聲樂(lè)鋼琴伴奏者的多重角色定位和實(shí)現(xiàn)路徑

◎譚景元

聲樂(lè)鋼琴伴奏者的多重角色定位和實(shí)現(xiàn)路徑

◎譚景元

鋼琴的基本功能之一就是為聲樂(lè)演唱進(jìn)行伴奏。近幾年來(lái)，聲樂(lè)藝術(shù)和鋼琴藝術(shù)都得到了一定的發(fā)展，兩者的結(jié)合點(diǎn)就是所謂的聲樂(lè)鋼琴伴奏，它已經(jīng)成為了一種藝術(shù)指導(dǎo)模式，重要性可見(jiàn)一斑。因此，本文主要通過(guò)對(duì)聲樂(lè)鋼琴伴奏者扮演的多重角色進(jìn)行分析，并對(duì)其實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行論述，從而為琴樂(lè)的更好融合提供理論基礎(chǔ)。

聲樂(lè) 鋼琴伴奏者 角色定位

一、聲樂(lè)鋼琴伴奏者的多重角色

聲樂(lè)演奏作為一項(xiàng)比較重要的技能，不管是在學(xué)校還是在別的地方，都有著很特殊的作用和意義。鋼琴的伴奏者不是聲樂(lè)演唱者的附屬品，因此如果一個(gè)伴奏者想要更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，明確自身的定位，就必須明白自身的多重角色。[1]

（一）聲樂(lè)鋼琴伴奏者是靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)者

我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)這樣的情況，臺(tái)下的時(shí)候，兩個(gè)人配合得十分默契，但是到舞臺(tái)上就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。所謂靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)者，就是有著豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，他們充分借鑒了之前的演奏經(jīng)驗(yàn)，吸取了其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以在面對(duì)更大的舞臺(tái)時(shí)，也可以從容地面對(duì)，不至于出現(xiàn)緊張的局面。

（二）聲樂(lè)鋼琴伴奏者是良好的合作者

聲樂(lè)鋼琴演奏并不是單個(gè)人的表演，需要兩個(gè)人共同合作，所以兩個(gè)人的合作足夠的默契，演奏效果才能最佳。聲樂(lè)鋼琴演奏不同于鋼琴獨(dú)奏，需要演奏者有良好的合作能力。但凡是在聲樂(lè)鋼琴演奏中表現(xiàn)好的演奏者，那必然是一個(gè)良好的合作者了。而這種合作者是具備有這樣的素質(zhì)的，具體包含以下兩個(gè)方面：首先是他們的合作態(tài)度，一定要有一顆誠(chéng)懇、認(rèn)真、寬容的心，懷著敬畏的態(tài)度去表演每一首作品。這里要著重提到寬容，在藝術(shù)表演的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)，在這種情況下不能一味地去追問(wèn)是誰(shuí)的責(zé)任，要互相理解，彼此體諒，這樣才能夠在以后的表演合作中取得更大的進(jìn)步。其次是合作能力方面，當(dāng)?shù)搅苏嬲莩龅臅r(shí)候，演唱者可能會(huì)由于各方面的因素，出現(xiàn)未曾預(yù)知的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候演奏者應(yīng)該給予支持和幫助，要時(shí)時(shí)刻刻心系對(duì)方，這樣才能夠保證出現(xiàn)良好的表演效果。

（三）聲樂(lè)鋼琴伴奏者是全能的藝術(shù)者

聲樂(lè)鋼琴伴奏具備兩種屬性。聲樂(lè)鋼琴伴奏者既要懂得聲樂(lè)，還得懂得鋼琴演奏，一般的聲樂(lè)演奏者都是具備豐厚的藝術(shù)修養(yǎng)的，算得上是一位全能的藝術(shù)者。就聲樂(lè)本身來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)藝術(shù)是十分豐富的，它包含了不同的風(fēng)格，需要演奏者全面掌握知識(shí)體系，才能夠在表演中全面地掌控整體的節(jié)奏。

