中學(xué)體育投擲教學(xué)案例

嚴(yán)潤(rùn)民

中圖分類號(hào)：G824 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 隨著體育與健康課教學(xué)的不斷改革。在體育教學(xué)中如何“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”是體育教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的重要課題，也是當(dāng)前體育研究者和工作者普遍探討的問題。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生全體參與、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、樹立正確的學(xué)生主體觀念、營(yíng)造和諧課堂環(huán)境提高學(xué)生的積極性、給學(xué)生創(chuàng)造自由展示的課堂時(shí)空是實(shí)施以學(xué)生為主體的基本策略

關(guān)健詞 自主 合作 創(chuàng)新 探究

一、 案例背景

指導(dǎo)思想：以"健康第一"為宗旨。注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，以小組為單位，促進(jìn)學(xué)生合作探究和創(chuàng)新。分層次教學(xué)，關(guān)注每一位同學(xué)，確保每位同學(xué)都能積極參與進(jìn)來，讓每一位同學(xué)都能獲得最大的收獲。

教學(xué)目標(biāo)：

1） 使學(xué)生懂得科學(xué)的投擲技術(shù)動(dòng)作，有助于成績(jī)的提高。

2） 85%以上的同學(xué)掌握投擲的基本技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏和肌肉力量。

3） 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作勇于創(chuàng)新，積極參與的運(yùn)動(dòng)態(tài)度，和吃苦耐勞的精神。

二、 案例敘述

（一）教學(xué)常規(guī)

1.體委集合整隊(duì)、檢查和匯報(bào)人數(shù)。（老師協(xié)助體委整隊(duì)）

2.師生問好，宣布本次課內(nèi)容，安排見習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分

1.熱身：為了更好的吸引學(xué)生參與熱身，以游戲"叫數(shù)抱團(tuán)"的形式進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到熱身效果。（讓學(xué)生跑在一個(gè)大圓上，讓同學(xué)們?cè)谂軇?dòng)的同時(shí)集中注意聽老師報(bào)出數(shù)字，根據(jù)數(shù)字積極抱團(tuán)，尋找落單和與數(shù)字不符合的小團(tuán)體進(jìn)行十個(gè)蹲跳。然后再繼續(xù)進(jìn)行跑步，等待下一次老師報(bào)數(shù)。）

2.徒手操（6節(jié)）：老師帶領(lǐng)全班集體做徒手操。主要是用來活動(dòng)學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)和肢體韌帶。

（三）基本部分：

1.導(dǎo)入新課：以提問的形式“請(qǐng)問同學(xué)們，我們的生活中有哪些和投擲有關(guān)？”讓同學(xué)們討論回答生活中的各種相關(guān)投擲動(dòng)作?！昂梦覀兘裉煲黄饘W(xué)習(xí)各種投擲”。（考慮到學(xué)生在投擲中的安全，投擲的器材選用軟式壘球。）

2.為了起到積極的引導(dǎo)作用，老師先來以原地向后雙手拋方式拋出壘球，以老師的能力，老師拋出的遠(yuǎn)度肯定贏得了同學(xué)們的一片掌聲。隨后把全班分成四小組（可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行分組），以小組為單位進(jìn)行以投遠(yuǎn)為目的創(chuàng)新投遠(yuǎn)體驗(yàn)練習(xí)，各小組積極討論，想出了各種投擲的方式，并且積極的進(jìn)行嘗試。（老師到各組巡視和指導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)完全。）

老師組織各小組進(jìn)行本阻的創(chuàng)新展示，讓每組在全班面前展示本小組創(chuàng)新的各種投擲動(dòng)作。并且?guī)ьI(lǐng)全班給以積極評(píng)價(jià)。

3.以小組為單位，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。就在他們合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的高潮中，我們開始以投準(zhǔn)為目的的創(chuàng)新體驗(yàn)練習(xí)（各組到本組指定投擲區(qū)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全，每租的安全員要發(fā)揮作用）。然后各組同學(xué)利用本組創(chuàng)新的動(dòng)作進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)（能聽到各組同學(xué)們的鼓勵(lì)和掌聲），老師到各組進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

老師組織各小組進(jìn)行本阻的創(chuàng)新展示，讓每組在全班面前展示本小組創(chuàng)新的各種投擲動(dòng)作。并且?guī)ьI(lǐng)全班給以積極評(píng)價(jià)。

4.為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，以比賽的形式進(jìn)行組織練習(xí)：本次比賽主要是結(jié)合投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的特點(diǎn)發(fā)展學(xué)生控制力量的能力，并通過小組協(xié)作共同努力最后取得勝利。比賽方法：全班分成人數(shù)相同的四小組，四組同時(shí)進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，以每人輪流投準(zhǔn)三次，每組以投準(zhǔn)到目標(biāo)的總次數(shù)來決定勝負(fù)。（在比賽中學(xué)生的熱時(shí)非常高，相互位本組加油和鼓勵(lì)。）在一次比賽結(jié)束后讓各小組積極討論和總結(jié)本組的吧足和尋找原因，然后再進(jìn)行第二次比賽。

5.素質(zhì)游戲：還是比賽的形式進(jìn)行小組合作迎面接力跑，把全班分成人數(shù)相等的四小組，在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上看哪組最后一名同學(xué)最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。在迎面接力時(shí)要強(qiáng)調(diào)安全，交錯(cuò)接力防止迎面接力是沖撞在一起。根據(jù)情況可以組織兩到三次比賽。（在發(fā)展學(xué)生的上肢力量的同時(shí)也要發(fā)脹學(xué)生的下肢力量）

（四）結(jié)束部分：

1.放松操。（老師帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行身心放松）

2.小結(jié)（老師對(duì)本次課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和對(duì)以后的課上提出要求，學(xué)生也進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。）

三、教學(xué)反思

（一）教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中得以實(shí)現(xiàn)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過投擲創(chuàng)新體驗(yàn)，來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本案例主要讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)投擲方式，并以投準(zhǔn)集體比賽方式，讓學(xué)生在激烈和歡快的游戲中，體驗(yàn)集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）在投擲教學(xué)中不強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性色彩，讓每位同學(xué)都積極參與進(jìn)來

學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)參與的形式來實(shí)現(xiàn)自己的身心健康。所以在本課中不強(qiáng)調(diào)投擲技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，在提高投擲能力的同時(shí)，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動(dòng)的興趣。老師要關(guān)注到每一位同學(xué)，確保每位同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來。同時(shí)采取分層教學(xué)，讓每位學(xué)生在本組活動(dòng)中尋找到自我存在感和增強(qiáng)自信。

（三）在組織學(xué)生自主創(chuàng)新和練習(xí)時(shí)，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的安全教育。

以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性同時(shí)，要對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行安全意識(shí)的教育。因?yàn)樵谶M(jìn)行投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的練習(xí)過程中，在同學(xué)們投出后有同學(xué)會(huì)搶著去撿球，出手慢的同學(xué)還沒有投出，這樣存在一定的危險(xiǎn)。所以一定要求各組必須等本組投完后才可以撿球。老師要給每個(gè)小組配一個(gè)安全員，負(fù)責(zé)本主的安全工作。