跨學(xué)科視野下一談舞蹈藝術(shù)中音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系

郭秦嶺

（渭南師范學(xué)院莫斯科藝術(shù)學(xué)院，陜西 渭南 714000）

跨學(xué)科視野下一談舞蹈藝術(shù)中音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系

郭秦嶺

（渭南師范學(xué)院莫斯科藝術(shù)學(xué)院，陜西 渭南 714000）

舞蹈藝術(shù)由美妙的音樂(lè)，靈活的舞蹈動(dòng)作組成，是現(xiàn)代人們所喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式。在舞蹈藝術(shù)中，巧妙的結(jié)合音樂(lè)可以使舞蹈更加具有吸引力和表現(xiàn)力。本文就從跨學(xué)科領(lǐng)域論述音樂(lè)對(duì)舞蹈的作用，以及舞蹈與音樂(lè)的結(jié)合的方式，讓舞蹈藝術(shù)彰顯出更大的魅力。

舞蹈藝術(shù)；音樂(lè)；舞蹈；結(jié)合；關(guān)系

前言

隨著人們生活水平的提高，對(duì)于藝術(shù)的追求越來(lái)越強(qiáng)烈，渴望通過(guò)藝術(shù)獲得精神和心靈雙重方面的享受的愿望也越來(lái)越明顯。舞蹈作為藝術(shù)領(lǐng)域中的一種，其無(wú)論從視覺(jué)上還是從精神上，帶給人們的享受效果是無(wú)與倫比的，也是其他藝術(shù)形式所無(wú)法替代的。然而舞蹈并非簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)，其更與音樂(lè)融為一體，既給舞蹈平添聲色，也讓音樂(lè)的效果沁人心脾。音樂(lè)與舞蹈如同一枚硬幣的正反面，兩者相輔相成、彼此促進(jìn)，讓舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)出更加動(dòng)人的視覺(jué)效果，讓音樂(lè)表現(xiàn)出更加震撼的音效。因此，從跨學(xué)科的角度對(duì)舞蹈藝術(shù)中的音樂(lè)和舞蹈關(guān)系進(jìn)行研究和思考就顯得非常重要，只有這樣才能夠更好地推動(dòng)舞蹈藝術(shù)形式的發(fā)展，才能夠讓舞蹈得到弘揚(yáng)和創(chuàng)新。

一、音樂(lè)對(duì)舞蹈的作用

（一）組織舞蹈動(dòng)作

音樂(lè)具有優(yōu)美的旋律，音樂(lè)的陪伴可以增加舞蹈表現(xiàn)的感情，通過(guò)音樂(lè)的帶領(lǐng)，原本雜亂無(wú)章的舞蹈就可以連貫起來(lái)，搭配上具有藝術(shù)性的舞蹈，則可以帶給觀眾一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的盛宴。音樂(lè)對(duì)于舞蹈來(lái)說(shuō)，起到了關(guān)鍵的組織性作用，通過(guò)其所具有組織特性，引導(dǎo)每個(gè)舞蹈動(dòng)作銜接在一起，將零散的動(dòng)作連成一個(gè)整體。音樂(lè)所具有的連綿不絕、高低起伏、錯(cuò)落有致的聲音，還能夠?qū)ξ璧傅膭?dòng)作進(jìn)行調(diào)節(jié)，與舞蹈動(dòng)作互相配合，讓舞蹈動(dòng)作更加彰顯優(yōu)美的效果。

（二）塑造舞蹈性格

人對(duì)藝術(shù)的欣賞主要來(lái)源于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。舞蹈是一種視覺(jué)上的藝術(shù)，人們僅僅通過(guò)視覺(jué)觀賞，往往難以理解其舞蹈動(dòng)作的含義，并容易尋找其中的瑕疵，難以真正發(fā)現(xiàn)其中的美。但是如果將音樂(lè)融入舞蹈當(dāng)中，用聽(tīng)覺(jué)彌補(bǔ)視覺(jué)上的不足，則會(huì)有很大不同。音樂(lè)以其旋律的起伏變化，音高的高低轉(zhuǎn)變，促使舞蹈更加立體化、多樣化，使舞蹈藝術(shù)變得更加豐滿。舞蹈與音樂(lè)采用相一致的風(fēng)格，使主題更加深化，表現(xiàn)的特點(diǎn)更加突出，舞蹈也變得更加真實(shí)、更加感人，正是音樂(lè)，塑造了舞蹈的內(nèi)在，讓舞蹈展現(xiàn)出不同的性格特征。

