音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升策略探究

金麗萍

摘 要：文章對(duì)新課程改革背景下音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升策略進(jìn)行研究。認(rèn)為音樂(lè)教師應(yīng)該摸實(shí)情、爬高山、滾雪球、打先鋒、用心做自己，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué);專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);求真;向善;審美

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.2;G623.71 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1008-3561（2016）01-0035-01

比起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師，音樂(lè)教師往往人微言輕。因?yàn)槭歉笨平處?，有時(shí)很難享有較高的地位。于是，許多人視專(zhuān)職音樂(lè)教師為畏途。而我走過(guò)的這條小學(xué)專(zhuān)職音樂(lè)教師的路，鐫刻著摸、爬、滾、打的堅(jiān)實(shí)足印，我也因此贏得尊嚴(yán)，站穩(wěn)更高的平臺(tái)。

一、摸實(shí)情，出妙招

幼師畢業(yè)后，分配到山區(qū)高小任教。那年，憑著初生牛犢不怕虎的沖勁，體驗(yàn)著語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、體育四科教師的多重角色。學(xué)校里當(dāng)時(shí)沒(méi)有多少音樂(lè)器材，學(xué)生翻來(lái)覆去地唱幾首老歌，一到音樂(lè)課，準(zhǔn)是鬧翻天。了解這個(gè)情況后，決心改變音樂(lè)課教學(xué)狀況。于是，自費(fèi)購(gòu)得一臺(tái)電子琴，當(dāng)琴聲響起，孩子們沸騰陶醉了。我教學(xué)生唱《跳繩》《小燕子》《魯冰花》，學(xué)生從哆唻咪起步，漸漸唱得有板有眼。為了讓孩子們嘗足音樂(lè)的甜頭，我利用休假便利帶回心愛(ài)的竹笛，課余時(shí)吹起《牧民新歌》《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》等曲子。每每一曲末罷，房門(mén)口便擠滿了小腦袋。看他們那一雙雙充滿好奇的眼神，知道是實(shí)施“竹笛”計(jì)劃的時(shí)候了。山里竹子多，我記得做過(guò)幾十根竹笛。就這樣手把手地教，一來(lái)二去的，悟性好的五年級(jí)學(xué)生，真有能吹《小桃紅》的。盡管笛聲算不上悠揚(yáng)，卻是鄉(xiāng)村里最美的天籟。兩年后，我被調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)。因?yàn)榘嗉?jí)較多，當(dāng)起專(zhuān)職音樂(lè)教師。我想磨煉自己，便主動(dòng)請(qǐng)纓，向校長(zhǎng)提出當(dāng)班主任的打算。校長(zhǎng)用驚奇的目光打量著我，說(shuō)：“你想好了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。此事很快就傳開(kāi)了，壓根兒就沒(méi)想到自己開(kāi)了先河。有人笑我出風(fēng)頭，我沒(méi)想那么多，堅(jiān)定初衷。很快，學(xué)校批準(zhǔn)了請(qǐng)求。趕鴨子上架，我一點(diǎn)也不敢含糊，家訪、建檔，忙得不亦樂(lè)乎。班里的王娟、陳紅兩位同學(xué)，后來(lái)成了我的驕傲。組建小合唱隊(duì)時(shí)，同學(xué)們薦了王娟。她嗓音好，但膽子太小，性格內(nèi)向，沉默寡言。穿得陳舊，頭發(fā)也顯凌亂。家訪得知，王娟父母早年離異，一直隨年邁的爺爺奶奶生活，生活艱難。從此我像大姐姐一樣關(guān)心她，帶她在身邊住，為她放開(kāi)心的音樂(lè)，教育她要樂(lè)觀地學(xué)習(xí)生活。整整努力了一年，孩子的性格慢慢陽(yáng)光起來(lái)，后來(lái)應(yīng)屆考上重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)的是理工，卻是大學(xué)合唱團(tuán)的骨干成員。陳紅則是另類(lèi)，她性格好動(dòng)，時(shí)常大喊大叫。我教她唱那首《繡金匾》的老歌，告訴她，女紅是怎么回事，教她細(xì)致地洗衣，擇菜，搞衛(wèi)生。有時(shí)與她一起玩夾黃豆的游戲，誰(shuí)輸了，就要唱一首民歌。這孩子也改變了許多，不再大大咧咧了。因?yàn)橄矚g唱歌，后來(lái)被省屬高校的音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)錄取。而今，早就圓了自己的舞臺(tái)夢(mèng)。

