淺析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)

李正平

（福建工業(yè)學(xué)校,福州 350002）

淺析機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)

李正平

（福建工業(yè)學(xué)校,福州 350002）

對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生而言，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)是非常必要的。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，除此之外，其還能讓學(xué)生深刻的理解實(shí)踐和理論之間的聯(lián)系，對(duì)于專業(yè)課而言，其要比基礎(chǔ)理論課程和現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)的聯(lián)系更加緊密，因此在這方面教學(xué)中也就顯得更加重要。下面就對(duì)這些方面進(jìn)行分析，希望給有關(guān)人士一些借鑒。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造；自動(dòng)化專業(yè)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)

0 引言

對(duì)于所有的中高校工科學(xué)生而言，在教學(xué)中必須融入生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)，這樣在實(shí)踐過(guò)程中，也是學(xué)生和社會(huì)接觸的過(guò)程，在實(shí)踐中可以學(xué)習(xí)到很多方面的知識(shí)，不僅僅局限于所修專業(yè)，這樣在完成實(shí)踐之后，學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解會(huì)更加深入，了解本行業(yè)先進(jìn)技術(shù)、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿,增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和職業(yè)素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識(shí),獲得本專業(yè)初步的生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

1 科學(xué)制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)前的教育觀念中，在培養(yǎng)專業(yè)人才的時(shí)候，也應(yīng)注意對(duì)其動(dòng)手能力，以及綜合能力的培養(yǎng)，這樣在完成學(xué)校教學(xué)后，學(xué)生有很強(qiáng)的能力去適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，這樣不僅促進(jìn)發(fā)展，也提高實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)而言，在教學(xué)過(guò)程中，其涉及到的內(nèi)容較多，例如有機(jī)械教學(xué)內(nèi)容、計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、自動(dòng)控制教學(xué)內(nèi)容等,針對(duì)這一情況，在選擇實(shí)習(xí)環(huán)境時(shí)，就要多加注意，綜合考慮各方面的因素，保證這些教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的質(zhì)量。例如在選擇實(shí)習(xí)基地的時(shí)候，可以選擇以生產(chǎn)汽車、工程機(jī)械、生產(chǎn)、使用機(jī)電一體化的大型企業(yè)，這樣學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容會(huì)更加的先進(jìn)和充實(shí)，再加上對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)設(shè)備的的學(xué)習(xí)，那么對(duì)其專業(yè)技能以后的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

例如學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，可以接觸到訂單、組織設(shè)計(jì)、加工制造、外購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)及配件、部件及整機(jī)安裝、檢測(cè)及調(diào)試、產(chǎn)品裝箱發(fā)貨、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、售后服務(wù)、產(chǎn)品維護(hù)等流程,這樣就彌補(bǔ)了其專業(yè)的不足，任何一個(gè)專業(yè)在授課時(shí)，都有其特定的范圍，但是由于精力有限，對(duì)其他方面的知識(shí)沒有時(shí)間進(jìn)行講解，但是上述內(nèi)容對(duì)學(xué)生了解整個(gè)企業(yè)的流程、發(fā)展等都非常重要，可以提高學(xué)生的大局觀和整體能力，還可以將學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)緊密結(jié)合,很好的對(duì)工程中不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了解[2]，提高學(xué)生的工程意識(shí)。例如在選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的時(shí)候，就選擇了福建富得巴機(jī)電實(shí)業(yè)有限公司。

該企業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍廣，涉及到很多專業(yè)。例如有變速箱分廠、結(jié)構(gòu)件分廠、熱處理分廠和裝配分廠,學(xué)校和該企業(yè)進(jìn)行對(duì)接合作，學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，公司致力于精密機(jī)械制造，專業(yè)生產(chǎn)電機(jī)轉(zhuǎn)軸、發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)軸、電動(dòng)工具轉(zhuǎn)軸等轉(zhuǎn)軸類零件；汽車方向機(jī)軸、汽車拖車系統(tǒng)、汽車平衡桿系統(tǒng)等汽車零部件加工生產(chǎn)，機(jī)械設(shè)備的裝配等都能很好的了解，其學(xué)習(xí)的是一整套流程，對(duì)機(jī)械加工生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。學(xué)生還可以到福建東南汽車公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，該廠主要使用了高智能、無(wú)人化的車間,除此之外，還應(yīng)用了人工智能和現(xiàn)代化技術(shù)。在實(shí)習(xí)中學(xué)生可以深入了解這些技術(shù)，以及在實(shí)踐應(yīng)用的情況，對(duì)本專業(yè)有更深層次的了解，除此之外，在參觀實(shí)習(xí)之后，還可以對(duì)自己將來(lái)職業(yè)進(jìn)行定位,這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)中，就可以根據(jù)企業(yè)的需要、社會(huì)的需要，努力提高自己，在畢業(yè)后很好的適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)，及時(shí)進(jìn)入自己的崗位中。

