淺析機械設計制造及自動化專業(yè)生產(chǎn)實習教學

李正平

（福建工業(yè)學校,福州 350002）

淺析機械設計制造及自動化專業(yè)生產(chǎn)實習教學

李正平

（福建工業(yè)學校,福州 350002）

對于機械設計制造專業(yè)和自動化專業(yè)的學生而言，進行生產(chǎn)實習教學是非常必要的。在實踐學習中為專業(yè)課程的學習做好準備，除此之外，其還能讓學生深刻的理解實踐和理論之間的聯(lián)系，對于專業(yè)課而言，其要比基礎理論課程和現(xiàn)實生產(chǎn)的聯(lián)系更加緊密，因此在這方面教學中也就顯得更加重要。下面就對這些方面進行分析，希望給有關人士一些借鑒。

機械設計制造；自動化專業(yè)；生產(chǎn)實習

0 引言

對于所有的中高校工科學生而言，在教學中必須融入生產(chǎn)實踐教學，這樣在實踐過程中，也是學生和社會接觸的過程，在實踐中可以學習到很多方面的知識，不僅僅局限于所修專業(yè)，這樣在完成實踐之后，學生對社會的了解會更加深入，了解本行業(yè)先進技術、最新發(fā)展動態(tài)和前沿,增強勞動觀念和職業(yè)素養(yǎng),鞏固所學知識,獲得本專業(yè)初步的生產(chǎn)技術和管理知識,培養(yǎng)學生獨立工作的能力。

1 科學制定生產(chǎn)實習計劃

在當前的教育觀念中，在培養(yǎng)專業(yè)人才的時候，也應注意對其動手能力，以及綜合能力的培養(yǎng)，這樣在完成學校教學后，學生有很強的能力去適應社會，滿足社會對人才的需要，這樣不僅促進發(fā)展，也提高實際的教學質量。對于機械設計制造及其自動化專業(yè)而言，在教學過程中，其涉及到的內(nèi)容較多，例如有機械教學內(nèi)容、計算機教學內(nèi)容、自動控制教學內(nèi)容等,針對這一情況，在選擇實習環(huán)境時，就要多加注意，綜合考慮各方面的因素，保證這些教學內(nèi)容教學的質量。例如在選擇實習基地的時候，可以選擇以生產(chǎn)汽車、工程機械、生產(chǎn)、使用機電一體化的大型企業(yè)，這樣學生的實習內(nèi)容會更加的先進和充實，再加上對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)設備的的學習，那么對其專業(yè)技能以后的發(fā)展有很大的促進作用。

例如學生在實習過程中，可以接觸到訂單、組織設計、加工制造、外購標準及配件、部件及整機安裝、檢測及調試、產(chǎn)品裝箱發(fā)貨、現(xiàn)場培訓、售后服務、產(chǎn)品維護等流程,這樣就彌補了其專業(yè)的不足，任何一個專業(yè)在授課時，都有其特定的范圍，但是由于精力有限，對其他方面的知識沒有時間進行講解，但是上述內(nèi)容對學生了解整個企業(yè)的流程、發(fā)展等都非常重要，可以提高學生的大局觀和整體能力，還可以將學生所學理論知識和實踐知識緊密結合,很好的對工程中不同的環(huán)節(jié)進行了解[2]，提高學生的工程意識。例如在選擇實習企業(yè)的時候，就選擇了福建富得巴機電實業(yè)有限公司。

