此情可待成追憶

張志剛

為了給學(xué)生開一次以“感恩”為主題的班會(huì)，我在網(wǎng)上找資料，偶然找到了一系列精心制作、畫面感人、文字完美的圖片，看完之后很受啟發(fā)，當(dāng)時(shí)就制作了《感謝那些愛我的人》主題班會(huì)課件，并召開班委會(huì)，群策群力，精心設(shè)計(jì)。后來，整節(jié)班會(huì)課全程由學(xué)生主導(dǎo)，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)在回想起來，自己也收獲了許多感動(dòng)。

以感恩作為主題切入，很容易抓住學(xué)生的心。班會(huì)以此為切入點(diǎn)，借助于多樣化的表現(xiàn)形式去感化和觸動(dòng)學(xué)生心靈，讓學(xué)生懂得感恩，并由感激父母延伸開來，推己及人，與人為善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)家庭、學(xué)校和社會(huì)。

我們先確定了內(nèi)容框架，接著，討論了班會(huì)的形式和具體節(jié)目。內(nèi)容由三個(gè)樂章組成，即第一樂章《母愛深深》、第二樂章《團(tuán)結(jié)友愛》和第三樂章《電二是我家》，以三個(gè)樂章為單元，分別充實(shí)內(nèi)容。在第一樂章中我們“先聲奪人”，播放制作精美的多媒體課件時(shí)，配以著名歌唱家閻維文的經(jīng)典之作《母親》。詩朗誦《感激》在如泣如訴的背景音樂《From silence》中娓娓道來，強(qiáng)化第一樂章的主題。同時(shí)，利用孟子名句巧妙過渡到第二樂章。小品《兄弟同心》講的是非常普通的道理，但是用夸張的形式來表達(dá)，能夠引人深思；小合唱《眾人劃槳開大船》則烘托了氣氛，自然過渡到第三樂章。小品《課堂一角》以寫實(shí)的手法真實(shí)再現(xiàn)班級(jí)日常生活中一些不和諧現(xiàn)象，發(fā)人深省。最后，一首班歌將班會(huì)推向高潮。

說起班歌的創(chuàng)作，靈感源于國產(chǎn)劇《士兵突擊》。哲人說：最簡單的學(xué)習(xí)方式就是模仿。我一直想給學(xué)生找出具有電二特點(diǎn)的班級(jí)特質(zhì)，聯(lián)想到《士兵突擊》時(shí)才恍然大悟。于是思路被打開了，電二班的班歌就此誕生：一聲霹靂一把劍，一群猛虎電二班；崇文尚武求全面，謙恭禮讓孝慈嚴(yán)；胸懷今古家國志，赤誠一片非枉然；明理求是，立業(yè)成人。專長創(chuàng)造，品質(zhì)內(nèi)涵。壯志凌云沖霄漢，壯志凌云沖霄漢！這首班歌體現(xiàn)了我校的“品質(zhì)內(nèi)涵、專長創(chuàng)造”的育人目標(biāo)，也包含了我個(gè)人對(duì)學(xué)生的期望和要求，同時(shí)也有自己的一些感悟。

開班會(huì)時(shí)，同學(xué)們精神抖擻，引吭高歌。50個(gè)喉嚨的吶喊，蘊(yùn)含著排山倒海的力量；每張臉上神圣純真的表情，昭示著不可戰(zhàn)勝的信念，深深地震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我不禁從內(nèi)心深處發(fā)出由衷的贊嘆。

現(xiàn)在回過頭來重新審視這次激動(dòng)人心的班會(huì)，少了一些感性的沖動(dòng)，多了一些理性的反思。如可以讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，可以再大膽些，一些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)可以更合理些，還可以更完美些，等等。參考校領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)和其他老師的意見，我有以下四點(diǎn)收獲。

