堅(jiān)持黨校姓黨 做合格黨校教師

堅(jiān)持黨校姓黨 做合格黨校教師

編者按

2016年9月8日上午，中共云南省委黨校、云南行政學(xué)院召開慶祝第32個(gè)教師節(jié)暨“做合格黨校教師”座談會。教師代表從不同角度對如何做合格黨校教師分別作了發(fā)言，校（院）黨委書記、常務(wù)副校（院）長楊銘書同志作講話。楊銘書同志代表校（院）黨委祝全體教師節(jié)日快樂，感謝大家為黨校、行政學(xué)院事業(yè)發(fā)展，為黨的干部教育事業(yè)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)黨校不是一般的學(xué)校，黨校教師是執(zhí)政者之師，因此，在政治上必須有更高的要求，并對合格黨校教師的標(biāo)準(zhǔn)、如何做合格黨校教師作了深入的闡述，提出了明確要求。現(xiàn)將講話和發(fā)言摘要如下。

楊銘書（中共云南省委黨校黨委書記、常務(wù)副校（院）長）

我認(rèn)為，一名合格的黨校教師，除了滿足一般老師在學(xué)識、師德、師風(fēng)方面的要求外，還要努力成為“先行者”“布道者”和“捍衛(wèi)者”。

一是要做學(xué)習(xí)黨的理論和黨性鍛煉的“先行者”。黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。抓黨的理論教育和黨性教育是黨校的主業(yè)主課。“師者，人之模范也?！秉h校教師作為黨的理論傳授者、黨的信仰傳承者、黨的作風(fēng)傳習(xí)者，一言一行、一舉一動(dòng)都會對學(xué)員產(chǎn)生重要影響。這就要求我們要做學(xué)習(xí)黨的理論和黨性鍛煉的“先行者”，以自身的言行感染學(xué)員、影響學(xué)員。要帶頭學(xué)習(xí)黨的理論，持續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深化對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的理解，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、指導(dǎo)工作的自覺和能力。要把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為理論武裝的中心內(nèi)容，深入領(lǐng)會講話的豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、實(shí)踐要求，全面掌握基本觀點(diǎn)，深刻把握內(nèi)在聯(lián)系，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，做堅(jiān)定的執(zhí)行者。黨校是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。我們要求學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉，作為黨校教師自身在黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，要自覺增強(qiáng)黨的意識、黨員意識、黨性意識和紀(jì)律意識，始終堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，保持共產(chǎn)黨人的本色，保持高尚的道德情操，保持優(yōu)良的思想作風(fēng)，忠誠于黨的干部教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)。

二是要做馬克思主義的“布道者”。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向。在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本問題上，我們必須堅(jiān)定不移，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動(dòng)搖。黨校姓黨，首先就要姓“馬”姓“共”，若不堅(jiān)持這點(diǎn)，黨校就沒有必要存在了。黨校是我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的重要陣地，要旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國特色社會主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)。黨校教師必須牢記黨校事業(yè)黨校人的身份，站穩(wěn)黨校政治講壇，高揚(yáng)馬克思主義理論旗幟，做堅(jiān)定的馬克思主義“布道者”。要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，甚至更多。做馬克思主義的“布道者”，首先要不忘初心，始終堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對黨和人民的忠誠。黨校教師無論從事哪個(gè)學(xué)科，都要把馬克思主義作為學(xué)科最鮮明的底色，作為自己的看家本領(lǐng)；要有深厚的馬克思主義學(xué)識和理論功底，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。要原原本本地學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)原文、悟原理，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和立場、觀點(diǎn)、方法，不斷提高馬克思主義思想覺悟和理論水平。研讀馬克思主義經(jīng)典著作，本身就是增長知識、開闊眼界、增加思想深度和訓(xùn)練思維方式的過程，也是培養(yǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略洞察力和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)的過程，還是我們在潛移默化中感受偉人崇高風(fēng)范和人格力量的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)自己思想境界和道德情操升華的過程。對馬克思主義理解越深入、越透徹，信仰就會越堅(jiān)定，對馬克思主義的追求就會越自覺；要保持強(qiáng)大的政治定力，深學(xué)、細(xì)照、篤行，真正把馬克思主義融入到自己的靈魂和血脈中，轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法，成為忠誠的馬克思主義信仰者，自覺堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，把馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法貫穿于各項(xiàng)工作中。黨校教師只有真正把馬克思主義作為真理來學(xué)習(xí)，作為信仰來堅(jiān)守，真誠地踐行、真情地傳播，才能在言傳的同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的身教效果，才能在黨校講壇上傳正道、授正業(yè)、解正惑。

