美國電視科普類節(jié)目的特色及對我國的啟示
——以《流言終結(jié)者》為例

文/唐 斌

美國電視科普類節(jié)目的特色及對我國的啟示
——以《流言終結(jié)者》為例

文/唐 斌

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)增強(qiáng)了新聞事件和熱點(diǎn)問題的時(shí)效性，也擴(kuò)大了新聞事件和熱點(diǎn)問題帶來的影響。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們也發(fā)現(xiàn)越來越多的流言出現(xiàn)在人們的視野中，并且有些流言給人們的生活帶來了許多負(fù)面影響，甚至妨礙了人們的正常生活。科學(xué)的思想和方法能夠幫助人們破解流言，將科學(xué)和媒體相結(jié)合，形成科普性較強(qiáng)的電視節(jié)目，能夠使人們掌握科學(xué)的方法，消除流言帶來的負(fù)面影響。電視科普類節(jié)目在國外發(fā)展較早，而在我國起步較晚，并且我國和國外的電視科普類節(jié)目在制作思路和水平上存在很大的差距。

美國《流言終結(jié)者》是國外電視科普類節(jié)目的代表之一，它自2003年開播以來，以做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證流言的手法迅速吸引了觀眾的注意力。而我國電視科普類節(jié)目雖然借鑒《流言終結(jié)者》節(jié)目制作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，取得了可喜的成果，但是發(fā)展?fàn)顩r并不樂觀。本文對美國電視科普類節(jié)目特色進(jìn)行研究分析，希望能為我國電視科普類節(jié)目提供參考。

美國電視科普類節(jié)目的特色分析

美國探索頻道自1985年創(chuàng)立以來，至今每天有9000萬的美國用戶收看該頻道上播放的各類節(jié)目?！读餮越K結(jié)者》節(jié)目是美國探索頻道最受觀眾喜愛的節(jié)目之一，它是美國電視科教類節(jié)目的代表，其以寓教于樂的形式，將科學(xué)理論和科學(xué)方法用大眾化的語言表達(dá)出來，使觀眾能夠在輕松娛樂的環(huán)境中獲得科學(xué)知識?，F(xiàn)以《流言終結(jié)者》節(jié)目為研究對象，對該節(jié)目的特點(diǎn)進(jìn)行分析和研究。

節(jié)目開場白與內(nèi)容形成呼應(yīng)，以科學(xué)精神驗(yàn)證流言。電視科普性節(jié)目和其他種類的節(jié)目有許多不同之處，它以傳播科學(xué)知識為核心內(nèi)容，在節(jié)目的開始階段總會對節(jié)目的核心內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)闡述，并且開場白和節(jié)目的整體風(fēng)格形成強(qiáng)烈的呼應(yīng)，以此吸引觀眾的注意力?！读餮越K結(jié)者》也是如此，并且為了避免節(jié)目開場白過于相似，經(jīng)常變換節(jié)目開場白的表現(xiàn)方式，比如以主持人和觀眾的互動引出節(jié)目的核心內(nèi)容，或者是以角色扮演再現(xiàn)情景的方式引出節(jié)目核心內(nèi)容等，各種形式的開場白既呼應(yīng)了節(jié)目核心內(nèi)容，又達(dá)到了吸引觀眾注意力的目的。針對流言的驗(yàn)證，電視科普類節(jié)目總是保持著高度的科學(xué)精神。節(jié)目對于沒有完全驗(yàn)證的或者是需要再次驗(yàn)證的流言，總是秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，通過反復(fù)驗(yàn)證并與之前的結(jié)果進(jìn)行對比來打破流言。

節(jié)目選題具有時(shí)代特色，特輯節(jié)目成為節(jié)目的重要內(nèi)容。選題對于電視科普類節(jié)目來說具有重要意義。好的科教類節(jié)目必須要有好的選題做基礎(chǔ)，一方面節(jié)目的選題要具有一定的深度和廣度，體現(xiàn)出節(jié)目的文化和科學(xué)內(nèi)涵；另一方面，節(jié)目選題還要具有時(shí)代性，使節(jié)目內(nèi)容能夠和觀眾產(chǎn)生共鳴?！读餮越K結(jié)者》節(jié)目的選題以生活常識和交通工具以及槍械武器為主，對于那些年代久遠(yuǎn)的諺語、古語引入很少，總體上緊跟時(shí)代步伐，貼近人們的日常生活，并體現(xiàn)出美國獨(dú)特的文化內(nèi)涵。特輯節(jié)目往往是以一個(gè)選題為中心，對其展開全面性的調(diào)查和研究，其向觀眾所展示的內(nèi)容更為豐富，使觀眾觀看節(jié)目更為盡興。

