音樂(lè)劇鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)要求

張 蕾

（四川音樂(lè)學(xué)院，四川 成都 610500）

音樂(lè)劇鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)要求

張 蕾

（四川音樂(lè)學(xué)院，四川 成都 610500）

音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏與其他的伴奏不同，在音樂(lè)劇中，鋼琴伴奏一方面要服務(wù)于歌唱者，另一方面對(duì)于劇情也起到了烘托與渲染氣氛的作用。因此，當(dāng)我們?cè)谝魳?lè)劇的鋼琴伴奏時(shí)，就需要對(duì)劇本進(jìn)行詳細(xì)的了解，通過(guò)對(duì)鋼琴伴奏過(guò)程中的觸鍵、力度等的變化，把音樂(lè)劇作品得到充分的演繹。

音樂(lè)??；鋼琴伴奏；藝術(shù)特點(diǎn)；專(zhuān)業(yè)要求

音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏作為一種專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的音樂(lè)表演藝術(shù)，在音樂(lè)劇中進(jìn)行鋼琴的伴奏，需要充分的考慮到鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)與音樂(lè)等的設(shè)計(jì)，從而有效的在音樂(lè)劇中完成音樂(lè)作品演繹。本文對(duì)音樂(lè)劇鋼琴伴奏過(guò)程中的藝術(shù)特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

一、音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)

（一）音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏所需要的條件

首先要具備綜合、全面的鋼琴伴奏的技術(shù)能力，由于在鋼琴伴奏過(guò)程中，會(huì)與其他的樂(lè)器進(jìn)行共合的演奏，因而對(duì)于其要求更高一些，其次就是音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏需要通過(guò)伴奏的獨(dú)奏樂(lè)器的樂(lè)響來(lái)調(diào)節(jié)自身演奏音量的大小。另外，在音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏過(guò)程中還需要注意不同創(chuàng)作時(shí)代的作品風(fēng)格，對(duì)于音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏音樂(lè)節(jié)奏的把握需要非常的精確，如果在進(jìn)行音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏時(shí)，需要鋼琴的伴奏者對(duì)所彈伴奏樂(lè)器的部分音色，要有非常豐富的想象力。

（二）音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏的幾種合作方式

弦樂(lè)的鋼琴伴奏，即所謂的西洋弦樂(lè)作品，弦樂(lè)的樂(lè)器主要有大提琴、小提琴、中提琴以及低音提琴等，其特點(diǎn)就是在演奏過(guò)程中都是用手直接來(lái)?yè)茏嗷蛘呤怯霉襾?lái)進(jìn)行拉奏，在演繹過(guò)程中有著非常強(qiáng)的表演效果，而且音色華麗而優(yōu)美，在與音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏過(guò)程中，其形式可以表現(xiàn)為多種多樣。

管樂(lè)的鋼琴伴奏，指的是西洋管樂(lè)作品，管樂(lè)的樂(lè)器主要有小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、長(zhǎng)笛以及長(zhǎng)管、單簧、薩克斯等，每一個(gè)不同的管樂(lè)樂(lè)器，所演繹出來(lái)的音色也各有不同，因而在與音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏過(guò)程中也呈現(xiàn)出各有的特點(diǎn)，例如長(zhǎng)笛的音色非常的明朗而優(yōu)美，通過(guò)與音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏，可以更加突出長(zhǎng)笛的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出長(zhǎng)笛特有的音樂(lè)魅力。而圓號(hào)的音樂(lè)則主要表現(xiàn)為雄壯、熱烈與激情、偉岸等，與音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏之后將會(huì)演繹出寬廣、宏大的氣魄，例如福萊的《e小調(diào)幻想曲》中表現(xiàn)的非常的明顯。

民族器樂(lè)的鋼琴伴奏，就是我們常見(jiàn)的中國(guó)作品，在中國(guó)的民族樂(lè)器中常見(jiàn)的有二胡、古箏、阮、竹蕭、琵琶等，隨著音樂(lè)表演藝術(shù)的不斷發(fā)展，音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏形式也在不斷的完善，在很多的民族音樂(lè)作品中都有其重要的鋼琴伴奏器樂(lè)，如二胡名曲《天山風(fēng)情》、笛子金曲《深秋敘》、古箏曲《長(zhǎng)相思》等。

（三）音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)