三是要做黨的路線方針政策的“捍衛(wèi)者”。黨校是宣傳黨的路線、方針、政策，傳遞黨的聲音的重要陣地。這就要求黨校教師必須牢固樹立“四個(gè)意識”，做政治上的明白人，在思想上政治上行動(dòng)上始終同黨中央保持高度一致，自覺做黨的路線方針政策的堅(jiān)定“捍衛(wèi)者”。這是每個(gè)黨校教職工必須恪守的政治原則。對在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，我們應(yīng)當(dāng)從政治上去理解，而不能從人的差異性的角度、從人具有自由思想權(quán)利去理解。黨校教師要做黨的路線方針政策的“捍衛(wèi)者”，最重要的是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，處理好兩個(gè)關(guān)系：首先是學(xué)術(shù)研究與理論宣傳的關(guān)系?！翱茖W(xué)研究無禁區(qū)，黨校講堂有紀(jì)律，公開言論守規(guī)矩”，要把握好政治立場堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，既不能把探索性的學(xué)術(shù)問題等同于嚴(yán)肅的政治問題，也不能把嚴(yán)肅的政治問題等同于探索性的學(xué)術(shù)問題。不能一說學(xué)術(shù)問題可以研究，就不顧場合口無遮攔亂說一氣，也不能為了沽名釣譽(yù)而標(biāo)新立異?！皩W(xué)術(shù)研究無禁區(qū)”不是絕對的，反對四項(xiàng)基本原則的言行，違反黨的理論和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，無論公開還是私下里，在黨校都是不允許的。要堅(jiān)持馬克思主義原理堅(jiān)定不移、不能含糊，堅(jiān)持中國特色社會主義“四個(gè)自信”堅(jiān)定不移、不能含糊，堅(jiān)持黨和國家的大政方針堅(jiān)定不移、不能含糊。其次是言論自由與政治紀(jì)律的關(guān)系。無論在教學(xué)還是科研以及宣傳中，無論在黨校內(nèi)還是黨校外，作為黨校教師發(fā)表言論和觀點(diǎn)都要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，切忌浮躁。尤其是對重大政治和理論問題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，一定要有利于維護(hù)黨的威信，有利于維護(hù)中央的權(quán)威，有利于維護(hù)黨校的尊嚴(yán)，有利于維護(hù)黨校教師的形象。黨校不論是講壇還是報(bào)刊，要嚴(yán)格遵守相關(guān)紀(jì)律，不要講一些似是而非的東西，做到堅(jiān)持什么、倡導(dǎo)什么、反對什么，都旗幟鮮明。對不良社會思潮要進(jìn)行辨析和引導(dǎo)，要主動(dòng)“發(fā)聲”，敢于“亮劍”，凈化“噪音”，修正“雜音”，純潔、洗滌黨員干部的思想和靈魂，發(fā)揮好黨?！皟艋鳌弊饔?。

