是誰把孩子帶壞了？

張麗鈞

我同學美淑告訴我，一日，她去超市購物，看到超市角落里一個老太太帶著一個兩三歲的女孩站在“花生角”笸籮前。只見老太太迅速剝開一個內(nèi)有兩?；ㄉ实幕ㄉ?，一粒送入孫女口中，一粒送入自己口中，然后，坦然地將花生殼重新扔回笸籮。同樣鏡頭，一再重復。美淑說，看打扮，老太太根本不像窮人，并且她已經(jīng)挑了小半車貨物；但是，這舉動，卻分明是一個買不起花生的窮苦人的舉動啊！她突然心疼起那個小女孩來——這樣的“身教”，不把孩子帶進“精神豬圈”才怪！

另一個故事是從網(wǎng)上看來的，跟上面那個故事真真有異曲同工之妙——有個七歲的小男孩，家境很好，每次去超市，他都不買“零嘴”吃，只是趁人不備，嫻熟地拉開雪柜的門，飛快地拿出待售的雪糕，舔幾口，再放回。

我們都認為，孩子是母親子宮的分娩物；但是，我們忽略了，孩子其實還是“家庭子宮”和“社會子宮”的分娩物。社會學家認為：人是出生兩次的動物，第一次出生取決于生物遺傳，第二次出生取決于社會遺傳。身為家長，身為成人，我們時時刻刻都在為孩子做著榜樣，在我們渾然不覺之間，孩子已經(jīng)將我們身上的某一個特點不可思議地“移植”到了他（她）自己身上，并且有過之而無不及。如果將“移植優(yōu)點”和“移植缺點”比對一下，我們就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，后者更令孩子駕輕就熟。在這一點上，我們聰慧的古人又說對了——從善如登，從惡如崩。

再舉一個小孩子的例子。有一回，我老公的單位為孩子們過“六一”，大家都帶著自家的孩子來了。有個小女孩，美如仙子，格外打眼，大家都逗她說話，她理誰不理誰。有個阿姨來逗仙子了，仙子極不友善。這時候，有人告訴仙子：“這個阿姨可是你爸爸的領導哦！”仙子出語驚人：“領導都是狗屁！”大家一聽，全部傻掉……其實，所有人都明白，這句話根本不是小女孩在說，而是小女孩的家人在說，小女孩不過是在一個不適宜的場合，將這句掛在家人嘴邊的“家常話”曝了光。并且，她講話時面部所帶的厭惡、忿恨、鄙夷的表情，都與這句話高度契合！一瞬間，大家就看到了這孩子后面站著一個怎樣的大人，這個大人在用怎樣的口氣講話。

還有一個例子，一想起來就讓人無比糾結(jié)。那是“搶鹽風潮”過去兩年之后，我?guī)妹玫暮⒆尤コ匈I東西，買鹽的時候，她居然認真地跟我說：“大姨，咱們多買幾袋鹽吧！要是日本再鬧海嘯，咱們就不用搶鹽了。”我聽后悚然一驚，想，“搶鹽風潮”在這個孩子心中留下的可怕投影，恐怕今生都難抹掉了吧？那么，在她漫漫的一生當中，她將以怎樣的行為來不斷支付“搶鹽風潮”強加給她的高額恐懼利息呢？社會的一個小咳嗽，就可能在孩子身上留下一生的回響。

聽到過一句話：教養(yǎng)，就是懂得“害羞”。想讓孩子懂得害羞，大人得先知恥——知道偷吃花生是恥，知道偷舔雪糕是恥，知道背后罵人是恥，知道自私自利是恥。

所有的孩子，幾乎都可以粗分為兩類，一類是讓人覺得“舒服”的孩子，一類是讓人覺得“不舒服”的孩子。而讓人舒服的孩子后面站著讓人舒服的大人，讓人不舒服的孩子后面站著讓人不舒服的大人。想必大家都看過泰戈爾寫的那個關于“小男孩和小費”的故事——一個十歲的小男孩帶著硬幣去買冰淇淋，他向女侍者詢價，被告知一種冰淇淋的價格為五十分，另一種冰淇淋的價格為三十五分。小男孩又仔細數(shù)了一遍他的硬幣，決定要一盤三十五分的冰淇淋。吃完了冰淇淋，小男孩按價付費后離開了。待到女侍者收拾桌子時，萬分驚訝地發(fā)現(xiàn)小男孩居然為她留了小費！——他的硬幣，剛好夠他吃一盤五十分的冰淇淋，但是，為了向女侍者付小費，他毅然選擇了三十五分的冰淇淋。在小男孩心中，付小費是斷不可省略的程序。盡管小男孩是一個人來買冰淇淋的，但是，我們仿佛看見了他身后那個靈魂高貴的大人那含笑鼓勵的眼神。

讓我們永記這樣一句話——先有大人“美麗”，后有孩子“動人”。

【原載2015年10月14日《中華讀書報·家園》】

插圖 / “仿”孝/ 佚 名