新媒體視域下高校學(xué)生黨支部建設(shè)研究*

虞文茜 顏顯能

廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院，廣西 南寧 530004

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新媒體視域下高校學(xué)生黨支部建設(shè)研究*

虞文茜**顏顯能*

廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院，廣西 南寧 530004

新媒體的發(fā)展帶來(lái)使用者主體性感受增加的趨勢(shì)，從高校學(xué)生黨建工作看，這種趨勢(shì)意味著黨員個(gè)人主義思想有可能抬頭。但是新媒體自身的特征同時(shí)也為思考高校學(xué)生黨支部建設(shè)打開了全新的視域。通過(guò)這一視域?qū)徱暩咝｜h建工作，探討新媒體形勢(shì)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作發(fā)展的途徑，對(duì)高校學(xué)生黨建工作具有重要意義。

新媒體視域；主體性；高校學(xué)生黨支部；黨建

高?；鶎狱h組織是黨在高校充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的中堅(jiān)力量，直接承擔(dān)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任。然而伴隨著新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，學(xué)生黨員受到新媒體的影響與日俱增，如何在新媒體這一新形勢(shì)下思考和開展高校學(xué)生黨支部的建設(shè)工作，成為一個(gè)倍受關(guān)注的新問題。

一、新媒體的主要特征與使用者主體性感受增加的趨勢(shì)

新媒體主要是指以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，發(fā)展到今天，互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等網(wǎng)絡(luò)成為新媒體連接不同使用者的中介，而新媒體的終端不僅占領(lǐng)了傳統(tǒng)的電視屏幕和電腦屏幕等終端，手機(jī)也正成為最重要的終端之一，智能手表等穿戴設(shè)備作為后起之秀，也正逐漸成為未來(lái)新媒體大力開拓的終端。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第32次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.91億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%，而在學(xué)生群體中，互聯(lián)網(wǎng)普及率已接近100%，網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生獲取信息的最主要途徑。

從人機(jī)互動(dòng)方式變化看，新媒體有著終端界面從大屏幕向小屏幕變化發(fā)展的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)電視的普及主要通過(guò)遙控器進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，除了傳統(tǒng)的直播節(jié)目外，節(jié)目點(diǎn)播、重復(fù)播放等使得電視機(jī)的大屏幕逐步向新媒體開放出一片空間；電腦屏幕一直被QQ、QQ空間、博客等軟件占領(lǐng)，隨著讀圖時(shí)代的到來(lái)，短視頻也是新媒體傳播的主要途徑；雖然博客的使用量和用戶量日益減少，國(guó)內(nèi)大型的網(wǎng)站基本已經(jīng)停止了博客的運(yùn)營(yíng)，但是微博的出現(xiàn)使得博客這種記錄個(gè)人文字的方式得以使用更少的文字，在臺(tái)式電腦和手機(jī)上同時(shí)進(jìn)行，更推動(dòng)了信息傳播的速度；而微信的普遍使用，令新媒體的發(fā)展從傳統(tǒng)的大屏幕向手機(jī)的小屏幕推進(jìn)，使得個(gè)人使用手機(jī)獲取資訊與人交流更為便捷。