二、爬高山，賞美景

縣里舉辦第三屆文化藝術(shù)節(jié)，本以為代表學(xué)校參個(gè)賽就完事了。鄉(xiāng)里的預(yù)賽過(guò)后，我的自信受到重挫。先前，受過(guò)幼師專(zhuān)業(yè)科班訓(xùn)練的我，有時(shí)真把自己當(dāng)金鳳凰看，以為在那樣的窮鄉(xiāng)僻壤，能有幾個(gè)這樣的我。全鄉(xiāng)的選拔賽上，我見(jiàn)識(shí)了活躍在鄉(xiāng)村各地的藝術(shù)精英，感嘆偌大的農(nóng)村真是藏龍臥虎，有人京劇唱得地道，有的表演功夫了得，有人吹、拉、彈、唱樣樣精通，高手如云。一首歌，一曲電子琴，何以技?jí)喝悍?？校長(zhǎng)似乎看透了我的心思，給我鼓勁。后來(lái)，我斗爭(zhēng)了幾個(gè)回合，漸漸堅(jiān)定了迎接挑戰(zhàn)的信念。于是，一面向同鄉(xiāng)的優(yōu)秀選手請(qǐng)教，一面借假日赴市里拜師。忙碌了兩個(gè)多月，我在縣禮堂文化節(jié)上的亮相贏得如潮的掌聲。手捧二等獎(jiǎng)證書(shū)的我，十分慶幸當(dāng)初的決定，也一直感恩那段難忘的經(jīng)歷。是它，幫我告別了青澀，向著音樂(lè)教師的成熟，幸福地蛻變。是的，每攀過(guò)一座山，就有機(jī)會(huì)看到山外更多的勝景。

三、滾雪球，開(kāi)化境

在全校青年教師基本功大賽現(xiàn)場(chǎng)，我的公開(kāi)課“童年”出現(xiàn)了混亂的場(chǎng)面。至今，我仍記憶猶新。歌名導(dǎo)入，歌詞誦讀，內(nèi)容簡(jiǎn)述，聯(lián)系生活，展示掛圖，一環(huán)似乎緊扣一環(huán)。當(dāng)學(xué)生領(lǐng)唱“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在嘰嘰喳喳叫個(gè)不?！睍r(shí)，傳出了雜亂的鳥(niǎo)叫聲，偏偏不是傳神的知了鳴唱，引得孩子們哄堂大笑。所幸我壓住怒氣，回房后進(jìn)行反省，才發(fā)覺(jué)輸在沒(méi)有教學(xué)預(yù)案上，是經(jīng)驗(yàn)不足所致。有了這次前車(chē)之鑒，后來(lái)的每次公開(kāi)課，我都做好充分的教學(xué)預(yù)案。歷練的次數(shù)多了，經(jīng)驗(yàn)便更豐富，個(gè)人音樂(lè)教學(xué)新、實(shí)、活、趣風(fēng)格逐漸形成，駕馭課堂從容不迫。憑著突出的業(yè)務(wù)表現(xiàn)，我被擇優(yōu)選調(diào)進(jìn)城，邁向新的教學(xué)崗位。

四、打先鋒，挑重?fù)?dān)

前幾年，縣里搞一臺(tái)國(guó)慶晚會(huì)，本校分得兩個(gè)節(jié)目的表演重任。盡管編舞不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但得到消息之后，還是把編舞的設(shè)想告訴了校領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)后來(lái)打趣地說(shuō)：“要不是你敢于亮劍，怕是要請(qǐng)外援了?！蔽覜](méi)料到，第一次試水《高原紅》編舞，居然收獲了好評(píng)。是的，選對(duì)一條路，走下去必有洞天。音樂(lè)教師追求真、善、美，是大有作為的。

五、結(jié)束語(yǔ)

新課程改革對(duì)音樂(lè)教師提出了新的挑戰(zhàn)，音樂(lè)教師需要注重更新教育理念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，摸實(shí)情、爬高山、滾雪球、打先鋒、用心做好自己，從而更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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