小學英語字母教學的重要作用及教學對策

陳延輝

摘 要：隨著教育體制的不斷深化改革，我國的小學教育也發(fā)生了一系列的變化。當前英語的使用越來越廣泛，對英語的教育也給予了一定的重視，小學生正處于學習語言的初級階段，而英語字母又是學習英語的基礎與關鍵，因此，教師要注重培養(yǎng)學生對英語字母的學習能力，為今后的英語學習打下基礎。著重針對小學英語字母教學的重要性進行分析，并提出有效性的教學策略，為廣大從事小學英語教育的工作者提供一個借鑒。

關鍵詞：字母教學；兒歌式；比賽式

自從小學開設了英語課程，這對教師提出了一個新的挑戰(zhàn)，小學生剛開始接觸語言，對語言的感知能力與理解能力有限，再加上中西文化的差異，這使得小學生的英語教學顯得舉步維艱。近年來，我國對教育進行了一系列的改革，教學方式上也不斷實現(xiàn)了多樣化，這在英語字母教學中同樣適用。

一、小學英語字母教學的重要作用

在小學英語的教學過程中，最重要的就是對英語字母的教學。首先英語字母是英語學習的必要前提和基礎，它是組成英語單詞與句子的成分，因此，必須掌握了英語字母的學習，才能夠更好地形成對英語的認知與理解。另外，英語字母的學習能夠幫助學生加深對單詞的記憶，培養(yǎng)小學生的英語聽、說、讀、寫能力，在英語的系統(tǒng)學習中發(fā)揮著不可替代的作用。隨著我國政治經濟的不斷發(fā)展，我國與世界的交流聯(lián)系日益密切，英語學習成為一種不可阻擋的潮流趨勢，我們要從小抓起，立足于英語字母的學習，從最基礎的部分對學生進行引導，為今后英語的深入學習打下堅實的基礎。目前，大多數(shù)小學英語教師在教學過程中往往會忽略英語字母的重要性，導致學生的英語基礎普遍偏低，因此必須轉變這種教學觀念，采取合理有效的措施提升小學生英語字母的學習能力。

二、小學英語字母教學的策略

1.兒歌式字母教學

小學生的身心發(fā)展具有其獨特性，教師要根據(jù)該階段學生的特點進行教學。小學生的注意力與自覺意識普遍不強，傳統(tǒng)的授課模式枯燥乏味，學生的學習興趣也不高，課堂講授式的字母教學并不能達到良好的效果，因此，教師在進行字母教學時，一定要創(chuàng)設一定的情境，豐富教學形式。可采用唱兒歌的方式來學習字母，這一方面激發(fā)了學生的學習興趣，滿足了小學生的娛樂心理，另一方面能夠使學生在兒歌中學到英語字母知識，幫助學生記憶。目前，小學人教版英語教材包含大量豐富的兒歌內容，對學生的字母學習起到了有效的作用，這些兒歌往往簡單、活潑，讀起來朗朗上口，方便學生記憶，這種易于學生接受的教學方式，得到了師生的一致認可，學生自覺地參與到學習中，在歌唱中學習英語知識，提高了學習效率，也活躍了課堂氣氛。

2.比賽式字母教學

教育體制的不斷深化改革，對教師提出了一個新的挑戰(zhàn)，如何能夠有效地促進學生對英語字母的有效掌握，是廣大小學英語教師值得思考的問題。小學生的求知心理比較強，也渴望能夠得到大家的認可，引起重視。教師可以開展一些具有可行性的英語教學活動，在活動中融入英語字母的相關知識，使學生全面參與其中，在比賽中掌握知識，獲得心理的滿足感，激發(fā)學生的學習熱情。比如，教師可以將26個英文字母制作成卡片，包含大小寫字母，給每個學生分發(fā)卡片，然后讓學生根據(jù)自己所得到的字母去找相應的大小寫，看誰能夠又快又準確地找到朋友，這不僅使全體同學都能參與其中，而且學生對英文字母的大小寫形式的印象都有所加深，調動了學生的學習積極性與參與性，教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚，對暫時落后的學生給予鼓勵，從而提高學生的字母學習效率。

3.多媒體教學的應用

現(xiàn)代科學技術的不斷發(fā)展，尤其是網絡時代的到來，為教育提供了許多新的可能。近年來，多媒體技術在教育教學中得到了廣泛的應用，在小學的英語字母教學中同樣適用。小學生的理解能力與學習能力有限，對一些抽象的事物更是不能達到準確的認識，而多媒體教學集聲音、畫面為一體，能夠幫助學生理解記憶英語字母。比如，學生在學習字母的時候，可采用圖片學習法，A就像是一個尖尖的金字塔，S就像是一條小蛇，V則是我們表達勝利的一個手勢，這些都可以通過多媒體進行展示，圖文并茂，再加上合理的配音，能夠深化學生的記憶效果，也能在一定程度上集中學生的學習注意力，達到良好的學習效果。

英語學習是一項長期而艱巨的任務，尤其是對于小學階段的學生來說，他們在學生過程中存在著各種問題，這對教師也提出了更高的要求，只有準確掌握了26個英文字母的基礎知識，才能為學生英語的后續(xù)學習打下良好的基礎。因此，教師必須認識到英語字母學習的重要性，根據(jù)學生的學習特點與心理特點，采取有效的教學策略，提高學生的學習效率，進而為學生今后英語的系統(tǒng)學習提供一個必要的前提。

參考文獻：

[1]梁所豐，王英.小學英語字母教學的重要性及教學策略探究[J].淄博師專學報，2008（01）：27-29.

[2]王文娟.淺談小學英語字母教學的有效方法[J].才智，2011（20）：121.

編輯 溫雪蓮