該企業(yè)經(jīng)營范圍廣，涉及到很多專業(yè)。例如有變速箱分廠、結構件分廠、熱處理分廠和裝配分廠,學校和該企業(yè)進行對接合作，學生在實習的過程中，公司致力于精密機械制造，專業(yè)生產(chǎn)電機轉軸、發(fā)電機轉軸、電動工具轉軸等轉軸類零件；汽車方向機軸、汽車拖車系統(tǒng)、汽車平衡桿系統(tǒng)等汽車零部件加工生產(chǎn)，機械設備的裝配等都能很好的了解，其學習的是一整套流程，對機械加工生產(chǎn)的認識會更加深刻。學生還可以到福建東南汽車公司進行實習，該廠主要使用了高智能、無人化的車間,除此之外，還應用了人工智能和現(xiàn)代化技術。在實習中學生可以深入了解這些技術，以及在實踐應用的情況，對本專業(yè)有更深層次的了解，除此之外，在參觀實習之后，還可以對自己將來職業(yè)進行定位,這樣在學校學習中，就可以根據(jù)企業(yè)的需要、社會的需要，努力提高自己，在畢業(yè)后很好的適應社會和企業(yè)，及時進入自己的崗位中。

2 實習中培養(yǎng)學生的綜合素質

對于大中專教學中，實習就是為了提高學生的實際動手能力，只有學生有很高的工程素質，在工作中遇到問題，才能很好的解決工程問題。通過進行生產(chǎn)實習，學生可以深入接觸工程實踐，了解各方面的細致情況。第一點，做好實習動員工作，對于生產(chǎn)實習而言，其是理論和教學聯(lián)系的關鍵環(huán)節(jié)，也是其最終的任務，因此在進行學習動員的時候，先要讓學生了解其特點，清楚其實際意義，這樣在進行實習時，會得到更好的學習效果。在實習之前，要將安全放到第一位，必須先進行安全方面的教育,讓其在生產(chǎn)實習中有一個心理準備，有一個良好的工作狀態(tài)，在實習中穿戴整齊、佩戴安全帽、工作服等，利用實習機會去鍛煉自己。在實習之前，教師可以對學生加以引導，讓其明確自己的實習任務、清楚要達到的實習目標，掌握具體的實習內(nèi)容等。

第二點,要重點培養(yǎng)學生的職業(yè)素質和工程素質，對于工程素質而言，在實習中，可以充分發(fā)揮其才能，讓其自己動手，組織研究解決辦法，結合理論知識，對問題加以處理，這樣就很好的結合了理論知識，達到了鍛煉和學習的目的。勞動是人最美好的品質，通過實習和實踐，鍛煉了學生的自己動手動腦能力，同時也鍛煉了其吃苦耐勞的能力，在解決問題時，不是一次就可以解決的，需要反復分析，仔細研究，多次磋磨，而且還要經(jīng)歷很多的失敗。由此可見，其能充分鍛煉學生各方面能力，提高其綜合素質，為以后淬煉可用人才。

第三點,在實習時教師必須在關鍵環(huán)節(jié)加以指導，積極對學生的動手能力、實踐能力等進行培養(yǎng)。在實踐過程中,教師就是要對實習的要求了解，然后向學生們進行介紹，為學生提供一些必備的資料，有效落實學校的教育大綱，那么在真正進行實習工作中，學生才能做到有的放矢。但是在這些方面，教師不會給出真實答案，這樣的目的就是發(fā)散學生的思維，讓學生自己動手動腦，自己尋找真正的答案，在此過程中也就無形的培養(yǎng)了其個人能力。也鍛煉了學生和工程技術人員、工人一起工作的能力，有效讓學生認識到團隊的重要性，在以后工作和學習中，注意維護團隊的團結，加強個人的協(xié)助能力。

3 總結

通過以上對機械設計制造及自動化專業(yè)生產(chǎn)實習教學分析，發(fā)現(xiàn)對于任何專業(yè)的學生而言，實習都是必不可少的過程，其作用和意義是不言而喻的，因此教師在實習之前，做到對學生的指導工作，完成相關目標、方向、大綱的制定，讓學生認真落實，充分利用實習的計劃來提高自己。

[1]吳翠紅.論機械設計制造及自動化專業(yè)生產(chǎn)實習教學[J].企業(yè)導報,2012(09)：225-226.

[2]張彩麗,夏田,郭晨潔.機械設計制造及其自動化專業(yè)生產(chǎn)實習模式創(chuàng)新探索[J].新西部：理論版,2015(19)：125-126.

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.22.200