黃曉群（法學(xué)教研部主任、副教授）

黨校因黨而立，我個(gè)人的命運(yùn)也包括我們法學(xué)教研部的發(fā)展，因黨校的發(fā)展而發(fā)展，也因黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)而不斷壯大，這既增強(qiáng)了我們黨校教師的自豪感，也增強(qiáng)了我們?yōu)辄h的事業(yè)奮斗的決心和自覺性，增強(qiáng)了我們?yōu)辄h校的教育事業(yè)而努力的決心和自覺性。

黨校是教馬列書、育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的地方?，F(xiàn)在進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷明顯提高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，不少人還具有較為扎實(shí)的理論功底，因而對黨校教學(xué)質(zhì)量和管理水平的要求也相應(yīng)提高了，對黨校教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。做合格的黨校教師，首先必須帶頭講政治、重品行、作表率，自覺把做人與做學(xué)問、修德與修才結(jié)合起來，使自己真正成為恪守職業(yè)道德和人格操守的典范，成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為弘揚(yáng)人間正氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的典范；做合格的黨校教師，要立足本職、恪盡職守。黨校重要的政治地位和特定的培訓(xùn)對象，要求黨校教師要時(shí)時(shí)不忘自己的責(zé)任、時(shí)時(shí)不忘組織的信任、時(shí)時(shí)不忘崗位的重要、時(shí)時(shí)不忘學(xué)員的期盼，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，努力成為有理想、有抱負(fù)、有作為的黨校教師，要為黨和人民的事業(yè)發(fā)出更多的光和熱；做合格的黨校教師，必須堅(jiān)定政治信仰、守好陣地。黨校是學(xué)習(xí)研究和傳播黨的理論、路線、方針、政策的陣地，是提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力的學(xué)校。作為黨校教師，必須始終保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定，牢牢把握黨校姓黨、黨校教師姓黨的要求，自覺把學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹黨的理論、路線、方針、政策作為自己的政治責(zé)任和價(jià)值追求，通過黨校課堂，把黨的主張、重大決策和重要工作部署轉(zhuǎn)化為廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動(dòng)，使黨校工作更好地把握政治性、體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性。

朱秦（公共管理教研部副主任、教授）

堅(jiān)守為師之道，推進(jìn)黨校事業(yè)，首先要講政治，做好傳道者。黨校教師在政治上必須有更高要求，有強(qiáng)烈的看齊意識，我們自己看齊了，與黨中央保持高度一致了，我們傳的道，才是“正道”、“真道”，而不是歪門邪道。因此，在教學(xué)科研中我們必須有基本的政治和道德底線，守德彌道，講政治、講黨性。學(xué)員渴望獲得的是正能量的信息，希望在黨校真正能夠“補(bǔ)鈣壯骨”、“立根固本”，他們并不回避現(xiàn)實(shí)中的問題，關(guān)鍵是教師能夠進(jìn)行客觀地有深度的分析，傳“真道”，而不是牢騷滿腹。講政治，做好傳道者，是黨校教師的本分。其次，有深度，做好解惑者。政治上的不堅(jiān)定、不成熟，根源在理論上的不清醒。也就是說，黨校教師“傳道”，首要的是自己要“真信”，而其前提是具備深厚的理論功底，讓自己成為一名有思想有深度的教師。《孟子·盡心下》說“賢者以其昭昭使人昭昭”，就是賢能的人先使自己明白，然后才去使別人明白。“以其昏昏”絕不可能“使人昭昭”，自己都沒有搞清楚，怎么可能使別人明白？講課不等于演講，精彩的語言、生動(dòng)的故事，代替不了深刻的思想。合格的黨校教師，應(yīng)當(dāng)是有思想有深度的教師。最后，善融入，做好授業(yè)者。授業(yè)，這對我而言，是最難的。我們經(jīng)常會說，沒當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，講領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)；沒處理過突發(fā)事件，講如何處理突發(fā)事件；沒制定過政策，講如何科學(xué)制定政策。這是黨校教師中存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。一名合格的黨校教師，應(yīng)當(dāng)積極融入實(shí)際工作中去，盡可能彌補(bǔ)自己的不足。一是深入調(diào)研，從調(diào)研中汲取養(yǎng)分，在課堂上講一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員就感到收獲大，不空洞、有啟發(fā)。二是參與到黨委政府的決策中。在參與中，才能了解到當(dāng)前政府實(shí)實(shí)在在的工作情況，了解到他們面臨的種種工作難題和任務(wù)，以及政府部門之間的工作關(guān)系和職能劃分等的糾結(jié)，越是介入、融入，上課就越能結(jié)合學(xué)員實(shí)際、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來分析問題，“授業(yè)”就越有針對性，自然學(xué)員的收獲就越大。我想，這也應(yīng)當(dāng)是提升黨校教師能力，做一名合格的黨校老師的一條有效途徑吧。

