網(wǎng)絡(luò)資源及技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析

戴良芬

摘 要 研究信息條件下高中美術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵，利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的原則及如何在高中美術(shù)教學(xué)中加強網(wǎng)絡(luò)資源以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)資源；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；高中美術(shù)

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0073-02

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)作為一種信息量大、傳輸速度快的新媒介，在各領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，新的高中美術(shù)課程標準要求在高中進行教學(xué)的過程中，要不斷強化自主教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的美術(shù)知識。隨著人們生活觀念的不斷轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)手段和教學(xué)方法的變革，高中生的創(chuàng)造力也得到極大解放，在高中美術(shù)教學(xué)過程中加強對網(wǎng)絡(luò)資源以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，能夠很好地提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1 信息環(huán)境下的高中美術(shù)教學(xué)內(nèi)涵

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟為高中美術(shù)教學(xué)中先進的教育理念提供了堅實的技術(shù)支持。比如《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》中指出，要使學(xué)生形成最基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生能夠在廣泛的文化情境中認識美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力，進而對學(xué)生的全面發(fā)展進行評價。高中美術(shù)課程標準的基本教育理念體現(xiàn)了時代性、基礎(chǔ)性以及選擇性；滿足發(fā)展的需求，拓寬了美術(shù)視野；尊重文化的多元化；注重教學(xué)方法和過程；提高美術(shù)素養(yǎng)；強調(diào)創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；促進高中學(xué)生的個性發(fā)展。如果高中美術(shù)教學(xué)的這些教育理念以網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為支撐，就能得到更好的貫徹。從這個意義上說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對于推動高中美術(shù)教育的發(fā)展具有十分重要的作用。

先進技術(shù)在美術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種教育教學(xué)的工具和手段，滲透到美術(shù)教學(xué)過程中，如利用計算機輔助教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)課程的整合等。從這一方面講，先進教育模式、教育方法和教育過程構(gòu)成其重要的內(nèi)容。

先進技術(shù)的學(xué)習(xí) 主要指的是信息技術(shù)本身的學(xué)習(xí)，如在進行高中美術(shù)教學(xué)時，教師通過網(wǎng)絡(luò)進行知識搜索、查詢，都是對計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。除此之外，在高中美術(shù)教學(xué)過程中，要注意將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到實踐教學(xué)過程中，包括一些專業(yè)的設(shè)計繪圖軟件的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用等。從這個層面看，信息技術(shù)的技能和方法構(gòu)成其重要的內(nèi)涵。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)教學(xué)融合 隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為高中美術(shù)教學(xué)提供了諸多便利條件。在高中美術(shù)教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強高中美術(shù)教學(xué)過程中的探究性和協(xié)作性，進而可以提高高中美術(shù)教學(xué)的趣味性，可以說計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高中美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)提供了必要的硬件支持。將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高中美術(shù)教學(xué)中，其本質(zhì)就是將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高中美術(shù)課程有機結(jié)合起來，將高中美術(shù)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容以及課程資源等有機融合起來，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為高中美術(shù)課程的組成部分。

當(dāng)然，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高中美術(shù)課程的融合并不是簡單的相互疊加，而是將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融進高中美術(shù)課程體系中去。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高中美術(shù)課程的結(jié)合，實現(xiàn)了高中美術(shù)教學(xué)的變革。

2 網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的原則

有限性原則 將網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高中美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該尊重高中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)資源的選取過程中應(yīng)該有針對性，在教學(xué)資源的選擇過程中應(yīng)該選擇具有典型性的教學(xué)素材。

系統(tǒng)原則 網(wǎng)絡(luò)美術(shù)學(xué)習(xí)資源的選取以及利用，要站在大教育以及高中美術(shù)整體學(xué)科的高度上進行素材選擇，要能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)資源根據(jù)不同的特點和功能進行科學(xué)劃分，將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用、分配到高中美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，從而發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)資源在高中美術(shù)教學(xué)中的作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)該充分重視高中學(xué)生的認知特點，根據(jù)學(xué)生的認知水平，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合到高中美術(shù)教學(xué)中。

可行性原則 具體指的是高中美術(shù)教師在利用網(wǎng)絡(luò)資源以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況以及學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)能力，保證網(wǎng)絡(luò)資源以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠在高中美術(shù)教學(xué)中適用。除此之外，網(wǎng)絡(luò)資源以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，可以優(yōu)化高中美術(shù)教學(xué)，使高中美術(shù)教學(xué)達到最優(yōu)。

3 如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用

正確看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源 高中美術(shù)教師要根據(jù)高中美術(shù)教學(xué)的需要，在教學(xué)的過程中積極引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該首先對網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源進行甄別，然后再應(yīng)用到教學(xué)過程中，同時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點向?qū)W生推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源。在高中美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以充分利用學(xué)校的局域網(wǎng)創(chuàng)建校園美術(shù)網(wǎng)站，并讓學(xué)生參與進來。高中美術(shù)教師應(yīng)該有效提高網(wǎng)絡(luò)資源的民族性和原創(chuàng)性，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)提供現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，服務(wù)于高中美術(shù)教學(xué)。

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，增強高中美術(shù)教學(xué)效果 在進行高中美術(shù)教學(xué)過程中，為了能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在提高高中生美術(shù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢，應(yīng)該建立現(xiàn)代化的高中美術(shù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。通過這個平臺，學(xué)生和教師可以查詢到與高中美術(shù)課程教學(xué)有關(guān)的資料以及圖片資源。除此之外，在進行高中美術(shù)教學(xué)過程中，教師還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過使學(xué)生觀看有關(guān)美術(shù)課程的視頻，也可以在網(wǎng)上下載有關(guān)高中美術(shù)課程教學(xué)的相關(guān)資料，豐富高中美術(shù)教學(xué)。在高中美術(shù)教學(xué)過程中，由于網(wǎng)絡(luò)資源具有廣泛性以及及時性等特點，可以使高中美術(shù)課程更具有現(xiàn)代化氣息，更加貼近學(xué)生的日常生活。

充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)平臺的作用 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立起先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為高中美術(shù)課程教學(xué)帶來很大的便捷。利用現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，可以根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出來的不同特點進行因材施教，也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行數(shù)據(jù)化分析，這些數(shù)據(jù)可以幫助美術(shù)教師優(yōu)化教學(xué)方式，增強教學(xué)效果。

同時這也有助于高中學(xué)生準確地把握美術(shù)課程的要點，能夠迅速適應(yīng)高中美術(shù)教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)認識的高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)平臺的建設(shè)，一方面激發(fā)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強了學(xué)生對美術(shù)知識的了解；另一方面也極大地提高了學(xué)生進行美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，綜合提高了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。對于教師而言，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源平臺的建設(shè)，可以使教師根據(jù)高中美術(shù)教學(xué)需求，靈活選擇教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，這對于活躍課堂氣氛、增強教學(xué)效果起著十分重要的作用。

4 結(jié)語

傳統(tǒng)的高中美術(shù)教學(xué)由于其枯燥的教學(xué)內(nèi)容、僵化的教學(xué)模式以及單調(diào)的教學(xué)方法的影響，教學(xué)效果并沒有充分發(fā)揮出來。隨著信息技術(shù)以及計算機技術(shù)的快速發(fā)展，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高中美術(shù)教學(xué)教學(xué)過程中，對于拓展高中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，豐富高中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法有著重要作用。新的教學(xué)資源以及新的教學(xué)方法在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，對于提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和美術(shù)素養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。

參考文獻

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