關(guān)于提高高校音樂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索

王 健

（山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 太谷 030801）

關(guān)于提高高校音樂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探索

王 健

（山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 太谷 030801）

通過課程的教學(xué)活動，目的是為了讓學(xué)生了解古典音樂的基礎(chǔ)性知識，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。使學(xué)生學(xué)習(xí)多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識。提高學(xué)生的音樂感知能力、想象能力、理解能力和藝術(shù)鑒賞能力。在教學(xué)活動中，一實(shí)踐為依托，對提高我院音樂教學(xué)質(zhì)量提出的幾點(diǎn)思考與探索。

音樂通識教育；教學(xué)實(shí)踐；建議

一、課程概況

音樂是文化修養(yǎng)中的重要組成部分，古典音樂更是久盛不衰、百聽不厭，能給人以美的享受，有助于提高人們的文化修養(yǎng)和精神文明的境界。西方古典音樂的基本理論和作曲技巧，也是其他音樂包括近現(xiàn)代中國音樂發(fā)展和提高的所需要借鑒的。學(xué)習(xí)古典音樂，不僅能夠陶冶情操，而且能夠啟發(fā)創(chuàng)意，有助于提高自我感受和解決問題的能力，激發(fā)靈感，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力，適應(yīng)世界文化不斷加強(qiáng)的交流與合作的形勢?！豆诺湟魳啡腴T》作為學(xué)院通識選修課程開設(shè)，共分32個學(xué)時，它是一門關(guān)于古典音樂的基礎(chǔ)性課程。

二、我院開設(shè)本門課程的概況

通過課程的教學(xué)活動，目的是為了讓學(xué)生了解古典音樂的基礎(chǔ)性知識，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。使學(xué)生學(xué)習(xí)多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識。提高學(xué)生的音樂感知能力、想象能力、理解能力和藝術(shù)鑒賞能力。掌握一定的音樂美學(xué)知識，提高和培養(yǎng)高尚的審美情操。理解、欣賞和感悟古典音樂入門的的主要內(nèi)容，西方古典音樂的中世紀(jì)音樂、文藝復(fù)興時期音樂、巴羅克時期音樂、古典主義時期音樂、浪漫主義時期音樂、20世紀(jì)音樂和中國古典音樂中的古典歌舞音樂、古典戲曲音樂及古典器樂音樂等方面內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)掌握古典音樂的歷史流變、時代的特點(diǎn)、音樂家以及不同時期的代表性作品；開闊學(xué)生眼界，了解當(dāng)今世界上客觀存在的多元音樂文化現(xiàn)象，把握世界不同地區(qū)、不同種族音樂的多樣性，為更好地聆聽、感悟音樂打下基礎(chǔ)，提高音樂感知能力、想象能力、理解能力和藝術(shù)鑒賞能力。掌握一定的音樂美學(xué)知識，提高和培養(yǎng)高尚的審美情操。

三、提高我院音樂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

1.一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我院通識課選修課的授課目的和對象，選擇古典音樂課程的學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊。在課程設(shè)置上，應(yīng)該加以優(yōu)化和完善。

課程的開始階段加入一些音樂術(shù)語以及音樂基本理論與后期涉及到音樂相關(guān)術(shù)語相結(jié)合教授，如什么是音符，什么是節(jié)奏，什么是和弦、什么是樂句、樂段以及樂章等等音樂類的專業(yè)術(shù)語應(yīng)在開始階段教授清楚。因?yàn)檫@些是古典音樂中不可缺少的，這樣就便于在后期的課程中如果涉及到這些問題，不會讓學(xué)生們聽起來云里霧里。在后期講授比較大型的古典音樂作品時，講授的音樂術(shù)語就相對之前更加深入也更加貼近與作品本身。舉一個例子來說，在前期我們要講授什么是樂章，因?yàn)橐粋€音樂作品都是由一個或者幾個樂章組成的，在后期我們講到路德維?！し病へ惗喾視r，在了解樂章的基礎(chǔ)上，要讓同學(xué)們清楚什么是交響樂就容易的多，交響樂一般會有四個樂章組成，每個樂章都呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。