新媒體人機(jī)互動(dòng)方式的變化，預(yù)示著新媒體未來(lái)的發(fā)展更強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)人的“主體性”特征，即在使用終端上更看重作為主體的使用者對(duì)新媒體的個(gè)人感受、參與程度和內(nèi)容貢獻(xiàn)。這種主體性的趨勢(shì)是一把雙刃劍：既要求新媒體尊重使用者的使用習(xí)慣，為不同的使用者提供個(gè)性化的界面和特定的信息內(nèi)容；又要求使用者將自身作為新媒體的信息源頭之一，將個(gè)人的信息作為發(fā)布的內(nèi)容參與新媒體的互動(dòng)傳播以增加其內(nèi)容數(shù)量。這種“主體性”的趨勢(shì)在現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)為以下三個(gè)方面，首先是實(shí)用終端的個(gè)性化，隨著近年來(lái)手機(jī)的發(fā)展，我們可以看到電腦的人機(jī)互動(dòng)界面、手機(jī)的人機(jī)互動(dòng)界面和軟件的人機(jī)互動(dòng)界面都有按照使用者偏好進(jìn)行更改的功能，通過(guò)更改界面設(shè)定以滿足使用者的個(gè)人感受；其次是內(nèi)容參與方式多樣化和便捷化，新媒體終端使用者參與到新媒體的方式從過(guò)去的臺(tái)式電腦鍵盤錄入為主，向移動(dòng)終端發(fā)展的歷程，筆記本電腦、平板電腦和手機(jī)將相互替代成為新媒體的終端，令使用者參與新媒體互動(dòng)更加便捷；再次是新媒體終端的便捷化令新媒體的內(nèi)容呈現(xiàn)爆炸性增長(zhǎng)，微博、微信等軟件的手機(jī)端應(yīng)用不斷為使用者提供便捷的內(nèi)容發(fā)布方式，內(nèi)容發(fā)布的形式也從原來(lái)枯燥的文字，向多彩的圖片發(fā)展，而到現(xiàn)在聲畫文字俱全的短視頻也正成為新媒體增長(zhǎng)最快的內(nèi)容之一。使用者個(gè)人的主體性得以增強(qiáng)，反過(guò)來(lái)凸顯新媒體內(nèi)容的互動(dòng)性特征。

總而言之，新媒體的迅猛發(fā)展的勢(shì)頭雖然強(qiáng)勁，但是我們依然要清醒地認(rèn)識(shí)到其既是信息的載體，又為參與其中的使用者營(yíng)造了虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一事實(shí)，從這一視域?qū)徱曅旅襟w對(duì)高校黨建工作的挑戰(zhàn)。

二、從新媒體視域?qū)徱暩咝｜h建工作面臨的新挑戰(zhàn)

新媒體給高校黨建工作提出挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為我們提供了觀察問題的全新的視域。新媒體是相對(duì)于過(guò)去傳統(tǒng)媒體而言的，它是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)上的，因其傳播方式的高度數(shù)字化、中心化的交互性以及較強(qiáng)的專業(yè)化、即時(shí)化和個(gè)性化等特點(diǎn)，給大學(xué)生的生活帶來(lái)了新的生活方式，對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生巨大影響，因此給高校學(xué)生黨支部工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[1]。因此，新媒體既是高校黨建工作的新環(huán)境，又是高校黨建工作的重要載體。

新媒體對(duì)高校黨建工作提出了挑戰(zhàn)。新媒體自身特征和使用者的主體性感受增強(qiáng)的趨勢(shì)，實(shí)際上代表著新媒體的使用者更多強(qiáng)調(diào)個(gè)人自身，這將預(yù)示著個(gè)人主義趨勢(shì)的增加。高等院校的學(xué)生手機(jī)已經(jīng)普及，學(xué)生花費(fèi)在以手機(jī)為載體的新媒體上的時(shí)間日益增多，個(gè)人主體性感受的增強(qiáng)令學(xué)生更強(qiáng)調(diào)自己的感受，分析思考問題也自然而然地習(xí)慣于首先從自身出發(fā)，這與高校黨建工作中強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨員這一先進(jìn)團(tuán)體應(yīng)有的集體主義是有所沖突的。如何應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，如何在新媒體視域下為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)找到出路，是高校黨建工作必須面對(duì)的難題。

新媒體既是環(huán)境又是載體的雙重身份為思考高校黨建工作提供全新的視域。從環(huán)境方面看，新媒體伴隨著以手機(jī)為主要終端的呈現(xiàn)方式，決定其成為學(xué)生思想工作過(guò)程中身邊最主要的影響因素之一，新媒體的內(nèi)容如何，輿論導(dǎo)向如何，思想引領(lǐng)的力量如何，均造成移動(dòng)終端這一外在環(huán)境因素對(duì)使用主體的影響力有多大。同時(shí)，新媒體又積極吸引手機(jī)的使用主體，即學(xué)生積極參與到新媒體的內(nèi)容貢獻(xiàn)中，不斷擴(kuò)充新媒體的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)新媒體內(nèi)容的擴(kuò)充又同時(shí)增強(qiáng)了新媒體對(duì)其使用者的影響力。這種雙重身份，為高校黨建工作提供了一種全新的視域：如何使用新媒體日漸成為學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的重要影響因素，以及其使用者不斷充實(shí)新媒體內(nèi)容的特性，營(yíng)造良好的思想政治教育工作氛圍，增強(qiáng)高校思想政治工作和黨建工作的影響力。

