“藝考熱”背后的冷思考

張新元

（渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅 渭源 748208）

“藝考熱”背后的冷思考

張新元

（渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅 渭源 748208）

藝試作為高考升學(xué)的一種形式，在近兩年越來越普遍，較前一階段，藝考大軍正在急劇攀升，這不僅源于人民物質(zhì)文化生活的提高，也從一定程度上反映了我國近幾年的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在發(fā)生著重大的變化。但“藝考熱”也帶來了許多負面影響，不僅對考生和家長的心理形成了一定的沖擊，而且對社會的價值觀和社會發(fā)展分向標具有一定影響。

藝考；分析；思考

“藝考”顧名思義，就是藝術(shù)類的考試，從狹義上講，專指藝術(shù)類的高考，不指一般的考試，所包含的學(xué)子與一般意義上的有所不同，專指專業(yè)學(xué)習藝術(shù)門類的考生進行的升學(xué)考試。廣義層面上的升學(xué)考試。藝考分為音樂類、美術(shù)類、傳媒類和其他有關(guān)項目。從近年的考試情況來看，考生基本上以省、市（自治區(qū)、直轄市）為區(qū)域劃分，各轄區(qū)統(tǒng)一組織聯(lián)考的形式進行考試。

一、對近年來“藝考”的分析

（一）增加的專業(yè)進行分析

在高校不斷增多的情況下，民辦院校、獨立院校以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校猶如雨后春筍。但適齡考學(xué)人數(shù)卻在逐年減少，再加上藝術(shù)類專業(yè)有著學(xué)費高，經(jīng)濟效益好等特點，各大院校逐年增加藝考招收人數(shù)，專業(yè)門類繁多且不盡科學(xué)，高校恐有爭奪生源、以經(jīng)濟效益為主的辦學(xué)弊病之嫌。

（二）藝考人數(shù)的不斷攀升

若以2010年為時間節(jié)點的話，之前的音樂類藝考人數(shù)就甘肅省而言，基本上在3000人以內(nèi)，從2010年以來，人數(shù)超過3000人，之后每年音樂類藝考人數(shù)都在增加。2015年藝考人數(shù)在同比之下又有了新的突破。這說明更多的學(xué)生投入到音樂藝考當中來了，從人數(shù)的攀升上可以看出，音樂作為一門上層建筑的精神生活，需要充裕的物質(zhì)基礎(chǔ)作為鋪墊，人數(shù)增多，意味著社會物質(zhì)財富將極大的提高；其二在于人們意識和價值觀的變化，從愿意學(xué)習藝術(shù)到藝考熱反映出部分考生存有一夜成名和迅速走紅的想法。

（三）省外多院校從不認可“聯(lián)考”到認可

以2010年作為節(jié)點，聯(lián)考結(jié)束后，考生頻繁奔走于各大考點，穿梭于各個藝考考場。擇心儀院校，爭取有限的名額。使得考生來回奔走、身心疲憊，而且對部分考生造成經(jīng)濟負擔，另外，由于?？紩r間集中，有些甚至重疊，考生錯失了良機，與理想院校失之交臂。癥結(jié)在于，既然好多院校不承認聯(lián)考成績，那么聯(lián)考是否存在一定的必要性呢？據(jù)筆者所知，聯(lián)考成績在眾多省外院校的?？贾凶兂闪艘患埧瘴?。

（四）單獨招生院校越來越少

2014年以來，對?？嫉脑盒＿M行了條件限制，規(guī)定無碩士研究生授予權(quán)的院校，一律不準單獨組織招生考試。至此?？荚盒p少，聯(lián)考成績又回歸了昔日的地位。這樣既有利于藝考的規(guī)范化，也減少了部分院校在招生考試中借機斂財?shù)默F(xiàn)象，而且也杜絕了種種招考怪象。從長遠意義上而言其積極意義是不可言喻的。

（五）文化課成績比重逐年加大

對于廣大藝術(shù)類考生而言，公共文化課是他們的弱項，原因在于，部分考生因為學(xué)習專業(yè)，放松了對文化課的學(xué)習；還有一部分是因為文化課本來就不好才來學(xué)習藝術(shù)的。然而藝術(shù)門類屬于哲學(xué)范疇，良好的文化素養(yǎng)對于藝術(shù)而言其重要程度不亞于其它門類，文化知識的學(xué)習確有其不可低估的作用。文化課從一定意義上而言，成為制約我國藝術(shù)人才整體水平的一個重要因素。從長遠考慮，近幾年對藝術(shù)類考生的文化課做了一定的上調(diào)，使得文化課成績在藝考升學(xué)當中的比例增大。

二、藝考凸顯的問題所在（藝考怪相）

（一）考試改革頻繁

以2010年時間節(jié)點，在此之前基本是穩(wěn)定的，主科主科（聲樂演唱或者器樂演奏）加上基本樂理、視唱、聽音，和加試。表演時自帶伴奏、幕后表演，評委看不見，主科采用百分制×70%的核算形式，其余三科（基本樂理、視唱聽音、樂器加試）各占10分，總共一百分。09年開始，拉簾時代結(jié)束，視唱考試取消了，練耳比重加大，基本樂理和練耳占到了40%，主科占了60%。考試不用伴奏，一律清唱。2010年前后，藝考變化頻繁，每年都在革新，廣大師生難以捉摸。

（二）評委問題

評委問題不在于老師的專業(yè)水平上，而是在社會風氣與世俗人情上。好多學(xué)生在考試前幾個月甚至是在考試前幾年就已經(jīng)投身于某某教授名下進行自費學(xué)習，在個人關(guān)系上發(fā)生了微妙的變化。在考試中，若他的學(xué)生得不到高分，那么下一年拿什么作為自己招生的籌碼呢？

2010年以后，評委組進行了保密式方式，從外省借調(diào)，以確?？荚嚨墓?，較之從前，其公正、公平性已是不言而喻。但由于每個區(qū)域的藝術(shù)水準差異和文化地域差異，這一方法還是有待于改進。

（三）多個限制條框

表演是一種享受，清唱，會使藝術(shù)缺乏一種美感。考試過程中會讓評委不自覺的產(chǎn)生一種不適、厭倦、煩躁，既不利于考生的水平發(fā)揮，也不利于評委客觀公正的打分。另外，考試曲目規(guī)定在一定的范圍內(nèi)，這樣是不客觀，也是不科學(xué)的，一些少數(shù)民族的考生，因為語言、習慣、習俗等原因，無法演唱規(guī)定的曲目。

三、結(jié)語

上大學(xué)是一種美好的夙愿，不論是深愛藝術(shù)，還是就為了上大學(xué)參加藝考都是無可厚非的。藝術(shù)是一種修養(yǎng)，不是一種工具，不管初衷是什么？學(xué)習都沒錯，希望廣大考生和家長能夠正確對待藝考，不隨波逐流。能夠有一顆平常心，客觀理性的對待理想與現(xiàn)實的關(guān)系。

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