談小學少先隊工作德育融合

鄒瑞清

【摘 ?要】小學階段是青少年萌芽教育及成長的重要時期，小學德育的效果也關(guān)系到小學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。少先隊工作作為小學德育的關(guān)鍵組成部分，應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的德育作用。本文首先分析了小學少先隊工作特點及其在德育中的作用，以此為基礎(chǔ)，從四方面闡述了小學少先隊工作與德育的融合實踐，這對于小學生整體素養(yǎng)的提升有一定的促進意義。

【關(guān)鍵詞】小學生 ?少先隊工作 ?德育工作 ?融合實踐

【中圖分類號】G623.15 ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ?【文章編號】1671-1270（2015）02-0151-01

小學少先隊工作具有其自身的特點：（1）少先隊是以少年兒童為對象開展的自上而下的教育工作，在增強小學生責任意識、激發(fā)少先隊員積極性等方面具有很大的優(yōu)勢;（2）少先隊工作注重實踐，通常以具體而形象的活動為主要內(nèi)容，受到了廣大學生的支持和歡迎;（3）少先隊工作具有教育面廣、影響力強、構(gòu)思新穎、形式豐富等特點，因此在小學生的思想品德教育中具有無可比擬的作用。而小學少先隊工作在德育中具有明顯的促進作用。一方面，少先隊工作能充分發(fā)揮德育的引導作用，少先隊組織的政治屬性明顯，其首要目的是引導和教育小學生們從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為學校的德育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。另一方面，少先隊工作已經(jīng)形成了較為鮮明的小學校園文化，少先隊組織利用多種載體，為小學生展現(xiàn)出豐富的文化產(chǎn)品、塑造良好的文化環(huán)境，豐富了他們的精神生活，這對于小學生道德素質(zhì)的提高有重要意義。下面談?wù)勑W少先隊工作與德育的融合實踐。

一、提升少先隊輔導員職業(yè)素養(yǎng)，以德育人

少先隊工作若想要實現(xiàn)良好的效果，盡可能的滿足小學生多方面的愛好和興趣，那么作為少先隊引導者的輔導員，需要努力學習，掌握少先隊工作基本理論，深入了解少先隊工作知識，從多方面來提升自身素養(yǎng)，從而成為一名優(yōu)秀的輔導員。首先，在開展工作過程中，輔導員應(yīng)靈活應(yīng)變，就事論事，從實踐活動中總結(jié)輔導知識和藝術(shù)，不斷提升自己的藝術(shù)親和力，增加輔導工作效果。同時，輔導員應(yīng)該扎實掌握馬克思主義相關(guān)理論知識，并在工作之余，多接觸和學習政治理論知識，從而更好的為少先隊員服務(wù)。最后，學校應(yīng)該開展多種形式的輔導員培訓活動，除了以往的培訓知識講座、公開課學習以外，還應(yīng)該多組織與外校的交流活動，幫助輔導員在交流中學習模范學校的知識經(jīng)驗，從而提升職業(yè)素養(yǎng)，做到以德育人。

二、立足實際，從學生角度出發(fā)開展德育工作

少先隊組織的多種活動，不論是風采大賽還是知識比拼，都應(yīng)該立足于實際，從學生的角度來看待問題，開展德育工作。陶行知先生曾經(jīng)說過：捧著一顆心來，不帶半根草去，這也是德育工作開展的最基本條件。教師只有滿含愛心，站在孩子的角度來看世界，了解學生的內(nèi)心世界，才能將少先隊德育工作真正做好。例如，在六一兒童節(jié)來臨之際，某校三年級少先隊準備組織一次慶?；顒?。在活動準備之前，教師應(yīng)該首先征求孩子們的意見，了解他們對慶?；顒拥南敕ǎ缓髮⑦@些想法總結(jié)起來，結(jié)合實際情況，確定慶?；顒拥男问?。如此一來，少年隊的活動是在滿足學生需求的基礎(chǔ)上開展的，學生也會熱情的去參與，活動效果自然不言而喻。

三、貼近生活，建設(shè)少先隊素質(zhì)教育新陣地

少先隊工作應(yīng)該貼近學生生活，以社區(qū)為依靠，建設(shè)少先隊素質(zhì)教育新陣地，如此以來，才能讓德育工作真正落地。少先隊社區(qū)教育是以社區(qū)資源為重要依托，為少先隊員建立起一個才華展示、學習交流的舞臺，通過培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好，促使全體少先隊員積極參與到社區(qū)管理建設(shè)服務(wù)中去，從而鍛煉他們的實踐能力。例如某市彩香中學，可以和彩香街道的社區(qū)進行合作，組織一系列的活動，如慰問工人療養(yǎng)院、黨員團員進社區(qū)等，讓學生在實際生活中，緊跟黨建、團建工作的步子，以社區(qū)為實踐平臺，不斷提升自我實踐能力，加強自身思想道德素養(yǎng)的建設(shè)。

四、組織主題活動，創(chuàng)建少先隊道德教育新模式

如今的小學生中，獨生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先隊組織一系列的主題活動，來促進他們對社會的認識了解，培養(yǎng)其責任心、愛心和孝心。主題活動應(yīng)該具有拓展性，不僅能吸引少先隊員參與，還能豐富和活躍他們的業(yè)余生活，使他們不斷適應(yīng)社會。例如每次的少先隊員活動，可以邀請合作社區(qū)的工作人員進行參與，增加互動。還可以在暑假的時候，策劃組織“暑期少先隊員進社區(qū)志愿服務(wù)活動”，讓小學生以志愿者的身份登上社區(qū)小講堂，與社區(qū)的其他孩子們交流互動，從而弘揚“友愛、奉獻、互助、進步”的志愿精神，讓少先隊員成為我們時代精神和民族精神的優(yōu)秀踐行者。同時，還可以結(jié)合八一建軍節(jié)舉辦“我們心中最難忘的英雄”主題演講活動，讓少先隊員重溫歷史，感受戰(zhàn)斗英雄們的偉大情懷，從而加強愛國主義精神的教育，讓他們懂得我們現(xiàn)在的和平生活來之不易，應(yīng)該珍惜。這一系列的主題活動，可以說是少先隊道德教育模式的創(chuàng)新，對于目前的德育工作有重要的促進意義。

總之，小學德育工作的好壞關(guān)系到少年兒童的健康成長，而少先隊工作作為其核心組成部分，應(yīng)該通過形式豐富的活動的開展，充分發(fā)揮德育功能，為小學生的健康快樂成長服務(wù)。本文在分析了少先隊工作特點及其在德育中的作用的基礎(chǔ)上，從職業(yè)素養(yǎng)提升、主題活動組織、素質(zhì)教育陣地建設(shè)等多方面闡述了少先隊工作與德育的融合實踐，希望能促進現(xiàn)階段小學德育的進步，同時也希望在下一步工作中，少先隊工作更加重視道德教育，以實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。