節(jié)目制作引入好萊塢電影元素，設(shè)置懸念促使觀眾思考。好萊塢電影通常以欲望加障礙的方式推進(jìn)電影劇情，并且創(chuàng)設(shè)多個(gè)情節(jié)增強(qiáng)電影內(nèi)容的矛盾性，吸引觀眾的注意力，增強(qiáng)觀眾觀看電影的主動性。美國電視科普類節(jié)目引入了好萊塢類型電影的模式，節(jié)目中經(jīng)常以某一個(gè)實(shí)驗(yàn)為主線發(fā)展內(nèi)容，一般這種實(shí)驗(yàn)時(shí)間耗時(shí)都較長，為避免使觀眾感到枯燥乏味，節(jié)目制作方一般會增加其他實(shí)驗(yàn)，增加節(jié)目內(nèi)容，兩三個(gè)流言驗(yàn)證試驗(yàn)銜接緊密，從節(jié)目開始到結(jié)束都能夠很好地吸引觀眾注意力。在節(jié)目開始階段總是提出幾個(gè)問題引起觀眾的注意，并使觀眾帶著這些問題一邊觀看驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，一邊思考問題。節(jié)目在刺激觀眾的視覺、聽覺的同時(shí)，也在促使觀眾對科學(xué)知識和原理進(jìn)行深入思考，體現(xiàn)了科普類節(jié)目傳播科學(xué)知識的宗旨。

巧妙利用模型和道具，利用藍(lán)圖展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)思路，節(jié)目語言幽默詼諧。以實(shí)驗(yàn)作為電視科普類節(jié)目驗(yàn)證流言的方式，在實(shí)驗(yàn)中對于素材的客觀性和真實(shí)性有嚴(yán)格的要求，并且還需要在節(jié)目中展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的全過程?！读餮越K結(jié)者》欄目在進(jìn)行流言的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)，從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段到成果驗(yàn)證階段都進(jìn)行了詳細(xì)的錄制和描述。實(shí)驗(yàn)用的模型和道具一般是購買和制作的，并且全程錄制購買和制作的過程，滿足觀眾對節(jié)目真實(shí)性和科學(xué)性的要求。另一方面，為確保節(jié)目的完整和連貫性，節(jié)目經(jīng)常利用藍(lán)圖展現(xiàn)流言驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)思路，一開始先是在藍(lán)圖中提出流言，之后運(yùn)用簡筆畫展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的原理。在觀看電視科普類節(jié)目時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)節(jié)目中的語言都偏向于幽默詼諧，打破了科普類節(jié)目的沉悶氣氛，更好地滿足了觀眾的觀看需求。

美國電視科普類節(jié)目對我國同類節(jié)目的啟示

我國電視科普類節(jié)目在發(fā)展初期數(shù)量是非常多的，但是經(jīng)過幾年時(shí)間的發(fā)展之后，數(shù)量極速減少，并給觀眾留下了晦澀難懂、故弄玄虛的印象，因此我國電視科普類節(jié)目亟需進(jìn)行改革創(chuàng)新。《流言終結(jié)者》節(jié)目不僅深受美國人民的喜愛，在我國也有相當(dāng)龐大的受眾群，其對我國電視科普類節(jié)目的發(fā)展有很多啟示。

樹立普及科學(xué)的節(jié)目理念，深化科普類節(jié)目科學(xué)內(nèi)涵。我國電視科普類節(jié)目常常因?yàn)樾问絾我?，?jié)目語言專業(yè)性較強(qiáng)，使觀眾提不起興趣觀看。我國電視科普類節(jié)目面臨的重大問題之一，就是不能以平等的心態(tài)制作節(jié)目，常常忽視觀眾的主動性，以說教的方式向觀眾灌輸科學(xué)文化知識。這種情況下，制作出的節(jié)目結(jié)論性較強(qiáng)，而過程不詳，很難讓觀眾滿意。在學(xué)習(xí)借鑒美國電視科普類節(jié)目的基礎(chǔ)上，我國電視科普類節(jié)目制作方應(yīng)當(dāng)走下主導(dǎo)的位置，以平等的心態(tài)制作節(jié)目，選擇觀眾關(guān)心在意的題材，吸引觀眾的注意力；并且應(yīng)樹立普及科學(xué)的節(jié)目觀念，細(xì)化節(jié)目過程，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和展示，注重實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和客觀性，使觀眾獲得直觀的感受，增強(qiáng)觀看的興趣，并且便于觀眾了解實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)的科學(xué)原理和科學(xué)方法，也使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加令人信服。當(dāng)前我國的一些科普類節(jié)目經(jīng)常通過制造懸念的方式，將大量時(shí)間花費(fèi)在流言等事件的闡述上，忽視了節(jié)目的科學(xué)性。雖然短時(shí)間內(nèi)能夠吸引觀眾的注意，但是由于背離科普類節(jié)目的宗旨，時(shí)間一久就不會再被觀眾所喜愛。因此，節(jié)目制作方一定要保證科普類節(jié)目的科學(xué)性。

