鄉(xiāng)村教師的“有樣”

劉虹

記得央視一則公益廣告倡導(dǎo)人應(yīng)做到“有樣”。雖然是說給家長聽的，但對(duì)于學(xué)生而言，老師又何嘗不應(yīng)“有樣”呢？一位老師做到“有樣”，對(duì)學(xué)生的影響有多重要，我不敢妄下結(jié)論，但我愿用我的親身經(jīng)歷來詮釋。

點(diǎn)滴小事也溫暖

我，相貌普通，出生于普通家庭，是一所普通鄉(xiāng)村小學(xué)的特崗教師。從教兩年多，我漸漸對(duì)自己的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，我能夠影響我的學(xué)生。這些影響讓我覺得學(xué)生在學(xué)我的“有樣”。

特崗教師招聘考試是我在私企工作5年后于2014年參考的。書本放下5年，筆都很少拿了，而且當(dāng)時(shí)我的小孩還不滿周歲，每次我只能趁孩子睡著才能看書做卷子。最后以小學(xué)英語第一的成績被錄取。得來這份工作，我比別人更艱辛，所以倍加珍惜。第一年，我就當(dāng)上寄宿班四年級(jí)班主任，課程比較重，于是，我抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常請(qǐng)教前輩教師，并通過不同途徑學(xué)習(xí)班級(jí)管理及教學(xué)方法，很快就適應(yīng)了工作，班級(jí)管理也做得有條不紊，與其他老師和學(xué)生們相處都很融洽。學(xué)校在2014年年底要迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，所有日常教學(xué)正常進(jìn)行，休息時(shí)間學(xué)校還要做很多迎檢準(zhǔn)備，我一個(gè)人負(fù)責(zé)把上萬冊(cè)圖書下架、清潔、分類、貼標(biāo)簽、上架，那段時(shí)間我每天加班到深夜12點(diǎn)，曾連續(xù)3個(gè)周末沒有回家，最后經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校順利通過驗(yàn)收。

每當(dāng)我走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生。作為教師，我們面對(duì)的是一群純真、對(duì)世界充滿渴望的孩子，在他們純潔、充滿期盼與好奇的世界里，我們是他們?nèi)松髲B的奠基者，愛護(hù)他們是我們最重要的責(zé)任。兩年的班主任工作，我不敢說有多成功，但付出了真心與關(guān)愛后，我的學(xué)生有心里話會(huì)經(jīng)常給我寫信；會(huì)有學(xué)生把他們的小秘密告訴我；節(jié)日時(shí)會(huì)做祝福卡片和手工小禮物給我；一個(gè)孩子的家長給我做了雙棉鞋；桃子成熟時(shí)有孩子記得帶給我吃；放假前會(huì)擔(dān)心下學(xué)期我不教他們就寫紙條給我表達(dá)挽留。我付出的愛似乎微不足道，聚少成多，正是這些點(diǎn)滴小事也能讓孩子們倍感溫暖。

走進(jìn)他們的內(nèi)心

在鄉(xiāng)村學(xué)校有個(gè)特殊的群體——留守兒童。對(duì)于他們，我正在努力走進(jìn)他們的內(nèi)心。我個(gè)人舉辦了多次關(guān)愛留守兒童的班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)班里的孩子用自己的方式相互關(guān)心。一位孩子說服母親做了兩雙棉鞋送給同班同學(xué)；我自己也通過朋友圈號(hào)召曾經(jīng)的同事、同學(xué)給我們班留守兒童寄來學(xué)習(xí)用品及衣物，我也力所能及給沒吃早飯的孩子買早餐，還買字帖讓他們練字，提高成績。