2.在音樂作品的選擇上由簡入難。古典音樂的領(lǐng)域十分寬泛，我們每一人可能一生也無法學(xué)習(xí)完古典音樂所有領(lǐng)域，學(xué)生的欣賞更需要老師去帶領(lǐng)，而且在古典音樂欣賞的過程中，學(xué)生可能會遇到各種各樣的問題，比如對于歌劇的欣賞，同學(xué)們本身對于歌劇就比較生疏和難以理解，所以在學(xué)習(xí)的初級，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先去欣賞一些入門級的歌劇比如：法國作曲家喬治·比才的歌劇《卡門》，此劇也是世界范圍內(nèi)上演最多的歌劇之一。無論是歌劇的劇情，序曲以及中間的重點(diǎn)唱段都是非常經(jīng)典也是同學(xué)們耳熟能詳?shù)?，以這樣的歌劇開始欣賞，會讓學(xué)生對于歌劇的生疏感降低很多。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)教學(xué)活動中的創(chuàng)造性思維。通過教學(xué)活動中，可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于音樂的興趣濃厚，而且主要的興趣點(diǎn)集中于流行音樂的范疇。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該了解把握學(xué)生的特點(diǎn)，緊跟時代，完善教學(xué)。比如，在教授音樂的節(jié)奏這一概念時，我們可以由流行音樂切入，因?yàn)榱餍幸魳份^古典音樂在節(jié)奏上有一個非常大的區(qū)別是，流行音樂會把節(jié)奏放在最為重要的位置加以強(qiáng)調(diào)，以加強(qiáng)了的音樂的代入感；而古典音樂并非如此，古典音樂中的節(jié)奏和弦樂句情感等等有很多要素，節(jié)奏也不會作為最為重要的部分被強(qiáng)調(diào)，所以，在這部分教學(xué)時，流行音樂最為容易分辨節(jié)奏，我們可以以流行音樂為引入，過渡到節(jié)奏明顯的古典音樂部分，最后到節(jié)奏不是十分明顯的古典音樂上，從而達(dá)到聽辨欣賞古典音樂的目的。

在教學(xué)活動中，還應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，比如學(xué)生們感覺古典音樂是比較遙遠(yuǎn)的，這就需要課程緊跟時代，鼓勵學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。比如，大學(xué)生平時喜歡看到的電影電視作品中，有很多背景音樂都用了經(jīng)典的古典音樂片段；目前，非常火熱的真人秀節(jié)目中，背景音樂中古典音樂的選用隨處可見；日常生活中我們無意中看到各種廣告中，古典音樂更是不勝枚舉；在流行歌曲中，有很多都是由古典音樂進(jìn)行改編而成的等等。所以在教學(xué)過程中，要注意利用各種渠道收集古典音樂的各種信息，重視在引導(dǎo)學(xué)生積累知識的同時，發(fā)展自己的創(chuàng)造能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的結(jié)合，創(chuàng)造氛圍和條件。

四、結(jié)語

審美的教育的根本目的是使人追求人的完滿，學(xué)會體驗(yàn)人生，感悟人生，讓自己感受到一個有意義、有情致的人生，對人產(chǎn)生熱愛與喜悅，使自己的精神世界得到升華。這樣來說，人的全面發(fā)展，才符合審美教育的根本性質(zhì)。本學(xué)期通過本課程的教學(xué)活動，基本上完成了讓學(xué)生了解古典音樂的基礎(chǔ)性知識，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。使學(xué)生學(xué)習(xí)多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識。提高學(xué)生的音樂感知能力、想象能力、理解能力和藝術(shù)鑒賞能力。在教學(xué)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和進(jìn)行相應(yīng)思考。隨著教學(xué)的深入，將在下一學(xué)期積極作出《古典音樂入門》課程的進(jìn)一步改進(jìn)與完善?！?/p>