江西鋼琴業(yè)余考級現(xiàn)狀及思考

李 晨　蒿佳杭（江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院 南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330000）

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江西鋼琴業(yè)余考級現(xiàn)狀及思考

李 晨蒿佳杭
（江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院 南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330000）

【摘要】隨著改革開放以來我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活和精神生活水平的不斷提高，西方樂器——鋼琴受到了越來越多人的接受和喜愛。在近幾十年中，鋼琴成為了音樂學(xué)習(xí)的熱門，學(xué)習(xí)鋼琴的隊伍在迅速的擴大，極大的促進了我國鋼琴的普及和音樂事業(yè)的發(fā)展，用于衡量鋼琴教育水平的鋼琴考級也被引入我國，鋼琴業(yè)余考級目前已成為我國社會藝術(shù)考級中最熱門的考級項目。江西鋼琴業(yè)余考級經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展，取得了顯著的進步，但目前仍存在許多的問題，本文通過對江西鋼琴業(yè)余考級的現(xiàn)狀進行分析，提出相應(yīng)的思考。

【關(guān)鍵詞】江西；鋼琴業(yè)余考級；現(xiàn)狀；對策

從1991年中國音協(xié)組織的考級算起，中國內(nèi)地引進業(yè)余鋼琴考級制度，至今已有二十多年的歷史。隨著我國經(jīng)濟的高速增長以及近些年來“中部崛起”戰(zhàn)略的實施，江西的鋼琴教育也進入了一個高速發(fā)展的階段，學(xué)習(xí)鋼琴的熱潮在全省逐漸掀起，使得鋼琴考級的發(fā)展不斷壯大,成為了衡量學(xué)生的音樂水平能力的一個重要標準，極大地促進了鋼琴音樂的普及和推廣，但是，也出現(xiàn)了遠離初衷的負面效應(yīng)。目前，江西業(yè)余鋼琴考級仍存在許多的問題，值得我們深刻思考。

一、江西鋼琴業(yè)余考級現(xiàn)狀及存在的問題

（一）鋼琴教育背離初衷，重“考級”輕“藝術(shù)”

鋼琴考級的出現(xiàn)，是為了讓人們了解音樂，喜歡音樂，培養(yǎng)音樂藝術(shù)情操。然而伴隨著“鋼琴熱”的出現(xiàn)，鋼琴考級已經(jīng)完全背離了初衷。通過對南昌、贛州等城市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，眾多的鋼琴培訓(xùn)機構(gòu)都以鋼琴考級作為鋼琴培訓(xùn)的目的，以鋼琴考級作為鋼琴教育的主要內(nèi)容，能夠通過鋼琴考級成了學(xué)生所追求的目標。在課程上大多是鋼琴考級的曲目，目的就是能夠熟練考試曲目以便順利通過鋼琴考級，而缺乏音樂教育應(yīng)具有的追求藝術(shù)的特質(zhì)。在對鋼琴的內(nèi)涵、美感上缺乏深刻的闡述，在對鋼琴的領(lǐng)悟、創(chuàng)造等方面，缺乏應(yīng)有的延伸與結(jié)合，都是以培養(yǎng)鋼琴表演型人才的目的培養(yǎng)學(xué)生，而不是為了培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)型人才。這種“考級”輕“藝術(shù)”的思維，背離音樂的初衷，脫離鋼琴教學(xué)的實際，也違背鋼琴音樂培養(yǎng)藝術(shù)人才，審美教育的目的。

（二）機構(gòu)組織不規(guī)范，教育培訓(xùn)功利化

90年代初，只有少部分城市有專門的鋼琴考級機構(gòu)，那時的鋼琴業(yè)余考級比較嚴格，對學(xué)生的水平要求較高，通過考級人數(shù)極少。而現(xiàn)在，基本大小城市，甚至小縣城都有了鋼琴考級培訓(xùn)和考級機構(gòu)。目前，江西的鋼琴考級主辦單位有中國音樂家協(xié)會、中國歌劇舞劇院等五六家，每個單位都有自己的考級標準，雖然都是注重對考生的水平檢驗，內(nèi)容也有所相似，但各自定的衡量標準也有所差別。此外，由于市場的開放，貿(mào)易性的運作，使得組織鋼琴培訓(xùn)和考級的機構(gòu)組織越來越多，有的音樂組織和文藝團體，為了獲得經(jīng)濟利潤，把鋼琴考級作為一種盈利的工具，用給回扣或承諾、夸大考級的通過率來吸引考生，通過不正確的宣傳讓家長們引導(dǎo)學(xué)生參加鋼琴培訓(xùn)和考級，以至于許多家長及學(xué)生都盲目地把考級成績作為學(xué)琴的唯一目標和程度的標識。機構(gòu)組織的不規(guī)范，各類培訓(xùn)的商業(yè)化，導(dǎo)致了鋼琴業(yè)余考級的畸形化發(fā)展，無視了通過學(xué)鋼琴考級對人的思想培育的功能。