許林（經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部主任、教授）

做一名合格的黨校教師，一要認(rèn)真上課，努力探索，力爭教學(xué)水平穩(wěn)步提高。教學(xué)是黨校的中心工作。我個(gè)人覺得，對于教學(xué)工作，要追求“同行聽著不覺淺、外行聽著不覺深”的教學(xué)效果；要注重從專題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵(lì)性、事業(yè)解惑性、語言藝術(shù)性等五個(gè)方面探索教學(xué)的方法。這幾年在基層掛職，有一次在縣委聽黨課，剛開始覺得基層的黨課能夠講得怎么樣，不就是走走形式、念念稿子嗎。結(jié)果一聽縣委書

記講黨課，相當(dāng)?shù)卣鸷?。書記從家看國、從史悟今、從事論理，以樸?shí)的話語、鮮活的事例，向干部群眾闡明了什么樣的社會才是和諧社會，什么樣的思想才是和諧思想，“真著急、假生氣，熱問題、冷處理，敢碰硬、不硬碰……”抽象的東西講實(shí)了，理性的文字講活了，高遠(yuǎn)的目標(biāo)講近了，大家聽得是津津有味，并不時(shí)報(bào)以陣陣掌聲。一位基層干部說：“通過聽縣委書記講黨課，我學(xué)到了一些工作方法，理清了工作思路，信心更足了，一定要帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們好好干。這樣的黨課我們愛聽，還是多來給我們上幾次吧!”我恍然大悟，原來理論可以講得這樣生動(dòng)!原來老百姓這么渴求聽到黨的聲音!原來我所肩負(fù)的使命是如此的光榮和艱巨!二要深入實(shí)踐，勤于研究，科研能力逐步增強(qiáng)。有人說“講課是表演，科研是思考”，我想這句話是有一定道理的，科研成果是老師對一些問題的系統(tǒng)思考，和教學(xué)工作相輔相成，相得益彰。近年來,我們黨校的科研正在從職稱科研，努力向教學(xué)科研和決策咨詢科研轉(zhuǎn)變。我覺得，我們首先要主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì),避免單兵作戰(zhàn)；其次要提升科研的質(zhì)量,在科研成果評獎(jiǎng)、科研論文的層次、科研課題的級別有新的突破,多出科研精品，擴(kuò)大在省內(nèi)同行的影響力；最后還要努力拓展與政府部門和企業(yè)的關(guān)系,在橫向課題上有新的收獲,爭取更多的經(jīng)費(fèi)和人脈關(guān)系。三要熱愛生活，善待對你好的人，在為人處事方面得到普遍認(rèn)可，學(xué)會感恩。省委黨校的事業(yè)就是我們的事業(yè)，黨校的榮耀就是我們的榮耀，黨校的未來就是我們的未來。我將謙虛謹(jǐn)慎，勤修內(nèi)功，奉獻(xiàn)滿腔熱忱，全力工作，以期能為黨校的事業(yè)添光加彩！

