2016年名師押題：說(shuō)話

黃慶峰

【文題展示】

閱讀下面的文字，按要求作文。

說(shuō)話是表達(dá)自己內(nèi)心思想的一種方式，也是人和人之間交流或交際的方式之一。

有的人口頭表達(dá)能力強(qiáng)，很會(huì)說(shuō)話；有的人不善于說(shuō)話，木訥，言辭少；有的人愛(ài)說(shuō)話，走到哪里都能聽(tīng)到他的聲音；有的人不愛(ài)說(shuō)話，各種場(chǎng)合都極少發(fā)言。

有的人你喜歡和他說(shuō)話，向他傾訴你的一切；有的人你卻不想與他交談，時(shí)時(shí)懷有戒備之心；有的人你喜歡聽(tīng)他說(shuō)話，感到溫暖，時(shí)有啟發(fā)；有的人你卻不想聽(tīng)到他的話音，油腔滑調(diào)，噪人兩耳……

請(qǐng)以“說(shuō)話”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌以外，文體不限。③不得抄襲。④不少于600字。

【押題理由】

“說(shuō)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的四大能力之一，也是人際交往的關(guān)鍵。在歷年中考作文命題中，與“說(shuō)話”相關(guān)的作文題目出現(xiàn)的頻率非常高。這從2015年各地中考作文命題可以得到印證，例如“對(duì)話”（北京卷）、“那聲音，常在心田”（山東濟(jì)南卷）、“這句話，這顆心”（四川自貢卷二選一題）、“我終于說(shuō)了公道話”（福建莆田卷）等命題。此命題關(guān)乎學(xué)生的交往，值得重點(diǎn)關(guān)注。

【思路導(dǎo)航】

抓關(guān)鍵詞。這道作文題以“說(shuō)話”為話題，關(guān)鍵詞是“說(shuō)話”。說(shuō)話是表達(dá)自己內(nèi)心思想的一種方式，也是人和人之間交流或交際的方式之一。以“說(shuō)話”為話題，可寫內(nèi)容非常廣泛：從“說(shuō)話者”的角度，可以寫與家人、老師、朋友甚至是陌生人之間的一次談話交流；從“傾聽(tīng)者”的角度，可以寫迷茫時(shí)那人說(shuō)過(guò)的對(duì)自己有深刻影響的一句話；從“說(shuō)話技巧”的角度，生活中“說(shuō)話”也是一種藝術(shù)，我們應(yīng)該注意說(shuō)話的藝術(shù)性和技巧性。

抓提示語(yǔ)。該道作文題的提示語(yǔ)內(nèi)容非常豐富，寫作時(shí)，我們既可以抓住其中一點(diǎn)進(jìn)行論述，也可以抓住幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行組織?！罢f(shuō)話是表達(dá)自己內(nèi)心思想的一種方式”——說(shuō)話一定要“言之有物”；“也是人和人之間交流或交際的方式之一”——說(shuō)話能夠促進(jìn)人與人之間的交流或交際；“有的人口頭表達(dá)能力強(qiáng)……有的人愛(ài)說(shuō)話，走到哪里都能聽(tīng)到他的聲音；有的人不愛(ài)說(shuō)話，各種場(chǎng)合都極少發(fā)言”——說(shuō)話的個(gè)人風(fēng)格、說(shuō)話要分場(chǎng)合、有時(shí)需要沉默等；“有的人你喜歡和他說(shuō)話……有的人你卻不想聽(tīng)到他的話音”——說(shuō)話的魅力、說(shuō)話的藝術(shù)、說(shuō)話的技巧等。

明寫法。這道題目宜采用以小見(jiàn)大的寫法，選取生活中的小事。我們可以借助細(xì)節(jié)描寫使人物具有真切感，借助心理描寫使情節(jié)富有層次感，借助典型環(huán)境、場(chǎng)面描寫渲染烘托出立體感。還可以緊緊圍繞“說(shuō)話”確定某一觀點(diǎn)，或羅列事例，或引經(jīng)據(jù)典，寫成一篇論證充分的議論文。

突圍角度一：生命中最溫暖、感動(dòng)的話語(yǔ)

名師支招：當(dāng)你面對(duì)生活中的苦難時(shí)，耳畔是否傳來(lái)那熟悉的聲音？“沒(méi)有做不好的事，只有做不好的人”，爸爸的話鼓勵(lì)了我，給了我力量；“生活，就是生下來(lái)，活下去，但活得開(kāi)心或委屈，關(guān)鍵在自己”，媽媽的話讓我開(kāi)始反思，并重新認(rèn)識(shí)生活；“堅(jiān)持就是勝利，相信你是最棒的”，老師的話鼓舞了我，使我贏得了好的成績(jī)。