2015年5月，我組織了一次主題為“我能為您做什么”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。活動(dòng)前我鼓勵(lì)那些有父母陪伴，在家享受寵愛與呵護(hù)的孩子，為那些父母不在身邊的同學(xué)準(zhǔn)備一份禮物，可以是學(xué)習(xí)上的幫助，也可以自己動(dòng)手做些小禮物或者送上一些鼓勵(lì)的話。到了活動(dòng)那天，孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)迫不及待地向我展示他們精心準(zhǔn)備的禮物，有筆、本子、書籍、精美的手工制作、充滿純真祝福的信件，還有各種各樣好吃的零食，五花八門。頓時(shí)，我的心頭涌起一種莫名的感動(dòng)。一位同學(xué)在活動(dòng)感想中寫道：“爸爸媽媽，今天很多同學(xué)關(guān)心我，送我很多禮物，有的同學(xué)還說要幫我提高學(xué)習(xí)成績呢，我好開心??！雖然沒有你們的陪伴，但我并不覺得孤單……我欣喜，一次活動(dòng)的收獲超乎我的想象。

小小能量也能潤物無聲

大悟人都在關(guān)注“大悟手機(jī)報(bào)”。我非常喜歡“早安好心情”這個(gè)版塊，因?yàn)槌３Ｄ芸吹阶屛摇靶挠衅萜荨钡木渥?，我?huì)把這些句子抄在一個(gè)本子上，時(shí)常翻看。一天課間，我正在摘抄里面的一句話：“我們當(dāng)中極少數(shù)人能做偉大的事情，但是每個(gè)人都可以用崇高的愛去做平凡的事?！鼻∏杀话嚅L看到，她安靜地等我抄完，然后借走我的摘抄本。誰知過了不久在一次課外輔導(dǎo)，竟然發(fā)現(xiàn)很多孩子都抄下了我摘抄本上的內(nèi)容。我有些自豪，我小小的能量，竟如此的潤物無聲，向我的學(xué)生傳遞學(xué)習(xí)價(jià)值與生活態(tài)度。

從去年春季開始，每周五我都會(huì)給學(xué)生布置一項(xiàng)特別的“作業(yè)”：周末在家至少幫長輩們做一件家務(wù)事。有的孩子學(xué)會(huì)為在外干農(nóng)活的爸媽做一頓飯菜；有一位內(nèi)向的女孩親手做了一張賀卡，在母親節(jié)的時(shí)候悄悄塞到媽媽的手中；還有位懂事的小姑娘，用攢了很久的零花錢買了一件媽媽特別喜歡卻一直不舍得買的衣服。正因?yàn)槲业摹坝眯摹?，卻產(chǎn)生了那么大的意想不到的效果。

班上有幾位學(xué)生因拖交作業(yè)。我給他們講道理時(shí)，想到他們的父母充滿期待與信任地把他們托付給我，而我卻沒有做好；我著急、焦躁，淚水止不住往下流。我不想在孩子們面前出丑，于是默默離開教室，我要先收拾好自己情緒，沒想到卻是一堂“苦情課”。教室里的安靜是前所未有的，孩子們開始低聲討論著什么。不一會(huì)，幾個(gè)學(xué)生送來了字跡工整的小紙條，上面寫著“老師，您別生氣了”“老師，對(duì)不起”，同時(shí)孩子們整齊地喊出，頓時(shí)我百感交集，我的真誠換來了孩子們的領(lǐng)悟。正是因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)崗位，我珍惜它，我心無旁騖地工作，加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和同事的幫助，所以我迎來了一些機(jī)會(huì)、賞識(shí)和人生的精彩。兩年間獲得兩次全縣演講比賽一等獎(jiǎng)；一次孝感市征文比賽一等獎(jiǎng)；被縣政府授予“大悟最美鄉(xiāng)村教師”。

微風(fēng)從水面上拂過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深腳??；哨鴿從天空中飛過，留下串串歡歌；我從孩子們的歲月里走過，留下我全部的愛。作為一名教師，我堅(jiān)信：我的正能量超乎我的想象！堅(jiān)持傳遞中華正能量，努力做出“有樣”，哪怕在鄉(xiāng)村學(xué)校，也能讓我的學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)得更好！

（作者系湖北省大悟縣呂王鎮(zhèn)錢灣小學(xué)教師）