如何在管樂團的基礎上轉(zhuǎn)變?yōu)樾羞M管樂團

郭 嘉

（湘南學院，湖南 郴州 423043）

如何在管樂團的基礎上轉(zhuǎn)變?yōu)樾羞M管樂團

郭 嘉

（湘南學院，湖南 郴州 423043）

行進管樂，英文：Marching Band，集管樂演奏與各種表演于一體，題材廣泛、形式靈活，極富動感和視聽沖擊力。興起于上世紀60年代，開始只是管樂隊、軍樂隊演出中的特色節(jié)目，后逐步發(fā)展成為獨立于交響管樂之外的一種表演形式。主要有管樂組、打擊樂組和視覺表演組（旗隊、槍隊、刀隊等）。其表演形式是在快速隊形變換同時進行音樂演奏，可以達到美育和體育的雙重鍛煉效果。

行進管樂團；異同；轉(zhuǎn)變；訓練方法

一、行進管樂目前在我國的發(fā)展

近幾年來我國管樂的發(fā)展是不斷的提高與普及，尤其在中小學中管樂藝術的開展更是得到了充分的體現(xiàn)。但我國還是處于起步階段，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國現(xiàn)有30多支行進管樂團，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。但我們必須要認識到行進管樂在我國還是處于初級發(fā)展階段，與很多先進國家還有很大的差距，存在和急需解決的問題。

（一）師資力量的嚴重不足

在亞洲日本是最具有權威性的，有職業(yè)證書的行進管樂編導就有3000多人，而我國較為有實力的行進管樂編導最多不超過50人，師資力量的嚴重不足成為影響我國行進管樂發(fā)展的重要因素。

（二）整體訓練不夠規(guī)范

指揮和創(chuàng)作人形式比較單一，思路比較閉塞，基本的訓練動作要領不統(tǒng)一、不規(guī)范等。

（三）專用的行進管樂樂器、樂曲的缺乏，特別是國內(nèi)行進管樂作品缺乏

（四）還需添加更多的表演形式

除了我們常見的隊形變換加上旗隊、舞蹈之外，還要盡可能多加入一些中國元素在里面。

二、行進管樂團與管樂團的異同點

（一）行進管樂團與管樂團的編制

行進管樂團的編制：樂器代碼的使用是方案編排一章的內(nèi)容，為表演方譜上的標識以及實施（排練）方案的可操作性，但為了方便標識樂隊編制，提前至此。應該提到的是，不同國家的標識習慣和方法有所不同，當我們讀不同國家用不同代碼標識的行進譜時，只需要少做適應。（小號=T，長短笛=F，長號=B，單簧管=C，圓號=H，薩克斯=S，大號=U，次中音=E，打擊樂=P（小鼓=N，四音鼓=Q，大鼓=D，大镲=Y）旗隊=G），行進管樂是以樂曲總譜與行進方案組成。管樂團的編制：管樂團的一般編制是由木管樂器、銅管樂器和打擊樂器組成的吹奏樂隊。泛指軍隊中的軍樂隊，或同一類型的管樂隊。管樂隊的編制無統(tǒng)一規(guī)定，其基本特點即單簧管占絕對優(yōu)勢的原則（相當于小提琴在管弦樂隊中的地位）始終不變。

（二）行進管樂團與管樂團訓練方法異同點

行進管樂團和管樂團是密不可分的，行進管樂團的訓練是在管樂團的訓練基礎上進行的。管樂團的訓練是在室內(nèi)進行，主要是針對學生自己技能的訓練，對于樂曲的理解，提高自己的演奏水平，在管樂團中，指導老師一般注重的團員演奏的能力和對譜子的理解，一般一名指導老師就可以指導一個20多人的管樂團，而在行進管樂團的訓練不僅僅是讓學生了解樂曲，還要讓學生通過行進訓練用身體表現(xiàn)出樂曲，所以一所專業(yè)的行進管樂團需要3-4名或者更多的指導老師。兩者最根本的區(qū)別就在與一種是在室內(nèi)，一種是在室外。鑒于兩者的不同，室內(nèi)管樂團的演奏相對內(nèi)斂，演奏時樂器的口是水平稍往下的，聲音往里“收”一點兒，演奏員的身體、氣息都處于一種放松、自然的狀態(tài)。行進管樂團一般在大型體育場館中表演，聲音是“外放”的，音量更大，演奏時樂器的喇叭口都是呈45度上揚的；團員演奏的時候是處在行進中，而且身體要處于腰板挺得直直的緊繃收緊狀態(tài)。從訓練的辛苦程度來說，行進管樂團要比室內(nèi)管樂團更辛苦，也更鍛煉孩子們的毅力。在指揮方面也有不同，管樂團指揮只有一名指揮，行進管樂通常會有四個指揮，其中一位總指揮位于場地中間，其余幾個指揮分布在不同方向看著總指揮，團員走到哪一個部分看哪一個指揮，有時樂器太大會遮擋視線，所以團員們除了看指揮、用余光看四周之外，還要學會用耳朵聽，“手腳眼腦耳朵”全動。