（三）詮釋舞蹈內(nèi)容

舞蹈音樂(lè)不僅與舞蹈藝術(shù)一脈相通，而且是血肉相連的一個(gè)整體，由于音樂(lè)的特點(diǎn)能夠詮釋舞蹈的表現(xiàn)，更清晰的表達(dá)舞蹈內(nèi)容，讓人們沉入其中易于理解。加上舞蹈高低水平的劃分，僅僅通過(guò)舞蹈的單一表現(xiàn)，無(wú)法清晰展現(xiàn)舞蹈內(nèi)涵。而音樂(lè)則恰恰相反，其可以讓舞蹈藝術(shù)變得豐富、形象、可感起來(lái)，將素有雅俗共賞之稱的音樂(lè)融入到舞蹈之中，則可以通過(guò)音律的轉(zhuǎn)折帶動(dòng)觀眾的神經(jīng)，讓其跟隨音樂(lè)的表現(xiàn)感受舞蹈的內(nèi)涵。就像早期的無(wú)聲電影，一旦加上聲音，則如同給畫龍點(diǎn)上眼睛，靈動(dòng)之氣油然而生。

二、舞蹈與音樂(lè)的結(jié)合

（一）舞與樂(lè)同步創(chuàng)作

舞與樂(lè)同步創(chuàng)作常見(jiàn)的三種方法：第一，根據(jù)舞蹈的框架寫音樂(lè)，前提是已經(jīng)有腳本的舞蹈框架。另一種，舞者根據(jù)某音樂(lè)作品編舞，如果出現(xiàn)問(wèn)題，改舞不改樂(lè)，這是一種先有樂(lè)后有舞的做法。最后一種，舞蹈編成后再?gòu)某善芬魳?lè)中節(jié)選其中的片段進(jìn)行搭配。前兩種方法可以任選其一進(jìn)行編曲編舞，能使舞蹈和音樂(lè)基本吻合。第一種創(chuàng)作方式，是通過(guò)舞蹈的框架進(jìn)行音樂(lè)的支持創(chuàng)作，音樂(lè)必然是服從于舞蹈的，受到舞蹈的牽制，音樂(lè)必然會(huì)受到舞蹈制約，音樂(lè)的表現(xiàn)力自然會(huì)受到舞蹈的局限，從而導(dǎo)致音樂(lè)的表達(dá)方式較為淺顯，這種方式主要是我們常說(shuō)的用音樂(lè)解釋舞蹈。第二種方法和第一種方法恰恰相反，是舞蹈服從于音樂(lè)，舞蹈會(huì)受到音樂(lè)的制約，其最大的缺陷就是很容是造成讓觀眾認(rèn)為舞蹈僅僅是圖解音樂(lè)的一種表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)一些舞蹈動(dòng)作不能夠充分表達(dá)出音樂(lè)內(nèi)涵的情況，導(dǎo)致舞不對(duì)樂(lè)、離弦跑調(diào)。第三種方法其實(shí)就是一種隨意的運(yùn)動(dòng)方法，舞蹈不完全跟隨音樂(lè)，音樂(lè)也不完全制約舞蹈，整個(gè)過(guò)程都很隨意，這種創(chuàng)作方式在群眾舞蹈中最為常見(jiàn)，作為娛樂(lè)性的項(xiàng)目可以說(shuō)已經(jīng)足夠，但是對(duì)于大型的舞臺(tái)演出則容易出現(xiàn)力量不足，“文不對(duì)題”的現(xiàn)象。第三種創(chuàng)作方式讓舞姿和音樂(lè)處于完全的硬碰硬，很難做到貼切融匯。通過(guò)比較，第一種創(chuàng)作方式的舞蹈音樂(lè)結(jié)合效果最佳，最差的則是第三種創(chuàng)作方式，但是我們對(duì)其不能一概否定，還需要根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行綜合選用。舞樂(lè)結(jié)合的最佳方法是從創(chuàng)作開(kāi)始就讓舞樂(lè)創(chuàng)作“同步走”，創(chuàng)作中即使兩者不能由一人承擔(dān)，起碼也應(yīng)當(dāng)在思維、布局、藝術(shù)追求諸多方面完全一致的情況下集舞樂(lè)為一體，由一個(gè)創(chuàng)作集體進(jìn)行創(chuàng)作。在這個(gè)集體中，舞者懂樂(lè)、樂(lè)者懂舞，這樣才會(huì)有益于舞樂(lè)創(chuàng)作同步進(jìn)行，也才能使舞與樂(lè)結(jié)合得更好。

