和左手同音、雙音、三連音的彈奏。這兩種推向高潮的動力節(jié)奏，也是該曲技術難點之一，需要單獨練習。

二、各個擊破音樂與技術的難點、重點

這首樂曲的訓練目的很明確。第一、三段加尾奏是手指快速訓練，彈奏方法主要是顆粒性非連奏與跳奏。引子和第二段是如歌的行板，主要學習連奏的觸鍵方法。第二段的難點有兩個：一是學習手臂重量落到指端，利用重金轉(zhuǎn)移連接各音的連耷奏法；二是學習兩個聲部的復調(diào)彈奏方法。

第一、三段加尾奏的難點有三個：一是必須把左手的跳奏彈好，才能與右手進行合作。這是因為兩手因彈法不一樣，在合作的動作上，許多地方不一致，易造成混亂。二是將所有十六分音符拿出來單練，訓練手指均勻，觸鍵靈敏。三是單獨練右手的前八后十六分音符的節(jié)奏，學習跳音與非連奏樂句的彈奏。

第一段共分四個樂句，兩小節(jié)為一句。一、二句在中音區(qū)，三、四兩句是一、二句在高音區(qū)的重復。練習時，必須完整地練好右手后，再用慢速與左手合作，隨兩手合作的熟練程度，加至中速，最后到快速。

中段的兩聲部旋律必須分手練習。分手練習前要打著拍子，分別將左、右兩個聲部的旋律按樂句唱出來，要注意旋律的流暢與優(yōu)美，節(jié)奏的準確與韻味，然后分手練習。練習的方法參看連奏和分句兩節(jié)所講的要求。彈奏第二段時一定要注意在句頭（一個樂句的第一個音）時將重量沉入鍵底，手指觸鍵深，句腹（指一個樂句第一音后和最后一音前，中間音符的運動）要隨旋律線的上行、下行走向做音樂的起伏，句尾（一個樂句的最后一音）要漸弱、漸柔。樂句間有小呼吸（因節(jié)奏密，呼吸動作要小）。

三、分段與整體練習

由于這首樂曲的第一、三段與第二段的觸鍵方法完全不同，段與段之間相連會有困難，因此必須將第一段的最后一小節(jié)與第二段的第一小節(jié)以及第二段的最后一小節(jié)與第三段的第一小節(jié)連起來練習，使手的各部分習慣觸鍵方法改變，并能迅速調(diào)整各段的觸鍵和聲音，必要時還可兩小節(jié)、兩小節(jié)相連。一定要做好銜接后，才可將樂曲從頭至尾彈奏一遍，甚至幾遍。每遍都應在音樂和技術上提出要求，使彈奏逐漸完整。

四、踏板的運用

在學琴的初、中級階段，學一點踏板的運用是很必要的。《牧民歌唱毛主席》這首樂曲的引子和中段都標有延音踏板記號（右踏板）。這里的踏板主要起美化聲音、連接樂句的作用，因此每一個踏板記號都應運用切分踏板。為了聲音的干凈，中段的踏板每拍需換一次切分，踏板記號后標有simile的術語是“類似”的意思，是表示用同樣方式踩切分踏板。

樂曲中較難的技術必須依靠彈奏方法的正確才能完成。不同的觸鍵法可以表現(xiàn)不同的聲音和音樂情緒。練習時要注意對表現(xiàn)樂曲內(nèi)容的演奏方法的掌握，必要時將彈奏法中的動作拿出來單獨練習，動作自然熟練后，開始練習樂曲。這樣可以避免因急于求成達不到要求而重新返工的不良后果。