最美的一句

□山東省臨清市民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（1）班 李新穎

在人的一生中，有誰(shuí)知道有多少話語(yǔ)曾陪伴著我們？父母的叮嚀，老師的教誨，朋友的鼓勵(lì)……這些話語(yǔ)在過(guò)去的生命中給了我巨大的幫助，而且我相信在以后的生命中還將繼續(xù)給我勇氣和信心。它們?cè)谖业纳胁环周庉e，沒(méi)有高下。但如果一定要在它們當(dāng)中選出一句最美的來(lái)，我想應(yīng)該是父母、老師和朋友都給我說(shuō)過(guò)的一句話：別怕，我會(huì)一直陪著你。

小時(shí)候，總是調(diào)皮，家鄉(xiāng)的山坡上、原野上哪兒沒(méi)留下我的足跡？鄰居家的果樹(shù)哪棵我沒(méi)爬過(guò)？大院的圍墻哪堵我沒(méi)翻過(guò)？可是，懲罰終于來(lái)了，在一次偷摘鄰居家的果子的時(shí)候我從樹(shù)上摔下來(lái)了，左腿“咔吧”一聲，折斷了。

受到驚嚇的我，前一秒沒(méi)有大喊大叫，不是不疼，而是另有所怕：我會(huì)不會(huì)變成瘸子？隨后，腦海里成千上萬(wàn)個(gè)“會(huì)的”向我襲來(lái)，下一秒我便大哭起來(lái)。聞?dòng)嵹s來(lái)的爸爸一下把我抱起來(lái)，就往鎮(zhèn)上的醫(yī)院跑。

“爸！我以后會(huì)不會(huì)成為瘸子呀？我好怕啊！”我哭著把我的顧慮告訴了爸爸。爸爸想了想說(shuō)：“放心好了，兒子，你不會(huì)成為瘸子的。就算成了瘸子，不是還有爸爸媽媽嗎？不管發(fā)生什么事，爸爸媽媽都會(huì)一直陪著你的?！边@句話似乎比麻醉更有作用，我不再哭鬧，懸著的心也終于放了下去。

還記得，有一次參加學(xué)校的演講比賽，本已做好了充分的準(zhǔn)備，可是臨到上場(chǎng)，看到學(xué)校里各班優(yōu)秀的同學(xué)齊聚一堂，我怯場(chǎng)了，老師和同學(xué)們似乎看出了我的緊張，竟不約而同送來(lái)鼓勵(lì)：“別怕，我們都會(huì)一直陪著你?！蔽医K于鼓起勇氣走上了演講臺(tái)，可我的手心還是濕透了。

當(dāng)我怯怯地拿起話筒準(zhǔn)備演講時(shí)，忽然聽(tīng)到雷鳴般的喊聲：“××，加油，我們會(huì)一直陪著你?！痹谀且豢蹋液孟癫皇且粋€(gè)人站在講臺(tái)上，勇氣和信心似乎一瞬間都涌向了我，雖然我忘記了自己都講了什么，但在那次演講中，我獲得了第一名。那是我人生中第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，也是我人生中最有意義的獎(jiǎng)項(xiàng)。因?yàn)槲抑?，我的老師，我的同學(xué)們會(huì)一直陪著我。

今天，我不知第幾次踏進(jìn)考場(chǎng)，但我不再像以往一樣緊張，因?yàn)槲抑?，不管怎樣，?ài)我的人都會(huì)一直陪伴著我。

感謝你們，我的父母、老師和朋友們！

【點(diǎn)評(píng)】1.立足生活，注重細(xì)節(jié)。作者從自己生活中最熟悉的最關(guān)愛(ài)自己的人入手，運(yùn)用語(yǔ)言描寫和心理描寫把自己所處的困境和困境中家人、老師、朋友對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)描寫得細(xì)膩感人。

2.片段組合，構(gòu)思巧妙。文章采用總—分—總的結(jié)構(gòu)?！皠e怕，我會(huì)一直陪著你”，首段總領(lǐng)全篇；中間選取了與家人、老師、朋友相關(guān)的故事與開(kāi)篇相呼應(yīng)；尾段簡(jiǎn)單作結(jié)，情感升華，首尾圓合。

突圍角度二：以“傾聽(tīng)者”的角度，寫生活中能引起你我共鳴的那些“聲音”

名師支招：立足生活，寫出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中真實(shí)、深刻的感悟。當(dāng)然，“說(shuō)話聲”也可以寫虛化的，例如中考在即，為不過(guò)多打擾“我”，媽媽通過(guò)“留言板”和“我”交流，早晨“豆?jié){在桌上，飯?jiān)谖⒉t里”；中午“飯已做好，飯后消消食兒，再午睡”；晚上“真累了，就早點(diǎn)休息吧”，這種虛化的聲音，讓人沉浸在溫暖的母愛(ài)之中。

最美“那聲音”

