試論高等音樂院校選修課教學(xué)管理的新方法

涂 強(qiáng)

（天津音樂學(xué)院，天津 300171）

試論高等音樂院校選修課教學(xué)管理的新方法

涂 強(qiáng)

（天津音樂學(xué)院，天津 300171）

隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)高等音樂院校專業(yè)教學(xué)的開展取得了較大的成績(jī)，在此基礎(chǔ)上，各院校開設(shè)的選修課更是在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面以及在實(shí)行學(xué)分制和完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面起到了不可替代的作用。但是，選修課的教學(xué)管理工作仍是其中的薄弱環(huán)節(jié)。本文從開設(shè)選修課的意義入手，探索高等音樂院校選修課教學(xué)管理的新方法，以期拋磚引玉。

高等音樂院校；選修課；教學(xué)管理

近幾年來，我國(guó)的教育事業(yè)蒸蒸日上，尤其是高等音樂院校的教學(xué)取得了空前的發(fā)展。在課程設(shè)置方面，除了主修的專業(yè)課程之外，選修課也是各院校人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，各個(gè)音樂院校對(duì)選修課的重視程度也在不斷提升，但是選修課教學(xué)管理工作卻相對(duì)薄弱，有的甚至缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)重影響預(yù)期教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。因此，我們積極探討選修課教學(xué)管理的改革創(chuàng)新之路，希望對(duì)相關(guān)人員有所幫助，從而能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體性提高。

一、選修課開設(shè)的意義

目前，各高等音樂院校開設(shè)的選修課是進(jìn)一步開闊學(xué)生視野、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是實(shí)行學(xué)分制和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求，更可以促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的整體性提升?，F(xiàn)階段，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，各高等音樂院校陸續(xù)開設(shè)了一系列的選修課，它對(duì)于學(xué)生音樂水平和文化素養(yǎng)的提高具有舉足輕重的現(xiàn)實(shí)意義。首先，選修課的開設(shè)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生美好心靈的形成，并不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、實(shí)現(xiàn)美；其次，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，科學(xué)、合理的選修課課程設(shè)置和教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的道德觀、審美觀和大局意識(shí)；最后，選修課的開設(shè)可以幫助學(xué)生發(fā)展智力，即選修課為學(xué)生講授了許多專業(yè)課以外的音樂形象和文化知識(shí)，一方面拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，另一方面也大大促進(jìn)了學(xué)生智育的發(fā)展。

二、高等音樂院校選修課教學(xué)管理的新方法

（一）開設(shè)學(xué)生感興趣的選修課

新時(shí)期加強(qiáng)高等音樂院校選修課教學(xué)管理，首先要開設(shè)學(xué)生感興趣的選修課程，這一點(diǎn)非常重要。作為教學(xué)部門，可以采取問卷調(diào)研的方式做一個(gè)興趣調(diào)查，如將不同時(shí)期、不同風(fēng)格的器樂類、歌曲類、文學(xué)類、語言類、體育類等課程歸類列舉出來，供學(xué)生選擇，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)出學(xué)生對(duì)各個(gè)選修課的喜愛程度和選修概率。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有針對(duì)性地設(shè)置課程和選擇任課教師，滿足不同學(xué)生對(duì)不同知識(shí)的需求和掌握。另外，在課程教學(xué)過程當(dāng)中，任課教師也需要盡量充分的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，盡量收集大家熟悉、渴望得到的文字和音像資料，豐富選修課的教學(xué)內(nèi)容，使用通俗易懂的生動(dòng)語言，引導(dǎo)學(xué)生始終保持一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

（二）采用延伸式教學(xué)管理方法

筆者認(rèn)為，進(jìn)行高等音樂院校選修課教學(xué)管理方法的革新，應(yīng)當(dāng)以“開發(fā)智力、拓展視野”為主，可以采用延伸式教學(xué)管理方法，幫助教師在選修課中采用討論、研究、角色互換等生動(dòng)活潑的方式，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。比如：在完善教學(xué)體系的過程中，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段，幫助教師建立該門選修課的微課、翻轉(zhuǎn)課和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)授課等平臺(tái)模式，多角度、多維度的加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度學(xué)習(xí)選修課，這樣有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才，同時(shí)也是教學(xué)管理過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)。

（三）加大選修課的藝術(shù)實(shí)踐力度

藝術(shù)是一門綜合應(yīng)用技能較強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力就顯得尤為重要，這也是高等音樂院校選修課教學(xué)管理需要關(guān)注的另一點(diǎn)。作為選修課，我們應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)與社會(huì)需求的聯(lián)系，有計(jì)劃性地調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)管理方法，使之更加適應(yīng)社會(huì)需求，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。因此，我們?cè)谶x修課的教學(xué)管理過程中，除了教師給學(xué)生足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，還要盡可能多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不但有助于強(qiáng)化課堂教學(xué)成果，而且有助于提高學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造的能力。不斷豐富社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，還能促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，實(shí)現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、結(jié)語

總之，高等音樂院校要充分認(rèn)識(shí)到選修課的重要性，重視音樂選修課的開設(shè)和課程建設(shè)，盡量開設(shè)學(xué)生感興趣的選修課，采用延伸式教學(xué)管理方法，加大選修課的社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐力度，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，為了促進(jìn)高等音樂院校的健康發(fā)展與社會(huì)影響力，還應(yīng)當(dāng)建立自身的音樂教學(xué)特色，充分結(jié)合院校和各個(gè)學(xué)科、專業(yè)的特點(diǎn)去實(shí)施選修課教學(xué)，注重復(fù)合型音樂人才的培養(yǎng)，這樣可以大大提升高等音樂院校選修課教學(xué)管理的實(shí)效性。

［1］杜志學(xué)，王自然.試論高等音樂院校教學(xué)方法的改革與實(shí)踐［N］.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（3）.

［2］梁韻，蔣菜.高職院校音樂類選修課教學(xué)探索——以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］.課程教育研究，2014，（6）.

涂強(qiáng)，女，漢族，畢業(yè)于天津音樂學(xué)院，碩士，助理研究員，研究方向：中國(guó)傳統(tǒng)音樂研究。