高旗（黨史教研部教授）

做合格黨校教師，我的體會是九個(gè)字：不斷學(xué)，真正信，講得美。第一，黨校姓黨，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性就是要解決信不信的問題，解決不僅要會用、還要力求用好的問題。只有解決好這個(gè)問題，才能做到言行一致、表里如一。黨校姓黨，我覺得不是唯我獨(dú)尊，要公私分明，吃苦在前，就是從廉拒腐、尚儉戒奢，這就是馬克思主義的信仰，就是共產(chǎn)黨人的信仰。用這些理論武裝頭腦，才是王道。第二，保持奮發(fā)有為的精神，忠誠黨的教育事業(yè)。為此，黨校教師、學(xué)員都要和黨中央保持高度的認(rèn)同，不輕易受外界的誘惑而動(dòng)搖。熱愛教師工作，源于對教育事業(yè)的深刻的認(rèn)知，每次讀黨史、講黨史，讀到、講到1942年毛澤東親自在黨校開學(xué)典禮上為學(xué)員作《整頓黨的作風(fēng)》的報(bào)告，他親自任黨校校長，親自為黨校題寫“實(shí)事求是”的校訓(xùn)，親自編撰教科書《六大以來》，都是很受感召、備受鼓舞，使我對黨校教師工作始終保持奮發(fā)有為的精神。第三，勤于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，備好課、講好課。黨校姓黨，首先要學(xué)理論，思想上的成熟是政治上成熟的第一步。對理論武裝的依賴是我們黨的傳統(tǒng)，只有組織架構(gòu)是不行的，只靠事務(wù)性的工作經(jīng)驗(yàn)是不能把握大局的，智慧要傳代，只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來完成，它可以提高我們識別是非的能力，提高我們工作的預(yù)見性?，F(xiàn)在，國際國內(nèi)形勢變化很快，瞬息萬變，信息時(shí)代知識爆炸，我們黨的理論當(dāng)然也在與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)它、理解它，正確地、生動(dòng)地表述它，讓學(xué)員入腦入心，作為黨校教師，更要勤于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。

彭紅波（黨建教研部講師）

全面從嚴(yán)治黨賦予黨校更加神圣的職責(zé)與使命，這就要求黨校教師從嚴(yán)治己，增強(qiáng)五個(gè)方面的“氣”質(zhì)。一是堅(jiān)定自信強(qiáng)骨氣。中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，這是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的時(shí)代表達(dá)，是我們黨90多年光輝歷程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是我們黨繼續(xù)前進(jìn)的精神動(dòng)力。作為我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，堅(jiān)定四個(gè)自信是歷史的要求，是時(shí)代的要求，是未來的要求。黨校教師要不斷堅(jiān)定四個(gè)自信，補(bǔ)足精神之鈣，只有如此，我們站得正、行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。二是站穩(wěn)立場揚(yáng)正氣。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么黨校教師就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部靈魂的工程師，塑造的是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治靈魂。黨校教師的性質(zhì)與使命要求我們必須始終堅(jiān)持“黨校教師姓黨”的政治方向，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志。三是苦練內(nèi)功增才氣。打贏具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，迫切需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部靈魂工程師的黨校教員苦練內(nèi)功。黨校學(xué)員看的文件多、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多、到過地方多，職位高、學(xué)歷高、水平高，這“三多”和“三高”需要黨校教師發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，做到專業(yè)知識比較強(qiáng)、抽象思維能力比較強(qiáng)、語言表達(dá)能力比較強(qiáng)。黨校老師要緊緊圍繞教學(xué)與科研，以科研為基礎(chǔ)，以教學(xué)為牽引，向書本學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功，掌握較為系統(tǒng)的理論；向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平；向?qū)W員學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，增強(qiáng)才氣。四是深入實(shí)踐接地氣。黨和人民的事業(yè)，是一幅幅生動(dòng)的實(shí)踐畫面，這項(xiàng)事業(yè)的基礎(chǔ)在基層，力量源泉在群眾，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也在群眾。對黨校教師來講，必須要經(jīng)常深入實(shí)踐汲取豐富的營養(yǎng)，增長知識才干，提高能力素質(zhì)。要根據(jù)黨和政府的中心工作，結(jié)合改革發(fā)展穩(wěn)定中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入到實(shí)踐中開展調(diào)查研究，掌握大量豐富的第一手材料，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。要在基層的實(shí)踐中磨煉意志、增長才干，豐富社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地為大局服務(wù)、為提高干部素質(zhì)服務(wù)、為干部成長服務(wù)。五是勇于擔(dān)當(dāng)有生氣。黨的事業(yè)是前無古人的事業(yè)，黨所面臨的困難是前所未有的困難，黨校教師面臨的任務(wù)前所為未有的任務(wù)。作為黨校教師，要有昂揚(yáng)向上的斗志、奮發(fā)有為的精氣神。

