VR+/教育出版：融合發(fā)展迎未來(lái)

文/賈曉陽(yáng)

VR+/教育出版：融合發(fā)展迎未來(lái)

文/賈曉陽(yáng)

著名互聯(lián)網(wǎng)預(yù)言家凱文·凱利在《必然》一書中提到：過去三十年里塑造數(shù)字科技的強(qiáng)勁浪潮，會(huì)在未來(lái)三十年繼續(xù)擴(kuò)張、加強(qiáng)。作為媒體人，無(wú)論從事報(bào)紙還是出版，過去我們感受到的強(qiáng)烈變化，未來(lái)只會(huì)加強(qiáng)、加速，而不會(huì)停止和改變，這是一個(gè)大的背景。有些業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，VR很可能是新一代媒介的核心，從計(jì)算技術(shù)升級(jí)發(fā)展的角度來(lái)講，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有望使虛擬眼鏡成為全球繼計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)終端之后，技術(shù)和媒介的極大融合，成為新一代的通用計(jì)算平臺(tái)。

因此，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)閱讀方式的變革，傳統(tǒng)出版和新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展是必由之路。這就要求傳統(tǒng)出版公司對(duì)自己的定位進(jìn)行更新，從過去傳統(tǒng)的出版方式，到現(xiàn)在以新技術(shù)為手段，向新媒體內(nèi)容生產(chǎn)商、服務(wù)商的角色轉(zhuǎn)變。

背景：VR體驗(yàn)席卷全球

在國(guó)內(nèi)很多出版機(jī)構(gòu)中，教育都是非常重要的產(chǎn)業(yè)支撐和資源重點(diǎn)所在，及時(shí)關(guān)注V R教育的項(xiàng)目應(yīng)用和創(chuàng)新，不但具有推廣虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、拓寬市場(chǎng)占有率的戰(zhàn)略意義，更具有獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值，這也充分反映出V R教育與出版結(jié)合所能夠開拓的廣闊空間與潛力。

在新技術(shù)加劇演化并影響人們生活的背景下，我們注意到VR這一新媒體技術(shù)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

第一，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展迅速，進(jìn)入創(chuàng)新應(yīng)用的快速發(fā)展時(shí)期。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、電子學(xué)、傳感技術(shù)、智能控制、心理學(xué)以及多媒體等技術(shù)的飛速發(fā)展，更具沉浸感、交互性和想象性特征的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)受到廣泛的關(guān)注。各方面的基礎(chǔ)條件已經(jīng)相對(duì)成熟，進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用的快速發(fā)展時(shí)期，如何在各行各業(yè)充分應(yīng)用成為新課題。

第二，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)大規(guī)模商業(yè)化、平民化，設(shè)備越來(lái)越輕量化、便捷化、精細(xì)化。技術(shù)應(yīng)用和商業(yè)創(chuàng)新等所有的東西都被推動(dòng)快速發(fā)展。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛重金投資這一產(chǎn)業(yè)，筆者認(rèn)為未來(lái)三年VR顯示器等硬件設(shè)備有可能像電視機(jī)、智能手機(jī)一樣成為家庭常用電子設(shè)備。

第三，從硬件研發(fā)升級(jí)向內(nèi)容生產(chǎn)快速發(fā)展，VR內(nèi)容市場(chǎng)存在巨大空間。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不但帶來(lái)人類計(jì)算平臺(tái)的變革，也將為內(nèi)容生產(chǎn)企業(yè)打開巨大的新型內(nèi)容承載平臺(tái)。據(jù)國(guó)外報(bào)告預(yù)測(cè)，到2020年，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到1500億美元，除硬件設(shè)備外，市場(chǎng)規(guī)模占比最大的就是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)——出版企業(yè)不應(yīng)該錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)。

第四，VR教育在國(guó)外校園快速推廣，國(guó)內(nèi)學(xué)校也在積極嘗試。在諸多虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)用中，VR教育成為國(guó)外應(yīng)用的重點(diǎn)領(lǐng)域，像在美國(guó)和日本都有不少成功案例。許多專家在對(duì)行業(yè)趨勢(shì)作判斷時(shí)都認(rèn)為，教育可能是VR應(yīng)用下一步率先爆發(fā)和產(chǎn)生規(guī)模的地方。

在國(guó)內(nèi)很多出版機(jī)構(gòu)中，教育都是非常重要的產(chǎn)業(yè)支撐和資源重點(diǎn)所在，及時(shí)關(guān)注VR教育的項(xiàng)目應(yīng)用和創(chuàng)新，不但具有推廣虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、拓寬市場(chǎng)占有率的戰(zhàn)略意義，更具有獨(dú)特的社會(huì)價(jià)值，這也充分反映出VR教育與出版結(jié)合所能夠開拓的廣闊空間與潛力。