從新媒體的視域看高校黨建工作，正確的態(tài)度和視角尤其重要：新媒體雖然強(qiáng)調(diào)終端使用者的個(gè)體體驗(yàn)，有增強(qiáng)使用者個(gè)體性的趨勢(shì)，但這僅意味著未來(lái)個(gè)人主義趨勢(shì)的增加，并不意味著新媒體的發(fā)展趨勢(shì)必然導(dǎo)致個(gè)人主義盛行。如果我們將新媒體不斷發(fā)展的趨勢(shì)當(dāng)成洪水猛獸，在高校黨建工作中以防范為主，對(duì)學(xué)生參與其中的內(nèi)容設(shè)置諸多限制，這將過(guò)猶不及；如果我們忽視新媒體重視個(gè)人體驗(yàn)，既是環(huán)境有事載體的雙重身份，也將錯(cuò)失利用新媒體服務(wù)高校黨建工作的大好機(jī)遇。如何運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)，在充分尊重黨員個(gè)性的前提下，發(fā)揮黨員的主動(dòng)參與積極性，增強(qiáng)參與內(nèi)容的正面特點(diǎn)，才是高校黨建工作應(yīng)對(duì)新媒體發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的個(gè)人主義趨勢(shì)增加這一新情況的恰當(dāng)方式。

從新媒體視域思考高校黨建工作，如果要利用新媒體作為高校黨建工作的載體，其特征與高校黨建工作的特征之間的契合點(diǎn)，應(yīng)該立足于高校學(xué)生黨支部的建設(shè)。

三、新媒體形勢(shì)下對(duì)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的“兩手抓”

“十八大”報(bào)告指出，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，要牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線。黨的純潔性需要黨員的純潔性做前提。加強(qiáng)基層黨員黨性教育、純潔性教育，是基層組織生活的重要任務(wù)。新媒體形勢(shì)下的高校黨建工作，本質(zhì)上是爭(zhēng)奪伴隨著新媒體而生的思想工作陣地。假設(shè)高校黨建工作未曾意識(shí)到新媒體的發(fā)展趨勢(shì)伴隨的個(gè)人主義趨勢(shì)增加的特征，不能及早思考和及早準(zhǔn)備，高校黨建工作有可能輸在陣地爭(zhēng)奪戰(zhàn)役打響的那一刻。因此，在高校黨建工作中需要“兩手抓”，一手抓新媒體形勢(shì)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)，另一手抓新媒體形勢(shì)下思想引領(lǐng)、組織領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生三個(gè)方面的實(shí)踐工作。

一手抓新媒體形勢(shì)下高校黨建工作應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，是高校黨建工作歷史經(jīng)驗(yàn)和新媒體發(fā)展趨勢(shì)的共同要求。

中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的中共中央組織部、中央教育部黨組、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》明確指出，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，使大學(xué)生黨支部建設(shè)成為帶動(dòng)學(xué)生班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)步和開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘[2]。這一意見明確指出高校黨建工作中黨支部建設(shè)的重要性。雖然新媒體形勢(shì)下，高校黨建工作管理對(duì)象以學(xué)生為主，在新媒體迅猛發(fā)展的新形式下，學(xué)生受新媒體影響，個(gè)性化的趨勢(shì)特征明顯，但是黨建工作長(zhǎng)久以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，加強(qiáng)黨支部的建設(shè)是應(yīng)對(duì)各種形勢(shì)發(fā)展最好的做法。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，特別是利用新媒體建立黨支部在網(wǎng)絡(luò)上便于學(xué)生黨員交流的公共平臺(tái)，是新媒體對(duì)高校學(xué)生黨建工作的巨大促進(jìn)。