三、如何在管樂團的基礎上變?yōu)樾羞M管樂團

行進管樂團分為行進和管樂的兩種訓練，行進的訓練包括熱身訓練、身體能力訓練，行進表演動作基礎動作三個方面的訓練。這三個訓練為行進管樂的基本訓練如舞蹈的壓腿壓腰都屬于基本功的訓練，需要每天訓練。指導老師也要訓練，如行進方案實施準備，編排行進方案，指揮等，這些都與管樂團是截然不同的。

四、如何運用訓練管樂團的方式訓練行進管樂團

管樂團是在音樂廳里演奏的樂團，演奏員分別坐在各自固定的位置上，聽從臺上指揮的指引，行進管樂團，顧名思義，是在行進中演奏的管樂團，從音色音量、演奏方式、表演方式都是有別于室內(nèi)管樂團，所以在訓練方面也有所不同。行進管樂團在訓練時往往都是分為行進訓練和管樂訓練。

（一）管樂訓練

行進管樂器主要是以吹奏樂器為主。使用正確的呼吸方法不僅可以保護好身體，而且還可以直接影響到今后吹奏樂的演奏效果。一般采用腹式呼吸方法。練習時，用嘴角吸氣，吸氣要深，使橫隔膜適當下垂。可用、喝水、半打哈欠等方法尋找吸氣感覺。呼氣要平穩(wěn)、均勻，有控制地將氣息呼出，還可用吹紙條、吹蠟燭等方法練習，尋找呼氣均勻的感覺?；竟毩曇话惆ǎ和乱艟毩暋㈤L音練習、音階練習、技巧練習、小合奏練習等等。其中尤其要注重耐力的練習，沒有耐力就談不上掌握力度和音準，更談不上表現(xiàn)力，提高吹奏耐力的主要途徑是經(jīng)常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區(qū)鍛煉氣息的延續(xù)力與均衡用氣的控制力。節(jié)奏是音樂的骨干，在行進管樂中，節(jié)奏的訓練是至關重要的，因為它不僅會影響到曲目的表現(xiàn)還會影響到行進方案的整體效果，所以說節(jié)奏的訓練是在樂團中放在首要的。

（二）行進訓練

行進訓練對場地的要求比較嚴格，一般場地都是籃球館、體育館、足球場等比較廣闊的地方，訓練場地一般都會在地面上標有場地中心標志以及5米線交叉點以便進行行進方案的編排。在行進訓練中每次的剛開始都要讓學生做熱身訓練（頸部運動、肩肘運動、腰背運動、腰部運動、弓步運動、膝關節(jié)運動、腳踝運動）、身體能力訓練（吸腿提踵組合、吸腿跳、鐘擺跳、跑步跳、彈踢腿跳），這不僅可以讓學生的身體活動開防止在下面的訓練受傷還可以讓學生們培養(yǎng)一種團隊意識，行進管樂隊是一種音樂和體育相結合的藝術形式，沒有強壯的體魄是不可能成為一支高水平的樂隊，也就不可能體現(xiàn)出團隊勇敢、自信、陽光的精神面貌。在熱身訓練完之后下面就是基本動作（基本站姿、持樂器姿勢、踏步、轉(zhuǎn)向練習、前進及口令、后退、側(cè)行及側(cè)退、基礎步法練習）的訓練以及一些簡單的方案訓練。在行進訓練中比較常用的就是“老帶新”訓練方式，因為行進管樂團人數(shù)較多，老師一般都是1人或2人，如果在樂團里老隊員起了好的模范帶頭作用，那么樂團將會逐步走上正軌，越帶越好帶，這樣一個優(yōu)秀的行進管樂團才會進行下去。

【湘南學院校級課題】湘南學院2016年校級教學改革課題：《行進管樂課堂教學學生自主學習能力培養(yǎng)的研究》。