機(jī)會(huì)：VR催生內(nèi)容風(fēng)口

據(jù)《中國(guó)VR用戶行為研究報(bào)告》顯示，中國(guó)VR潛在用戶規(guī)模已從2015年的2.86億上升到2016上半年的4.5億，接觸過或體驗(yàn)過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的VR淺度用戶從1700萬(wàn)人上升到2700萬(wàn)人，購(gòu)買過各種VR虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的重度用戶從96萬(wàn)人上升到237萬(wàn)人。市場(chǎng)預(yù)期，中國(guó)VR產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)潛量有可能達(dá)到千億規(guī)模，即將迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。

在用戶規(guī)模快速增長(zhǎng)的背景之下，在媒介快速轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中，筆者認(rèn)為其中催生的“內(nèi)容風(fēng)口”有以下幾點(diǎn)值得關(guān)注。

第一，虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容應(yīng)用成為投資熱點(diǎn)。2015—2016年國(guó)內(nèi)VR融資案例分布情況顯示，VR內(nèi)容制作已經(jīng)成為僅次于VR硬件生產(chǎn)的投資領(lǐng)域，再加上行業(yè)應(yīng)用和軟件開發(fā)，“內(nèi)容應(yīng)用”投資額可能已經(jīng)超過硬件顯示設(shè)備。一大批上市公司通過資本運(yùn)作參與VR生態(tài)投資，而且?guī)缀跛型顿Y均以VR內(nèi)容開發(fā)商為投資對(duì)象——VR內(nèi)容生產(chǎn)與各經(jīng)濟(jì)、文化板塊的結(jié)合已有清晰的模式。

第二，虛擬現(xiàn)實(shí)融合出版具有天然優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，自然應(yīng)該關(guān)注VR這樣最新的媒體形式——憑借其在信息傳播體驗(yàn)上多媒體、沉浸感和互動(dòng)性等特征，具有與圖書出版結(jié)合的天然優(yōu)勢(shì)。具體包括四種特征：一是多媒體特征，可以讓單一的圖文媒體通過VR變成多媒體載體；二是沉浸感特征，帶來(lái)全新的信息接收體驗(yàn)；三是互動(dòng)性特征，進(jìn)行全新的人機(jī)交互、空間交互；四是具體性特征，就像創(chuàng)造新的世界，可以成為圖書IP資源轉(zhuǎn)化的重要方式。

第三，VR教育成為VR內(nèi)容生產(chǎn)的重要切入點(diǎn)。作為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用最好的結(jié)合點(diǎn)之一，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外公司把VR教育作為重中之重——當(dāng)VR大眾內(nèi)容消費(fèi)還處于培養(yǎng)時(shí)期，VR教育以校園為服務(wù)對(duì)象，具有比較鮮明的特點(diǎn)，更便于VR內(nèi)容的市場(chǎng)推廣，并產(chǎn)生變現(xiàn)能力、產(chǎn)生規(guī)?；男б妗Ａ硗?，VR內(nèi)容創(chuàng)業(yè)公司目前都在打造自己的渠道、自己的模式，系統(tǒng)化、平臺(tái)化、規(guī)?；脑鲩L(zhǎng)預(yù)期，讓這一領(lǐng)域仍存在更大機(jī)會(huì)和可能。

第四，出版機(jī)構(gòu)積極進(jìn)行VR教育布局。目前，包括北京出版集團(tuán)、吉林出版集團(tuán)、鳳凰傳媒、皖新傳媒等，國(guó)內(nèi)多家出版集團(tuán)和上市出版公司通過資本運(yùn)作或技術(shù)合作就VR數(shù)字出版等展開布局，其目標(biāo)不僅是創(chuàng)新拉動(dòng)圖書銷售，更是希望通過這類新型圖書獲取用戶數(shù)據(jù)，基于內(nèi)容創(chuàng)新構(gòu)建新型產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

優(yōu)勢(shì)：VR教育基礎(chǔ)深厚

在大的背景、大的機(jī)會(huì)方面，大家有著相對(duì)一致的研判：一方面，教育版權(quán)資源足以支撐VR教育有力前行；另一方面，市場(chǎng)資源方面存在巨大空間可以開拓，與新興技術(shù)融合能夠裂變更大可能。

