幼師舞蹈教學(xué)初探之我見

高菲菲

（蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，江蘇 蘇州 215000）

幼師舞蹈教學(xué)初探之我見

高菲菲

（蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，江蘇 蘇州 215000）

越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始注重孩子從小培養(yǎng)的興趣愛好，所以幼師舞蹈教學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)今社會(huì)高等教育中必不可少的一部分了。幼師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量，幼師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為一名從教多年的幼師舞蹈教師，我認(rèn)為現(xiàn)在的幼師舞蹈教學(xué)還有很多不足之處，現(xiàn)下就對(duì)此從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上來(lái)簡(jiǎn)單談一談我的個(gè)人見解。

幼師舞蹈；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方式

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過(guò)程中有意傳遞的主要信息，是教學(xué)中最重要的一部分，只有清楚要教授什么才能有課堂的出現(xiàn)。而教學(xué)方式是教學(xué)內(nèi)容的傳授活動(dòng)，教師通過(guò)這種活動(dòng)讓學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力。所以，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式兩者相輔相成，要探究幼師教學(xué)我認(rèn)為就要從這兩方面入手。

一、教學(xué)內(nèi)容之我見

（一）幼師舞蹈教學(xué)基訓(xùn)課程必不可少

學(xué)習(xí)舞蹈，最講究的就是“開”、“繃”、“直”、“肩”、“腰”、“腿”，沒有一個(gè)好的軟開度，就不是一個(gè)好舞者。雖然幼師學(xué)習(xí)舞蹈并非是為了成為好舞者，但作為舞蹈最基本的基本功，基訓(xùn)課依然是必不可少?；?xùn)課就是基本功訓(xùn)練課，是一項(xiàng)提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、力量、彈跳等綜合素質(zhì)的科學(xué)性課程，為舞蹈表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；?xùn)課是枯燥的，誠(chéng)然幼師舞蹈教學(xué)中對(duì)于基訓(xùn)課不用教授的很專業(yè)，練習(xí)的目的是為了讓幼師明白要養(yǎng)成“立腰”、“拔背”的好習(xí)慣，養(yǎng)成“手伸長(zhǎng)”“腿伸直”的舞蹈藝術(shù)審美。一個(gè)美好的體態(tài)、修長(zhǎng)的體形并不是舞者的專利，更是每一個(gè)人的氣質(zhì)素養(yǎng)，所以，幼師舞蹈基訓(xùn)課的目的就在于此。不論是專業(yè)學(xué)習(xí)還是非專業(yè)學(xué)習(xí)，幼師舞蹈教學(xué)中基訓(xùn)課程是必不可少的。

（二）幼師舞蹈教學(xué)要貫穿教學(xué)大綱

幼師舞蹈教學(xué)自然還是要以兒童舞蹈的學(xué)習(xí)為主。然而兒童舞蹈也要貫穿教學(xué)大綱才有教學(xué)價(jià)值和教學(xué)體現(xiàn)?，F(xiàn)在，很多幼師為了迎合時(shí)尚和孩子喜好將兒童舞蹈編創(chuàng)的簡(jiǎn)單而沒有營(yíng)養(yǎng)。作為一名舞蹈教師，我認(rèn)為，兒童舞蹈首先應(yīng)該編創(chuàng)的符合孩子的時(shí)代特色，讓幼兒一聽音樂一學(xué)動(dòng)作就有想學(xué)習(xí)想跳舞的情感；其次，兒童舞蹈中要涵入本學(xué)期大綱中要讓幼兒掌握的舞蹈知識(shí)，例如節(jié)奏的動(dòng)律、或者基本功的展示等；再者，兒童舞蹈中的動(dòng)作要符合孩子的年齡，不要總是編創(chuàng)一些成人化的舞蹈動(dòng)作讓孩子去學(xué)習(xí)模仿，應(yīng)該在舞蹈中把孩子天真活潑的一面表現(xiàn)出來(lái)。兒童舞蹈在幼兒舞蹈教學(xué)中是最重要的一部分，所以每一個(gè)兒童舞蹈的選擇和編創(chuàng)都要慎重，要通過(guò)教學(xué)大綱來(lái)選擇和編創(chuàng)，讓幼師在將來(lái)的舞蹈課堂上可以傳遞給幼兒歡樂且有價(jià)值的舞蹈作品，讓幼兒從中感受到舞蹈的快樂和魅力。

（三）啟發(fā)課程是幼師舞蹈課程的必修課

現(xiàn)今的幼兒舞蹈教育太過(guò)平凡，為了提高幼兒舞蹈教育教學(xué)質(zhì)量與效率應(yīng)該將啟發(fā)課程融入到幼師舞蹈教學(xué)中。所謂“啟發(fā)課程”，簡(jiǎn)單說(shuō)就是通過(guò)舞蹈啟發(fā)幼兒的大腦，讓她們勤于思考，勤于觀察；復(fù)雜說(shuō)就是通過(guò)某種情感、某樣事物發(fā)散思維讓幼兒?jiǎn)为?dú)一人創(chuàng)造完成一組舞蹈動(dòng)作或者一個(gè)舞蹈作品，也可以說(shuō)是培養(yǎng)一種編創(chuàng)能力。幼師舞蹈教學(xué)內(nèi)容是以模仿為主流，所以，課程內(nèi)容要多元化，要增加啟發(fā)性教學(xué)內(nèi)容，才能讓課堂活起來(lái)，讓幼師明白，開放性思維和編創(chuàng)能力的培養(yǎng)對(duì)今后幼兒教學(xué)是非常重要的。例如在課堂上讓幼師學(xué)生想象自己是一株小草，即將發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓她們自己去根據(jù)自己的想象來(lái)編創(chuàng)出一組舞蹈動(dòng)作。這樣才能讓舞蹈課堂變的更有意義。