通過(guò)音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏，可以達(dá)到其他樂(lè)器或者是歌曲自身所沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容，由音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏來(lái)達(dá)到一定的補(bǔ)充與修飾的作用。為了能夠理想的發(fā)揮出音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏作用，在演奏過(guò)程中，音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏者需要與其他樂(lè)器的演奏者保持共同的合作與統(tǒng)一協(xié)作的意識(shí)，無(wú)論是在節(jié)奏、速度還是在力度與情感上都需要保持相互的統(tǒng)一，并形成有效的交流與溝通，從而保持音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏的良好配合。例如在ABBA樂(lè)隊(duì)所創(chuàng)作的《媽媽咪呀》音樂(lè)劇中，與以往的音樂(lè)劇有所不同，《媽媽咪呀》是先有音樂(lè)而后有故事，通過(guò)鋼琴伴奏的演繹，生動(dòng)的刻畫(huà)出了女主人公在相隔數(shù)年之后中又見(jiàn)昔日戀人時(shí)的復(fù)雜心情，歡快流暢的歌曲強(qiáng)烈的渲染出了當(dāng)時(shí)的氛圍，有效的抒發(fā)了劇中人物的感情。

二、音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏的專(zhuān)業(yè)要求

（一）扎實(shí)的演奏技術(shù)

音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏的演奏技巧，不單單指在鋼琴伴奏過(guò)程中能夠彈得快、很響等的表面形式，更重要的是指鋼琴觸鍵和音色等方面的技巧，在音樂(lè)劇中通過(guò)鋼琴伴奏演繹出豐富多彩的音色變化。音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏對(duì)于音色的控制，要比獨(dú)奏者的要求更高，在演奏過(guò)程中，不僅要做到對(duì)音色的控制，而且還要有自己獨(dú)特的要求，鋼琴的獨(dú)奏根據(jù)演奏者的表現(xiàn)、個(gè)人的心境、情感，并通過(guò)雙手對(duì)鋼琴的觸鍵的控制表達(dá)出來(lái)，而伴奏則需要在演繹過(guò)程中，與歌曲的情感、基調(diào)以及演唱者所要表達(dá)的思想內(nèi)容，共同來(lái)決定音色是滯沉重、輕柔以及舒緩等。例如在《鱒魚(yú)》歌曲中，舒伯特以一種愉快的基調(diào)，描繪出了鱒魚(yú)在清澈見(jiàn)底的溪水中快樂(lè)自由的形象，但在鱒魚(yú)被捕后，則是通過(guò)鋼琴伴奏中多變的音色來(lái)表達(dá)出對(duì)鱒魚(yú)命運(yùn)的同情與惋惜。如果鋼琴伴奏沒(méi)有扎實(shí)的功底，很難通過(guò)音色的變化來(lái)達(dá)到這樣的演繹效果。

（二）深厚的理論基礎(chǔ)

具有深厚的理論基礎(chǔ)，同樣也是音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏專(zhuān)業(yè)的必備要求之一，其中的深厚理論基礎(chǔ)包括了音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)中的和聲、曲式以及復(fù)調(diào)等技術(shù)方面的理論，以及根據(jù)要了解不同時(shí)期不同流派的音樂(lè)風(fēng)格，從而學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的賞析，通過(guò)不同音樂(lè)版本之間的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)。與此同時(shí)，進(jìn)行音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏，還要對(duì)美學(xué)、社會(huì)文化以及美術(shù)、設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)進(jìn)行了解，從而豐富自己的藝術(shù)細(xì)胞，通過(guò)對(duì)音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)歷史、作曲家的社會(huì)文化背景等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)積累自己的音樂(lè)思想，從而更好的在音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏中把握好音樂(lè)作品的中心思想。由此可見(jiàn)，為了提高音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏藝術(shù)，需要有著深厚的音樂(lè)修養(yǎng)與音樂(lè)理論知識(shí)，從而有助于提高音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏演繹過(guò)程中作品的情感與內(nèi)涵的表達(dá)。

鋼琴伴奏在音樂(lè)劇的藝術(shù)表演中占據(jù)著不可替代的作用，音樂(lè)劇中的情感、藝術(shù)表現(xiàn)等在很大程度上取決于鋼琴伴奏，因而對(duì)音樂(lè)劇中的鋼琴伴奏的藝術(shù)特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)要求，要有深入的了解，有助于在音樂(lè)劇中以完善與精準(zhǔn)的形式來(lái)完成其演出。

[1]齊麗娜．論鋼琴伴奏教師的能力和修養(yǎng)[J]．才智,2016,(29)．

[2]于寧．鋼琴伴奏與表演之間的關(guān)系探究[J]．音樂(lè)時(shí)空,2015,(24)．

[3]張弛,鐘薛．論舞蹈鋼琴的伴奏[J]．音樂(lè)時(shí)空,2016,(02)．

張蕾（1983—），山東省青州市，現(xiàn)工作四川音樂(lè)學(xué)院戲劇系，漢族，四川音樂(lè)學(xué)院研修生。