丁瑋（科社教研部講師）

我從一名入職一年的黨校新兵的角度，就此談兩點(diǎn)初步體會：第一個(gè)體會是主動(dòng)融入。融入是建立在熟悉和了解的基礎(chǔ)上。黨校有兩大鮮明的特點(diǎn)，一個(gè)是黨校姓黨，這是根本的原則要求。另外一個(gè)是要有問題意識，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在對黨校的規(guī)定和要求有一定熟悉的基礎(chǔ)上，一是主動(dòng)聽課，帶著問題去聽課；二是參與跟班工作和學(xué)習(xí)，以及作為組織員和班主任參與帶班和學(xué)員管理工作；三是參與調(diào)研工作，與黨校學(xué)員一同到地州和各單位調(diào)研，不斷充實(shí)自己；四是服從學(xué)校安排，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。這樣就能逐步地融入到黨校的工作當(dāng)中，發(fā)揮自己的作用。第二個(gè)體會是不斷學(xué)習(xí)。始終以“學(xué)習(xí)”的心態(tài)來對待每一次努力和嘗試。無論是學(xué)校專題班的記錄及簡報(bào)等工作，還是參與學(xué)校學(xué)員的調(diào)研工作，都是向黨校學(xué)員學(xué)習(xí)以及其他教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會，同時(shí)還利用申報(bào)課題和撰寫文章的機(jī)會向周圍的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己?？偟膩碚f，入校一年多來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，我爭取做一名合格教師和合格黨員，熟悉黨校規(guī)章和要求，服從學(xué)校安排，在主動(dòng)融入和不斷學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐。但自己還有太多需要加強(qiáng)的地方，還需要進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和組織能力。

羅成雁（文化與科技教研部講師）

做合格黨校教師一要敢于歸零。歸零，就是要敢于忘掉自己較為狹窄的專業(yè)方向和理論化的思考，放下自己以前的思維方式，忘掉自己的博士頭銜，一切重新開始，一切重頭開始。完全以一個(gè)新生兒般的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)黨校的各項(xiàng)工作，才能真正發(fā)現(xiàn)自己前一階段的積累與黨校工作的結(jié)合點(diǎn)。以新的視角去學(xué)習(xí)閱讀各類文件、做記錄、寫簡報(bào)、帶班、聽課乃至裝材料袋等等?？梢哉f，在各類能夠接觸到的工作之中，用心地去觀察和學(xué)習(xí)。確實(shí)，黨校的各項(xiàng)工作都大有學(xué)問。二要真誠。真誠地與黨校的同事相處，向各位前輩和老師請教；真誠地與學(xué)員相處，真誠地傾聽他們的感受、他們的困惑，這讓我能夠較快地掌握學(xué)員想要知道的是什么，我能夠做什么；真誠地對待自己，做老師，做一名有學(xué)問的老師。三要感恩。感恩黨校能給我這么好的一個(gè)平臺，感恩黨校給我各種歷練的機(jī)會。做一名合格黨校教師，我還在不斷地學(xué)習(xí)之中，這是一個(gè)無止境的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，需要我們年輕一代不斷的學(xué)習(xí)和磨練，嚴(yán)格要求自己，盡快地承擔(dān)一些黨校教學(xué)科研工作。