2 實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

對(duì)于大中專教學(xué)中，實(shí)習(xí)就是為了提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，只有學(xué)生有很高的工程素質(zhì)，在工作中遇到問(wèn)題，才能很好的解決工程問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以深入接觸工程實(shí)踐，了解各方面的細(xì)致情況。第一點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)動(dòng)員工作，對(duì)于生產(chǎn)實(shí)習(xí)而言，其是理論和教學(xué)聯(lián)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是其最終的任務(wù)，因此在進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員的時(shí)候，先要讓學(xué)生了解其特點(diǎn)，清楚其實(shí)際意義，這樣在進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)得到更好的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)習(xí)之前，要將安全放到第一位，必須先進(jìn)行安全方面的教育,讓其在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中有一個(gè)心理準(zhǔn)備，有一個(gè)良好的工作狀態(tài)，在實(shí)習(xí)中穿戴整齊、佩戴安全帽、工作服等，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。在實(shí)習(xí)之前，教師可以對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓其明確自己的實(shí)習(xí)任務(wù)、清楚要達(dá)到的實(shí)習(xí)目標(biāo)，掌握具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容等。

第二點(diǎn),要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和工程素質(zhì)，對(duì)于工程素質(zhì)而言，在實(shí)習(xí)中，可以充分發(fā)揮其才能，讓其自己動(dòng)手，組織研究解決辦法，結(jié)合理論知識(shí)，對(duì)問(wèn)題加以處理，這樣就很好的結(jié)合了理論知識(shí)，達(dá)到了鍛煉和學(xué)習(xí)的目的。勞動(dòng)是人最美好的品質(zhì)，通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生的自己動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)也鍛煉了其吃苦耐勞的能力，在解決問(wèn)題時(shí)，不是一次就可以解決的，需要反復(fù)分析，仔細(xì)研究，多次磋磨，而且還要經(jīng)歷很多的失敗。由此可見，其能充分鍛煉學(xué)生各方面能力，提高其綜合素質(zhì)，為以后淬煉可用人才。

第三點(diǎn),在實(shí)習(xí)時(shí)教師必須在關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，積極對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力等進(jìn)行培養(yǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中,教師就是要對(duì)實(shí)習(xí)的要求了解，然后向?qū)W生們進(jìn)行介紹，為學(xué)生提供一些必備的資料，有效落實(shí)學(xué)校的教育大綱，那么在真正進(jìn)行實(shí)習(xí)工作中，學(xué)生才能做到有的放矢。但是在這些方面，教師不會(huì)給出真實(shí)答案，這樣的目的就是發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己尋找真正的答案，在此過(guò)程中也就無(wú)形的培養(yǎng)了其個(gè)人能力。也鍛煉了學(xué)生和工程技術(shù)人員、工人一起工作的能力，有效讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，在以后工作和學(xué)習(xí)中，注意維護(hù)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)個(gè)人的協(xié)助能力。

3 總結(jié)

通過(guò)以上對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)對(duì)于任何專業(yè)的學(xué)生而言，實(shí)習(xí)都是必不可少的過(guò)程，其作用和意義是不言而喻的，因此教師在實(shí)習(xí)之前，做到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作，完成相關(guān)目標(biāo)、方向、大綱的制定，讓學(xué)生認(rèn)真落實(shí)，充分利用實(shí)習(xí)的計(jì)劃來(lái)提高自己。

[1]吳翠紅.論機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2012(09)：225-226.

[2]張彩麗,夏田,郭晨潔.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式創(chuàng)新探索[J].新西部：理論版,2015(19)：125-126.

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.22.200