□山東省臨清市民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（7）班 李霈

時(shí)光又回到那段令人難忘的日子，老師的聲音常常在我心田蕩漾。

窗外，陽(yáng)光燦爛了整個(gè)天空，透過(guò)窗子，灑在桌角、書(shū)本邊。風(fēng)，攜著柳條新發(fā)嫩芽的清香，飄進(jìn)教室。

“來(lái)了，來(lái)了！”不知誰(shuí)的話音剛落，從異地調(diào)來(lái)的化學(xué)老師踏著陽(yáng)光的影子邁進(jìn)了教室。當(dāng)我抬頭的一瞬間，一下子驚呆了：健康、黝黑的皮膚，溫暖、明亮的眼神，高高筆挺的身姿，尤其有魅力的是老師清澈爽朗的笑聲，如山洞里跳動(dòng)的石子，聲音回蕩在悠長(zhǎng)的空氣里。

那段忙碌的日子，最盼望的是上化學(xué)課。因?yàn)?，老師的說(shuō)話聲，高低起伏，抑揚(yáng)頓挫。一會(huì)像泉水叮咚，悄悄浸潤(rùn)我的心田；一會(huì)像瀑布從高空墜落，水聲轟轟，令我的精神為之一振。有時(shí)，老師講著講著，同學(xué)們都搶著答題，不知誰(shuí)尖著嗓子冒出一句“擦邊球”，老師突然停下來(lái)說(shuō)：“嗯，快夠到球籃了?！鳖D時(shí)，哄堂大笑。老師微微一笑說(shuō)：“繼續(xù)。”當(dāng)我把正確答案第一個(gè)說(shuō)出來(lái)時(shí)，老師竟高興地笑出聲來(lái)：“哈哈，球進(jìn)啦！”那聲音帶著強(qiáng)烈的感染力，讓教室的空氣都變得輕松快樂(lè)……

為進(jìn)一步提高大家對(duì)化學(xué)的興趣，老師說(shuō)“人生有必要證明自己”！于是，我和班里化學(xué)較好的另外兩位同學(xué)受老師的鼓勵(lì)，去參加區(qū)里的化學(xué)競(jìng)賽。然而，不幸的是，我們?nèi)恕叭姼矝](méi)”。得知這個(gè)消息后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在辦公室外，只見(jiàn)老師斜對(duì)著門口坐在辦公椅上，耷拉著腦袋，一言不發(fā)。我想，老師一定失望極了。那一刻，我靜靜地佇立著，心中溢滿了失落、自責(zé)、悔恨。

可是，再上課時(shí)，老師依然如往日一樣神采奕奕，沒(méi)有絲毫不快。說(shuō)及化學(xué)競(jìng)賽，老師淡定地為我們講起了人生“失敗有什么可怕，人生最可怕的是你從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò)”。老師的聲音像一束陽(yáng)光，照亮了我頭頂陰霾的天空，我心中的種種情緒，也隨著老師的溫暖話語(yǔ)，慢慢淡去……

這是一段多么美好的初三時(shí)光！老師的笑容、寬厚和才學(xué)，給我的初三生活增添了許多明亮的色彩。老師的話語(yǔ)，像一縷暖暖的風(fēng)，吹過(guò)田野，吹過(guò)草地，吹進(jìn)緩緩的溪流，隨著時(shí)間的流逝，漸漸沉淀為一段美好往事，永駐心間。

【點(diǎn)評(píng)】1.散文化的語(yǔ)言。本文將新來(lái)的化學(xué)老師競(jìng)賽前后的故事情節(jié)生動(dòng)地?cái)懗鰜?lái)，全文一氣呵成，自然流暢。作者多處運(yùn)用比喻的修辭手法，使“老師的聲音”這個(gè)新穎的選材更加形象生動(dòng)，令讀者如沐春風(fēng)，如聽(tīng)美樂(lè)。

2.細(xì)膩化的描寫。文中通篇大段的語(yǔ)言、心理描寫，細(xì)膩生動(dòng)，不僅符合人物的身份和性格，同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。雖然讀者并未見(jiàn)到文中的化學(xué)老師，然而一位熱情、明朗、樂(lè)觀的男老師形象躍然紙上。

突圍角度三：說(shuō)話是一門藝術(shù)，考究的言語(yǔ)具有無(wú)窮的魅力

名師支招：說(shuō)話是一門藝術(shù)，考究的話語(yǔ)，不僅能讓對(duì)方感覺(jué)心情愉悅，也能更好地樹(shù)立自己的形象，在生活中我們應(yīng)提高自己的說(shuō)話藝術(shù)，要學(xué)會(huì)實(shí)話巧說(shuō)，學(xué)會(huì)用溫柔、巧妙的方式與人交談，獲得認(rèn)可。