（三）師資資源參差不齊，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量

隨著鋼琴教育的不斷普及和發(fā)展，對鋼琴音樂教育的師資隊伍有著更高的要求。然后通過對江西鋼琴業(yè)余考級的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前江西鋼琴教師資源存在較大問題：①學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)激增，使得師資力量的嚴重缺乏，對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生嚴重影響；②有的教師忙于教學(xué)，無時間進行其自身專業(yè)技能的提升，長此以往，鋼琴教師的專業(yè)水平無法順應(yīng)時代的要求，直接影響著鋼琴教學(xué)的質(zhì)量；③有的教師為了保證自身搞科研，在教學(xué)上采取敷衍態(tài)度，不重視對學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)，使得培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量較低；④部分沒有合格師資的培訓(xùn)機構(gòu)，為了追求利益，聘請不具備鋼琴教學(xué)資格的老師進行鋼琴教學(xué)，甚至出現(xiàn)教小提琴、歌唱的老師進行鋼琴授課，嚴重擾亂了江西鋼琴教育事業(yè)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、對江西鋼琴業(yè)余考級現(xiàn)狀及存在的問題的思考

（一）變教育和考級方式，加大對學(xué)生的綜合素質(zhì)考察

藝術(shù)的審美體驗才是鋼琴考級的核心，江西的鋼琴業(yè)余考級應(yīng)該多注重學(xué)生的審美體驗，而不是只注重鋼琴演奏的技巧，應(yīng)該從全方面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括對演奏技巧，對曲目的理解和創(chuàng)造能力的考察。應(yīng)重視鋼琴音樂教育中審美能力和美育實踐能力的培養(yǎng)，而不是為了考級二進行鋼琴教育。更加注重人對音樂的感受，體會音樂更深層次的寓意，在學(xué)習(xí)感受到快樂，提高自身藝術(shù)水平。

（二）規(guī)范教育培訓(xùn)機構(gòu)組織，完善市場監(jiān)管機制

鋼琴業(yè)余考級和教育培訓(xùn)機構(gòu)呈現(xiàn)出混亂的現(xiàn)象，主要是缺乏相關(guān)的市場監(jiān)督機制，以至于存在不規(guī)范的行為。當前，迫切需要制定鋼琴業(yè)余考級的行業(yè)標準，標準是行業(yè)提高質(zhì)量、規(guī)范行為的重要手段，結(jié)合國家規(guī)定和機構(gòu)自身情況，制定出鋼琴業(yè)余考級和教育培訓(xùn)機構(gòu)資格準入標準，并且進行有效的監(jiān)管，如不符合標準，將不允許獲得考級資質(zhì)和教育培訓(xùn)資格，只有這樣，才能真正解決江西目前鋼琴業(yè)余考級單位不規(guī)范，培訓(xùn)機構(gòu)功利化問題。

（三）建立專業(yè)化教育師資隊伍，進行有效管理

目前，我國尚未建立鋼琴教育老師必須持證上崗的制度。在許多歐美國家，從事鋼琴教育的老師必須持證上崗，如果沒有上崗證，將得到嚴厲的處罰。依照目前江西鋼琴業(yè)余考級的現(xiàn)狀：一方面，要建立具有專業(yè)化的鋼琴教育師資隊伍是時代的必然選擇。通過加強師資力量的引進與培養(yǎng)，使鋼琴教育的教師隊伍擁有豐富的理論知識和專業(yè)知識的同時，還能做好教學(xué)管理工作，以適應(yīng)知識時代鋼琴教育教學(xué)發(fā)展的需要；另一方面，要制定相應(yīng)的法律、法規(guī)來規(guī)范和約束從事鋼琴教育者，制定鋼琴教育行業(yè)的準入門檻，進行有效的管理，真正打造出一支符合時代要求的鋼琴教育師資隊伍，有效的提高鋼琴教育的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：李晨（1987—），江西撫州人，碩士，助教，研究方向：音樂學(xué)。蒿佳杭（1984—），黑龍江牡丹江人，碩士，講師，研究方向：音樂學(xué)。