利用自媒體增強(qiáng)電視科普類節(jié)目與觀眾的互動性。隨著我國信息科技的發(fā)展，人們獲得知識的渠道越來越多，對知識和科學(xué)的關(guān)注度也越來越高。電視作為傳播科學(xué)知識的重要媒介，受到人們的廣泛關(guān)注。人們針對電視節(jié)目中的觀點(diǎn)有著不同的見解，但是無法在節(jié)目中全部展示。特別像科學(xué)性較強(qiáng)的電視科普類節(jié)目，人們對其節(jié)目的內(nèi)容很容易產(chǎn)生疑問或者不贊同的情況。當(dāng)前我國電視科普類節(jié)目主要以闡述和傳播科學(xué)知識為主，忽視了與觀眾的互動性。觀看我國的科普類節(jié)目，會發(fā)現(xiàn)在節(jié)目現(xiàn)場參與節(jié)目互動的觀眾數(shù)量很少，但是在場下調(diào)查中顯示，愿意為節(jié)目提建議的觀眾數(shù)量很多。在自媒體時(shí)代，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)微博、微信等媒介發(fā)表言論和看法，那么在科普節(jié)目制作中引入自媒體元素，就有可能全面掌握觀眾對于節(jié)目的建議和評價(jià)，并針對觀眾的建議進(jìn)行自我反思，及時(shí)對節(jié)目進(jìn)行改進(jìn)，使節(jié)目更受觀眾的喜愛?！读餮越K結(jié)者》節(jié)目就通過網(wǎng)站、微博、微信等方式增強(qiáng)節(jié)目與觀眾的互動。因此，我國電視科普類節(jié)目應(yīng)該盡快利用自媒體手段增強(qiáng)與觀眾的互動，為科普類節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

巧妙利用科學(xué)資源，展現(xiàn)節(jié)目的娛樂性和科技性。我國實(shí)驗(yàn)類的科普性節(jié)目中，對于科學(xué)資源的利用存在死板的現(xiàn)象。比如在《新聞大求真》節(jié)目中，學(xué)者和專家一般扮演的都是解讀知識原理的角色，用專業(yè)性較強(qiáng)的語言為觀眾釋疑解惑，這雖然體現(xiàn)了電視科普類節(jié)目的科學(xué)性，但是娛樂性不足，進(jìn)而導(dǎo)致節(jié)目的可看性不高。而美國電視科普類節(jié)目中的語言常常是詼諧幽默的，能夠引起觀眾的興趣，并且便于觀眾理解科學(xué)知識和原理。針對我國節(jié)目娛樂性和科技性失衡的現(xiàn)象，我國科普類節(jié)目制作方應(yīng)該合理利用科學(xué)資源，詳細(xì)展示實(shí)驗(yàn)的全過程，并且配以生動形象的講解語言，改變以往刻板、教條的形象。

發(fā)揮科普類節(jié)目主持人的品牌效應(yīng)。主持人在節(jié)目中扮演著引導(dǎo)者的角色，指引節(jié)目的發(fā)展方向，在節(jié)目中發(fā)揮著重要的作用。電視科普類節(jié)目主持人肩負(fù)著引出節(jié)目話題并引導(dǎo)觀眾跟隨話題思考的重要任務(wù)?？v觀我國電視科普類節(jié)目，不難發(fā)現(xiàn)主持人在節(jié)目中對于話題的闡述有些過于死板，有些又過于復(fù)雜，不能夠完全引起觀眾的好奇心。為此，我國電視科普類節(jié)目應(yīng)該加強(qiáng)主持人隊(duì)伍的品牌效應(yīng)，或借鑒《流言終結(jié)者》采用非專業(yè)的主持人，或邀請專家主持人，增強(qiáng)主持人在節(jié)目中的作用，從而提升科普類節(jié)目的科學(xué)性和娛樂性，提高科普類節(jié)目的收視率。

作者單位 華東交通大學(xué)