良言之魅

□山東省臨清市民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（2）班 李亞繁

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！辈豢煞裾J(rèn)說(shuō)話是一門充滿魅力的大學(xué)問(wèn)。

臺(tái)灣著名成功學(xué)家林道安說(shuō)：“一個(gè)人不會(huì)說(shuō)話，那是因?yàn)樗恢缹?duì)方需要聽(tīng)什么樣的話；假如你能像一個(gè)偵察兵一樣看透對(duì)方的心理活動(dòng)，你就知道說(shuō)話的力量有多么巨大了！”

瞧，《喜羊羊和灰太狼》中的這幾個(gè)鏡頭，不就充分印證了林道安的觀點(diǎn)嗎？

沸羊羊上學(xué)遲到，他說(shuō)：“村長(zhǎng)，你上的課太生動(dòng)，讓我晚上想得都失眠了，所以遲到了?！甭蜓蚵?tīng)了心里暗自高興，就讓他先回座位。沸羊羊經(jīng)過(guò)喜羊羊的座位時(shí)說(shuō)：“你今天真帥?！苯?jīng)過(guò)懶羊羊的座位時(shí)，懶羊羊不高興地說(shuō)：“為什么村長(zhǎng)批評(píng)我遲到，卻不批評(píng)你？”沸羊羊拍拍懶羊羊的頭發(fā)說(shuō)：“那是因?yàn)槟愕陌l(fā)型太酷了，村長(zhǎng)嫉妒?！睉醒蜓蚵?tīng)了后恍然大悟，不但消了氣，還自豪起來(lái)。沸羊羊回到座位又對(duì)美羊羊說(shuō)：“你的圍巾太漂亮了，很適合你的氣質(zhì)?！泵姥蜓蛟尞惖貑?wèn)：“你昨天還說(shuō)我的圍巾老土來(lái)著?！狈醒蜓蚪忉尩溃骸拔艺f(shuō)的老土是一種傳統(tǒng)，傳統(tǒng)又是一種美德，美德更是一種時(shí)尚?！比詢烧Z(yǔ)讓美羊羊臉上笑開(kāi)了花。

聽(tīng)，《中國(guó)好聲音》里，“汪夫子”（汪峰）贊人之術(shù)也別有魅力！

“你的演唱更像一個(gè)旅程，我很喜歡這種感覺(jué)”“你的音準(zhǔn)非常了不起，我曾聽(tīng)過(guò)兩個(gè)女生在任何時(shí)候張嘴唱歌，我聽(tīng)到的幾乎沒(méi)有一點(diǎn)音不準(zhǔn)的，那兩個(gè)女生一個(gè)是王菲，一個(gè)是那英”。汪峰對(duì)學(xué)員的點(diǎn)評(píng)，更多側(cè)重于專業(yè)性，直擊心靈。而“那兩個(gè)女生一個(gè)是王菲，一個(gè)是那英”的點(diǎn)評(píng)，一夸了學(xué)員，二夸了那英，坐在一旁的那英按捺不住，起身回應(yīng)道：“太謝謝你，你今年太會(huì)聊了?！?/p>

看，良言竟有如此大的魅力！它不僅讓沸羊羊免遭遲到的懲罰，還讓同學(xué)間的氣氛變得無(wú)比融洽。如此動(dòng)畫(huà)片，不僅娛樂(lè)，更是育人；它不僅證明了汪峰專業(yè)的點(diǎn)評(píng)水準(zhǔn)，還一舉獲得選手及那英的認(rèn)同，這一箭雙雕的贊美，彰顯汪峰無(wú)限的智慧，“汪夫子”稱之無(wú)愧！

來(lái)，讓我們用欣賞的眼光去看待別人吧！發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，用智慧的良言與別人交談，那樣我們的人際關(guān)系還會(huì)不和諧嗎？

培養(yǎng)好自己的語(yǔ)言魅力吧，希望我們都能做一個(gè)“能說(shuō)會(huì)道”的人！

【點(diǎn)評(píng)】1.關(guān)注生活，立意深刻。本文能夠從生活出發(fā)，圍繞“說(shuō)話魅力”，闡述“說(shuō)話是一門充滿魅力的大學(xué)問(wèn)”的觀點(diǎn)。說(shuō)理深刻而又有哲理的高度。

2.論據(jù)充分，論證有力。全文開(kāi)頭處有俗語(yǔ)、名言的引用，中間部分又有喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目?jī)?nèi)容的敘述，說(shuō)理性兼敘事性，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，給人留下深刻的印象。

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群山的背后有喧騰的大海，陰霾的背后有澄澈的藍(lán)天，嚴(yán)厲斥責(zé)的背后有殷切的期盼，驕人成績(jī)的背后有奮斗的淚泉……

請(qǐng)以“背后”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌以外，文體不限。③不得抄襲。④不少于600字。