（四）聲樂(lè)鋼琴伴奏者是作品的解讀者

在聲樂(lè)鋼琴伴奏者眾多的角色中，最基礎(chǔ)和最重要的莫過(guò)于作品解讀者的這個(gè)角色。對(duì)于作品的解讀，并不是單單的理解了就可以的，需要從全局出發(fā)和把握，應(yīng)該考慮到器樂(lè)和人聲之間的和諧統(tǒng)一，不但要通過(guò)鋼琴將作品的意境表現(xiàn)出來(lái)，而且還是需要配合好演唱者，不能夠喧賓奪主。[2]

二、聲樂(lè)鋼琴伴奏者多重角色的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）需要對(duì)作品恰當(dāng)把握

鋼琴演奏者需要具備深厚的音樂(lè)知識(shí)理論，熟練地掌握這些理論的基礎(chǔ)上，才能夠從多方面、多角度去理解自己所要演奏的作品。伴奏者不能僅僅把自己的目光放在樂(lè)譜上，還需要從音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)史等多方面、多角度對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行資料的收集和分析。同時(shí)對(duì)于國(guó)內(nèi)外的音樂(lè)作品，這些都需要鋼琴演奏者去深度體會(huì)，然后才能夠做到對(duì)作品的恰當(dāng)把握。

（二）需要做到演唱和伴奏的平衡

聲樂(lè)鋼琴伴奏本就是聲樂(lè)和鋼琴的結(jié)合。聲樂(lè)鋼琴伴奏和鋼琴獨(dú)奏本來(lái)存在差別，前者更加強(qiáng)調(diào)彼此之間的合作精神、奉獻(xiàn)精神，并非是強(qiáng)調(diào)自己的作用。不可否認(rèn)，它也是整個(gè)音樂(lè)框架中不能被忽略的一部分，因?yàn)樗芙o整部音樂(lè)作品帶來(lái)意想不到的驚喜。聲樂(lè)鋼琴演奏的過(guò)程中，其實(shí)并不像我們表面看到的那樣，鋼琴伴奏者只是所謂的“綠葉”。[3]聲樂(lè)和鋼琴的關(guān)系是緊密不可分割的，只有它們之間達(dá)到了動(dòng)態(tài)的平衡，聲樂(lè)鋼琴伴奏者的角色才能發(fā)揮得更好。

（三）聲樂(lè)鋼琴伴奏者的角色定位需要多元化的伴奏思維

聲樂(lè)鋼琴伴奏是一項(xiàng)重要的技能，現(xiàn)在的音樂(lè)領(lǐng)域也被廣泛運(yùn)用，作為一位優(yōu)秀的聲樂(lè)鋼琴伴奏者，必然是擁有著多元化的整體伴奏思維。在面對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品時(shí)會(huì)有相對(duì)應(yīng)的伴奏思維，這樣才能夠更好地配合聲樂(lè)的演奏者。另外，在演奏一首曲目時(shí)，聲樂(lè)鋼琴伴奏者需要把握這部作品的整體脈絡(luò)，對(duì)它所蘊(yùn)含的背景、情景都要有整體的把握，這樣才能夠更好地將這部音樂(lè)作品呈現(xiàn)在大家的面前。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著聲樂(lè)和鋼琴的進(jìn)一步發(fā)展，兩者之間的契合點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的音樂(lè)作品通過(guò)這兩種形式表現(xiàn)出來(lái)。而作為聲樂(lè)鋼琴伴奏者，就必須要學(xué)會(huì)認(rèn)清楚自己的角色定位，能夠快速地在各種不同的角色之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換，讓自己可以和聲樂(lè)演奏者有更好的默契，這樣合作出來(lái)的作品必然會(huì)受到大家的歡迎。

[1]李彥娜. 聲樂(lè)鋼琴伴奏者的多重角色定位與實(shí)現(xiàn)方式探索[J]. 內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（03）.

[2]葉鶯. 論鋼琴伴奏在歌劇排練中的作用[D].西安：西安音樂(lè)學(xué)院，2014.

[3]牟一娜.藝術(shù)指導(dǎo)的多重角色性[J].黃河之聲，2010（05）.

（責(zé)任編輯 王曦）

（譚景元，女，貴州省銅仁學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，音樂(lè)講師，研究方向：鋼琴教學(xué)與演奏）