（四）增加舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過(guò)程中，作為一名舞蹈老師，我認(rèn)為不僅僅是要教幼師怎樣跳舞，也要教授她們舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，只有當(dāng)幼師們理解了舞蹈的藝術(shù)修養(yǎng)才能更好的將這份藝術(shù)修養(yǎng)去傳遞給未來(lái)的孩子們。

舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)其實(shí)并非單單指舞蹈，它存在與兩個(gè)方面——文學(xué)修養(yǎng)和舞臺(tái)修養(yǎng)。文學(xué)修養(yǎng)這自然就要靠學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程的功底了，而舞臺(tái)修養(yǎng)則是舞蹈老師最應(yīng)該教給幼師生們的知識(shí)，其中包括一些舞美修養(yǎng)、心理素質(zhì)修養(yǎng)、舞臺(tái)精神修養(yǎng)。舞蹈是用肢體表達(dá)的藝術(shù)，所以舞蹈時(shí)的表情與情緒是至關(guān)重要的。在幼師生們舞蹈的時(shí)候，老師要告訴她們跳舞時(shí)要盡情的去釋放自己，跟著音樂的情感去表現(xiàn)，高興要笑，難過(guò)要有難過(guò)的表情等等。心理素質(zhì)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，有的學(xué)生在臺(tái)下生龍活虎，上了舞臺(tái)就緊張忘動(dòng)作。在課堂上老師要著重要心理素質(zhì)不高的學(xué)生單獨(dú)到前面來(lái)表演，久而久之自然就會(huì)提高其修養(yǎng)。舞臺(tái)精神是老師一定要強(qiáng)調(diào)的，在舞臺(tái)跳舞的時(shí)候一旦發(fā)生突發(fā)情況是學(xué)生們不能夠駕馭和應(yīng)付的，所以老師在課堂上要時(shí)時(shí)與學(xué)生說(shuō)一說(shuō)舞臺(tái)精神，那么她們今后在舞臺(tái)上的表現(xiàn)將會(huì)是出色而完美的。

二、教學(xué)方式之我見

（一）增加活動(dòng)課堂教授幼師如何激發(fā)幼兒的舞蹈興趣

改善教學(xué)方式就要從課堂地點(diǎn)開始改變?，F(xiàn)在的舞蹈課堂大多都在室內(nèi)完成，模式很單一，久而久之就會(huì)讓幼兒覺得無(wú)聊。如果可以來(lái)一次活動(dòng)課，相信幼兒們對(duì)舞蹈課的興趣會(huì)持續(xù)倍增，才能激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的熱情。所以，舞蹈老師首先要改善自身單一的課堂性質(zhì)，運(yùn)用多元化的教學(xué)方式去授課。例如改善往常課堂模仿的教學(xué)方式，延生到戶外活動(dòng)課程，更容易激發(fā)幼師生對(duì)舞蹈的熱情；再例如，增加舞蹈即興課程，讓幼師生即興起舞，可以更好的培養(yǎng)幼師生對(duì)舞蹈的審美和激發(fā)幼師生的創(chuàng)作思維。

（二）讓幼師生在課堂上發(fā)揮主觀能動(dòng)性

在舞蹈課堂上，學(xué)生常常是被動(dòng)的，老師教授什么學(xué)生就做什么，缺少了自己思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，要讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性是很重要的。作為舞蹈教師，我們要求學(xué)生們?cè)谡n堂上主動(dòng)地去思考和學(xué)習(xí)，而后要慢慢地讓學(xué)生掌握課堂的主導(dǎo)。要讓學(xué)生自己去尋找想要舞蹈的主題，例如今天發(fā)生了什么，心情是怎么樣的，想如何用舞蹈來(lái)表達(dá)；又例如今天是什么節(jié)日，可以為誰(shuí)舞蹈等等。要培養(yǎng)幼師生的觀察力和對(duì)身邊人事物的敏銳感， 讓學(xué)生把舞蹈和自己的生活連接在一起，這樣才更容易發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性。

三、總結(jié)

綜上所述，幼師舞蹈教育是作為教師的我們要用畢生去探究的一門學(xué)問。舞蹈是一門綜合藝術(shù)，要讓學(xué)生在舞蹈課堂上釋放自我，找到自我，并且學(xué)到更多的知識(shí)，去開發(fā)她們的各項(xiàng)能力，塑造美好的人格。所以，只有做好舞蹈課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的探究才能讓更多的學(xué)生體會(huì)到舞蹈的樂趣和魅力，充分體現(xiàn)出舞蹈教育在高等教學(xué)全面發(fā)展中的重要性。

［1］人民音樂出版社舞蹈組.舞蹈的基本訓(xùn)練［M］.人民音樂出版社，1988.

［2］郭琳.淺談舞蹈演員的藝術(shù)修養(yǎng)［J］.大舞臺(tái)，2011.