全國(guó)范圍內(nèi)的出版機(jī)構(gòu)非常多，大家擁有各具特色的版權(quán)資源。以青島出版集團(tuán)為例，在教育版權(quán)方面擁有小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)和小學(xué)書法等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教材，以及海洋、足球等多套地方教材；在期刊版權(quán)方面，擁有針對(duì)青少年讀者群體的期刊接近40種，每月全國(guó)發(fā)行量超過100萬(wàn)冊(cè)，內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)拓展等各方面；在國(guó)際合作版權(quán)方面，與美國(guó)《國(guó)家地理》合作推出《環(huán)球少年地理》，并積極引入更多相關(guān)資源。未來(lái)值得開拓的VR教育，不光是系統(tǒng)性的學(xué)科教育，還可以拓展到科普教育、素質(zhì)教育等更大的領(lǐng)域。

在廣泛而緊密的校園合作渠道，隨著教育信息化的持續(xù)深入推進(jìn)，中小學(xué)對(duì)引進(jìn)VR教育都表現(xiàn)出濃厚的興趣。在VR教育內(nèi)容和服務(wù)體系不斷豐富完善的過程中，VR教育可望在校園市場(chǎng)得以較好的推廣普及，特別是在海洋教育、科學(xué)教育、安全教育等特色教育方面，率先實(shí)現(xiàn)效果良好的應(yīng)用。

探索：VR教育未來(lái)已來(lái)

作為青島出版集團(tuán)在媒體融合發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)方面的重要探索工作，VR教育項(xiàng)目基于前期開發(fā)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)具備較為成熟的自主開發(fā)運(yùn)營(yíng)能力，開始探索打造全新的VR教育服務(wù)平臺(tái)。

基于專門組建的移動(dòng)新媒體中心，青島出版集團(tuán)在以我為主的同時(shí)又積極對(duì)外合作，完成了多方面的技術(shù)開發(fā)儲(chǔ)備。其中，自主開發(fā)完成、獲得計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的“快掃”移動(dòng)應(yīng)用，無(wú)需二維碼，直接掃描平面圖像后，即可呈現(xiàn)圖文網(wǎng)頁(yè)、播放相關(guān)音視頻，甚至AR/VR互動(dòng)——基于這一技術(shù)，還與最高人民法院合作開發(fā)推出“看法”APP。另外，足球教材的VR互動(dòng)、兒童互動(dòng)圖書的AR互動(dòng)，均有技術(shù)儲(chǔ)備和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

目前，青島出版集團(tuán)不僅推進(jìn)了“VR海洋”系列課程開發(fā)逐漸成型，其將成為VR學(xué)科教育切實(shí)可用的創(chuàng)新內(nèi)容，而且還在重點(diǎn)圖書出版方面探索VR人文教育、素質(zhì)教育內(nèi)容開發(fā)。青島出版集團(tuán)希望以自主VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，整合積累多年的教育和內(nèi)容資源，整合緊密合作的渠道和市場(chǎng)資源，開發(fā)全新的VR教育服務(wù)平臺(tái)，真正滿足學(xué)校從系列課程到教學(xué)服務(wù)的需求，滿足學(xué)校從軟件內(nèi)容持續(xù)更新到VR教室、VR科普角等硬件設(shè)施的需求，實(shí)現(xiàn)以版權(quán)資源結(jié)合新媒體新技術(shù)手段切入教育市場(chǎng)、進(jìn)行未來(lái)媒體內(nèi)容布局的目標(biāo)。

當(dāng)然，青島出版集團(tuán)在進(jìn)行VR媒體融合探索的過程中，也非常希望與跨行業(yè)、同行業(yè)實(shí)力機(jī)構(gòu)合作，包括在VR學(xué)科教育、VR素質(zhì)教育、VR安全教育、VR人文體驗(yàn)，甚至基于各行各業(yè)生產(chǎn)流程（像港口運(yùn)行、啤酒生產(chǎn)、家電生產(chǎn)）的VR產(chǎn)業(yè)教育方面展開探索，合力打造形成一個(gè)VR大教育內(nèi)容體系和服務(wù)平臺(tái)。

總而言之，一方面，VR教育是進(jìn)行版權(quán)資源數(shù)字化的全新探索，可望成為新的版權(quán)資產(chǎn)、新的產(chǎn)值來(lái)源；另一方面，VR教育是參與教育創(chuàng)新融合的有益探索，出版機(jī)構(gòu)可望跨界融合提供更多服務(wù)，向新型內(nèi)容供應(yīng)商、服務(wù)商轉(zhuǎn)型發(fā)展。

作者系青島城市傳媒移動(dòng)新媒體中心總經(jīng)理