在新媒體形勢(shì)下必須加強(qiáng)黨支部建設(shè)，傳統(tǒng)黨建工作積累的經(jīng)驗(yàn)與新媒體自身的特點(diǎn)要求新媒體形勢(shì)下高校黨建工作應(yīng)當(dāng)植根于支部建設(shè)。首先，從人數(shù)看，黨支部作為基層組織更容易將新媒體傳播的特定內(nèi)容控制在合理的受眾數(shù)量范圍內(nèi)。其次，從黨員參與新媒體的內(nèi)容互動(dòng)方面看，以黨支部為單位更容易形成特定的輿論氛圍，更利于對(duì)黨員進(jìn)行思想教育。再次，從黨建工作的管理經(jīng)驗(yàn)看，上級(jí)黨組織對(duì)黨支部的管理，相對(duì)于直接管理新媒體形勢(shì)下作為新媒體參與者的黨員個(gè)人更便捷。

另一手抓思想引領(lǐng)、組織領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生三個(gè)方面的工作時(shí)間，是高校學(xué)生黨支部建設(shè)適應(yīng)新媒體形勢(shì)急速發(fā)展變化的要求，也是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”在高校黨建工作中的貫徹落實(shí)。

思想引領(lǐng)方面，高?；鶎狱h支部必須善于利用新媒體營(yíng)造良好的輿論氛圍以對(duì)基層黨員進(jìn)行思想引領(lǐng)。以高?；鶎狱h支部為單位，利用某一特定的新媒體軟件，如QQ、微博、微信等組建由黨支部成員參與的群組，并利用新媒體特征，通過(guò)文字、圖片以及視頻等多種方式在群組中宣傳黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡以及黨的政策和規(guī)定，以營(yíng)造良好的輿論氛圍，對(duì)基層黨員起到思想引領(lǐng)的作用。同時(shí)，這些新媒體軟件可選擇將部分特定信息進(jìn)行公開，同時(shí)起到對(duì)高校黨支部對(duì)應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行輿論宣傳的作用。

組織領(lǐng)導(dǎo)方面，通過(guò)新媒體加強(qiáng)高?；鶎狱h支部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。利用新媒體軟件特定的功能，可以開拓組織生活的新形勢(shì)，讓部分不能到現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)的黨員通過(guò)視頻或語(yǔ)音，同步參與黨支部的民主生活。利用新媒體的互動(dòng)性，與高校班級(jí)管理相結(jié)合，可以簡(jiǎn)化高?；鶎狱h支部的部分工作，例如發(fā)展入黨積極分子的民主測(cè)評(píng)、預(yù)備黨員的民主測(cè)評(píng)以及正式黨員的民主測(cè)評(píng)等。利用新媒體與學(xué)生黨員進(jìn)行聯(lián)系，可加強(qiáng)對(duì)在校黨員的管理，更可以便捷地聯(lián)系上畢業(yè)離校的黨員或因特殊原因暫時(shí)離開學(xué)校的黨員，保證黨組織工作的順利進(jìn)行。

服務(wù)學(xué)生方面，需要探索新媒體形勢(shì)下構(gòu)建黨員服務(wù)新模式?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：要“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”[3]。這其實(shí)決定了高校黨建工作，特別是基層黨支部建設(shè)，必須緊密圍繞高校人才培養(yǎng)的中心工作，因此學(xué)生基層黨支部的功能定位也必須明確在為黨員的服務(wù)工作這一立足點(diǎn)上。新媒體的特征之一就是互動(dòng)性增強(qiáng)，因此對(duì)于學(xué)生黨員的個(gè)人需求，借助新媒體的互動(dòng)特性，基層黨支部在管理上將可以大大縮短黨員服務(wù)需求的反應(yīng)和反饋時(shí)間，因此新媒體應(yīng)當(dāng)成為服務(wù)黨員的新途徑，需要在實(shí)際工作中探索如何構(gòu)建新媒體形勢(shì)下黨員服務(wù)的新模式。

[1]石嘉.新媒體概論.北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009.

[2]中共中央組織部，中共教育部黨組.共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見 [M].北京：人民出版社，2005.

[3]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年).

*廣西大學(xué)2015年黨建研究項(xiàng)目(新媒體視閾下高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新探析XGS1537)資助。

虞文茜(1987-)，女，江西上饒人，廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院，輔導(dǎo)員，講師，研究方向：高校學(xué)生事務(wù)管理，高校學(xué)生思想政治教育；顏顯能(1981-)，男，廣西南寧人，廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院，輔導(dǎo)員，助教，研究方向：馬克思主義哲學(xué)，高校學(xué)生管理，高校學(xué)生思想政治教育。

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