（二）舞與樂(lè)的最佳結(jié)合點(diǎn)是“情”

通常情況下，舞者很在乎音樂(lè)的節(jié)奏，把舞蹈和音樂(lè)機(jī)械式的湊合在一起，難以展現(xiàn)舞蹈的生命力，其僅僅營(yíng)造了一種氛圍，一種舞蹈的外在表現(xiàn)。然而，舞蹈所要表達(dá)的是真實(shí)的情感，表達(dá)的是人物內(nèi)心的感情變化，甚至能夠通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出其中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，其并不是簡(jiǎn)單地、機(jī)械式的“湊合”，而是一種“情”的表現(xiàn)。情感如同一條看不見(jiàn)的紐帶，把舞蹈的各種動(dòng)態(tài)、形態(tài)連接在一起，最后濃縮為一種動(dòng)人的舞蹈表現(xiàn)。無(wú)情的舞蹈只能滿足人們的視覺(jué)要求，無(wú)法打動(dòng)人的內(nèi)心。因此，舞者應(yīng)努力去挖掘各種動(dòng)態(tài)、形態(tài)中蘊(yùn)含的“情”，并將其進(jìn)行淋漓盡致的表現(xiàn)，才能使舞蹈動(dòng)中有情、以動(dòng)傳情，舞蹈才具有生命力。舞蹈不需要“套路”，舞蹈是種高尚的藝術(shù)，有著很高的鑒賞性，只有結(jié)合“情”，其才能夠從簡(jiǎn)單的動(dòng)作上升到崇高的藝術(shù)形式，其才能夠深入人心，讓人們對(duì)其產(chǎn)生深刻的印象。

三、結(jié)語(yǔ)

舞蹈與音樂(lè)彼此影響，彼此融合，兩者缺一不可，是舞蹈藝術(shù)中重要的組成部分。只有真正讓音樂(lè)引領(lǐng)舞蹈獲得發(fā)展，讓舞蹈與音樂(lè)更好地融合，才能夠讓舞蹈藝術(shù)呈現(xiàn)出蓬勃之勢(shì)，才能夠讓舞蹈藝術(shù)獲得更好的發(fā)展。

［1］于晶.淺談音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系［J］.文學(xué)界（理論版），2012，（05）：247-249.

［2］余肇丹.淺析音樂(lè)與舞蹈的融合滲透［J］.大眾文藝，2012，（13）：110.

郭秦嶺（1963—），女，河南洛陽(yáng)人，渭南師范學(xué)院莫斯科藝術(shù)學(xué)院，舞蹈系，教授，畢業(yè)于中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院，舞蹈學(xué)碩士，研究方向：舞蹈教育理論與實(shí)踐。

渭南師范學(xué)院人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：16SKZD02），學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編能力培養(yǎng)實(shí)踐研究；渭南師范學(xué)院人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：16SKYB05），成人學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以渭南師范學(xué)院為例。