葉力（哲學(xué)教研部副主任、教授）

做黨校合格教師：一要認(rèn)清形勢、準(zhǔn)確定位?，F(xiàn)在，我們進(jìn)入了全面建成小康社會的決勝階段，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，形勢環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、對我們黨治國理政考驗(yàn)之大都是前所未有的。要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)，推進(jìn)云南實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，“關(guān)鍵少數(shù)”起著至關(guān)重要的作用。就黨校而言，我們工作的對象就是“關(guān)鍵少數(shù)”，在新的歷史起點(diǎn)，我黨更加重視領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作，更加重視黨校的教學(xué)科研工作，更加需要一支在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨中央保持高度一致的教師隊(duì)伍，需要教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有一個(gè)大的提高。要做合格的黨校教師，要深刻認(rèn)識黨校因黨而立，黨校姓黨。這是我們當(dāng)教師做好各項(xiàng)本職工作的根本原則和基本遵循；要深刻認(rèn)識高揚(yáng)黨的理想信念旗幟是根本，黨的旗幟要亮出來，黨校教師務(wù)必堅(jiān)持姓“馬”、姓“共”，自覺同黨中央保持高度一致是關(guān)鍵，強(qiáng)化“看齊意識”；深刻認(rèn)識黨對學(xué)校教師工作的內(nèi)在要求。目前黨校工作的重心是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論教育和黨性教育。這是一個(gè)非常重大的變化，對教師提出了高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，即凡是廣大干部群眾普遍關(guān)注的深層次問題，都要從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐的結(jié)合上作出令人信服的回答。二要強(qiáng)身健體、苦練“內(nèi)功”。必須沉下心來練內(nèi)功。做到“長短”結(jié)合，既要抓住自己的學(xué)術(shù)專長不松懈，更要以我們正在做的事情為中心，不斷提高教學(xué)和科研水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平系列重要講話精神，不斷強(qiáng)化黨校教師的黨的意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識。入腦入心，理論化品格。要從歷史、理論、現(xiàn)實(shí)的維度，結(jié)合教學(xué)科研內(nèi)容，認(rèn)真研讀經(jīng)典作家原著，讀原著、悟原理。教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)要立足“面向云南問題”結(jié)合現(xiàn)實(shí)，深入學(xué)習(xí)理解習(xí)總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，從領(lǐng)導(dǎo)干部的哲學(xué)基礎(chǔ)及培訓(xùn)訴求中，發(fā)現(xiàn)我們教師的教學(xué)科研短板，在揚(yáng)長補(bǔ)短中提升能力。要努力對教學(xué)方式方法有創(chuàng)新。做一個(gè)合格黨校教師，“內(nèi)功”總是要通過形式表達(dá)出來的。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大力度研究新課題、開發(fā)新課。堅(jiān)持課前、課中、課后的備課、聽課和評課，并使之成為常態(tài)。尤其是課后及時(shí)評課，對年輕教師進(jìn)步幫助大，對提高教學(xué)質(zhì)量很有效果，激發(fā)了教師們的團(tuán)隊(duì)意識和學(xué)習(xí)干勁。三要知行合一、真信真講?？嗑殹皟?nèi)功”的落腳點(diǎn)，是要堅(jiān)持馬克思主義的立場觀點(diǎn)和方法，反對人格分裂“兩張皮”，知行合一，真學(xué)真懂真信，在課堂上真講。黨校不是一般的學(xué)校，對教師的要求不一般，如果在課堂上做不到真信真講，你一開口，學(xué)員就知道你“真不真”，就會露餡。理論只有徹底才能說服人，因此務(wù)必與時(shí)俱進(jìn)，真信真講。