一、主題班會(huì)應(yīng)確立一個(gè)積極向上、旗幟鮮明的主題

積極向上的主題能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)的作用，主題旗幟鮮明能夠給人開門見山之感。我設(shè)計(jì)的《感謝那些愛我的人》主題課件，其中“感謝”是中心，突出感恩的主題；“那些愛我的人”，并不局限于父母兄弟等家庭成員。整個(gè)課件是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，與人為善，回饋社會(huì)；進(jìn)而團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，熱愛祖國，從而進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力。

二、開好主題班會(huì)應(yīng)采用多種形式

一是組織的稿件應(yīng)是涵蓋面廣并帶有針對(duì)性的?！皬V”不僅指材料的涉及面，也指參與稿件編寫的學(xué)生面。而“針對(duì)性”是指主題針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)注的事情或存在的問題。這次主題班會(huì)上，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談一二·九合唱比賽時(shí)的感想，談聽團(tuán)課后的感想及爭取入團(tuán)的愿望；有經(jīng)常犯小錯(cuò)誤的學(xué)生談對(duì)過去的悔悟；有課代表談每天作業(yè)的收發(fā)情況，倡議同學(xué)們努力戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難等。

二是編排的節(jié)目也盡量能在豐富多彩中見主題。同學(xué)們寫的稿，我都一一修改，精心設(shè)計(jì)的三個(gè)樂章以及每個(gè)樂章下的節(jié)目都緊扣主題；同時(shí)三個(gè)樂章也是相對(duì)獨(dú)立而又層層遞進(jìn)的。節(jié)目內(nèi)容要精彩，稿件質(zhì)量要高，編排時(shí)注意動(dòng)靜結(jié)合，從而取得較好的效果。

三、開好主題班會(huì)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

應(yīng)該說，全體同學(xué)都意識(shí)到：每個(gè)人都是主題班會(huì)的參與者，只不過是分工不同，不論是當(dāng)演員還是當(dāng)觀眾，體現(xiàn)良好的班風(fēng)才是重要的。

毫無疑問，開展主題班會(huì)的主體是學(xué)生，在開展主題班會(huì)的過程中，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，讓學(xué)生的能力得到充分施展。例如，四位主持人反復(fù)修改串連詞，精心排練；有的同學(xué)奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，博得了師生的一致好評(píng)；還有一些學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)了主題班會(huì)的教室布置以及標(biāo)語的設(shè)計(jì)制作工作，等等。學(xué)生分工協(xié)作，表現(xiàn)出色，令人贊嘆。

班主任不僅僅是組織者，還應(yīng)該是參與者。從整體策劃、節(jié)目設(shè)計(jì)、串詞審定、教室布置、標(biāo)語選定與制作、彩排演練等，我都一一把關(guān)，尤其是為同學(xué)們創(chuàng)作的班歌，更是將整個(gè)班會(huì)推向高潮。同時(shí)，體驗(yàn)與學(xué)生一起成長的快樂，分享成功時(shí)刻的喜悅，也使師生關(guān)系更加融洽。

四、開好主題班會(huì)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，提高質(zhì)量

這次參與主題班會(huì)的所有的稿子、節(jié)目我都一一審查過、修改過并分別記錄所需時(shí)間，與此同時(shí)還準(zhǔn)備了些小游戲。盡管如此，還是百密一疏，講解標(biāo)語的四位同學(xué)下午全部遲到，當(dāng)時(shí)我很生氣，就把這個(gè)節(jié)目刪了。在材料準(zhǔn)備、教室布置方面要明確分工，責(zé)任到人，事先演練。對(duì)瑣碎之事作必要的備忘紀(jì)錄并加以處理。

由此可見，一節(jié)好的主題班會(huì)，應(yīng)該是一個(gè)綜合工程，它涉及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、專業(yè)部的互助、教師的指導(dǎo)、學(xué)生的參與，甚至是家長的配合，它對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、提高學(xué)生素質(zhì)都起到了不容忽視的作用。

（責(zé)編 王鵬飛）