讓學(xué)生在教師和家長的引導(dǎo)下健康上網(wǎng)

楊幼園

摘要：21世紀是信息技術(shù)的社會，隨著高科技信息時代產(chǎn)物——計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的到來，信息網(wǎng)絡(luò)的全球化將成為社會發(fā)展的普遍趨勢，是不可阻擋的。它帶給我們便利的同時，也帶給了我們不少的問題，尤其是廣大中學(xué)生由于癡迷與網(wǎng)絡(luò)游戲而傷了身體、荒廢了學(xué)業(yè)的事情發(fā)生，使我們痛心疾首。我們要做的至少是教育好學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會健康的利用網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 健康利用 正確引導(dǎo)

如今的學(xué)生尤其是中學(xué)生很多喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給廣大學(xué)生提供了了解廣大世界和社會的機會。不可否認，網(wǎng)絡(luò)也有利有弊的，網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生獲得知識的同時，如果使用不恰當(dāng)，它也會給學(xué)生的成才造成了消極效果。所以，怎樣很好教育中學(xué)生有效、積極地上網(wǎng)，是目前廣大教師和家長必須面對的嚴峻挑戰(zhàn)。

作為學(xué)生成長的兩個環(huán)境—學(xué)校和家庭，要讓學(xué)生清楚地明白上網(wǎng)的利與弊，同時進行正面的疏導(dǎo)和教育，從而使學(xué)生能正確地利用好網(wǎng)絡(luò)，繞開網(wǎng)上一些有害因素的侵擾。這就是我們每位教師和家長必須面對的一個疑難問題。

一、不野蠻干涉學(xué)生上網(wǎng)，要進行正確的疏導(dǎo)和教育

了解學(xué)生的情況，才能很好地教育學(xué)生。我們一定要充分認識學(xué)生的處境和思想動態(tài)，避免他們在父母和教師沒有注意時下偷偷上網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)該是有所取舍，沒人監(jiān)管，因為這個階段的學(xué)生往往自控力不是很好，不能夠很好的辨清黑白，所以需要在教師的有效控制和監(jiān)督下進行。我們要多與學(xué)生進行對話，建起平等的溝通氛圍，充分尊重學(xué)生的好的想法，明白他們在網(wǎng)上做些什么，學(xué)生想法是什么。

坦白地說，當(dāng)前絕大多數(shù)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)沒有正確地利用，常常是集中在對電腦游戲的極大興趣。不錯，有些游戲有效地提高學(xué)生的各種能力，包括智力開發(fā)也是有促進作用的，如果完全把計算機當(dāng)做玩游戲的工具，那就會對學(xué)生的終生發(fā)展就很不利了。更何況有不少游戲是不適合學(xué)生玩的，那就需要教師和家長配合起來教育學(xué)生，正確利用網(wǎng)絡(luò)游戲來鍛煉各方面的能力。學(xué)生在初次接觸網(wǎng)絡(luò)玩游戲的時候，經(jīng)常是被游戲中的音響效果、精美畫畫所迷住，而對其中的真正意義的認識是完全不知道的。這個時候，就需要我們教師和家長教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生讓他們明白，現(xiàn)在是求知的關(guān)鍵階段，要把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的好幫手，而不是一味作為游戲機來使用。

二、對于計算機網(wǎng)絡(luò)的運用，要進行取舍，即吸取精華，去其糟粕

廣大教師和家長要正確地認識學(xué)生的上網(wǎng)玩游戲的問題。那種只讓學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識而不對其進行監(jiān)管、引導(dǎo)是很不可取的；而因網(wǎng)絡(luò)有些弊端就采取抵制網(wǎng)絡(luò)或完全不接受網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度也是不應(yīng)該的。這是從一個極端跳向了另一個極端。我們要善于取舍、懂得利用，讓網(wǎng)絡(luò)資源成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)，改善學(xué)生生活的好工具，給學(xué)生帶來方便的好手段。

對初中學(xué)生而言，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要是學(xué)會處理學(xué)習(xí)等信息的一般方法，同時也附帶培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力、人際溝通能力以及面對復(fù)雜社會的適應(yīng)能力。透過計算機網(wǎng)絡(luò)，我們的學(xué)生能夠?qū)W會怎樣搜索、判斷、核對、選擇信息，如何處理信息的方法，達到對網(wǎng)絡(luò)信息資源的合理運用。但是，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中飛奔，缺乏積極有效的監(jiān)管，同時再不進行正確地引導(dǎo)，那么他們就會在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失自我，找不到方向和目標(biāo)，其危害是很大的。因此，家長和教師要疏導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生很好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，還要教會學(xué)生如何分辨有害信息的多種方法。在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，有的學(xué)生不能辨別網(wǎng)絡(luò)中消息的真實與虛假，把一些不實的消息散發(fā)的網(wǎng)上，造成惡劣的影響；有的學(xué)生沉迷于反動、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果害人害己。這種情況，就需要教師和家長教育好學(xué)生如何學(xué)會分辨消息，還要學(xué)會利用辯證的觀點去分析網(wǎng)絡(luò)信息，辨別是非，避免受到消極消息的影響。

三、增強網(wǎng)絡(luò)安全知識教育，積極規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)方式

幫助中學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，克服網(wǎng)絡(luò)帶來的不利影響，既是保證學(xué)生快快樂樂生活的基本要求，也是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展型人才的要求，我們要教師和學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)聯(lián)合行動，引起足夠的重視，一起把好學(xué)生這道重要的關(guān)。

教師、家長和社會對學(xué)生的關(guān)愛要到位，我們要拿出足夠時間與學(xué)生進行交流溝通，了解學(xué)生的情況，要經(jīng)常對他們進行網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育。要讓學(xué)生徹底明白，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實社會一樣，同樣也需要建立一些道德規(guī)范來約束學(xué)生的行為，這樣的網(wǎng)絡(luò)行為才能夠正常運轉(zhuǎn)，教育學(xué)生不能因為網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性而為所欲為，肆無忌憚，置一些起碼的行為規(guī)范于不顧。要教育學(xué)生負責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)信息，不在網(wǎng)上發(fā)表違反國家法律、法規(guī)以及公民道德的消息，不發(fā)表言論惡意攻擊他人中傷他人，這是要不得的?，F(xiàn)在的學(xué)生處在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，經(jīng)常有機會使用計算機網(wǎng)絡(luò)，免不了有個別具有不良習(xí)氣的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上散布不良信息。還有一些學(xué)生喜歡隨意刪除別人的網(wǎng)絡(luò)作品，隨意破壞別人的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，給他人帶來很大困難。中學(xué)生的價值觀和社會觀正在逐漸形成，壞的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將來即使步入社會了也很難改變。對上述學(xué)生的壞習(xí)氣，就需要我們未雨綢繆，提前部署，幫助學(xué)生增強認識網(wǎng)絡(luò)法制觀和道德觀，提高分辨對錯的辨別能力，讓他們上網(wǎng)的行為習(xí)慣滿足法律法規(guī)的要求。

不過，廣大朋友也不能因為網(wǎng)絡(luò)有不利因數(shù)完全不讓學(xué)生接觸，中學(xué)生積極地上網(wǎng)學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С值?。上網(wǎng)可以豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，教師布置的各種作業(yè)，在書本上沒有滿意的結(jié)果，上網(wǎng)就可能搜查到，其中會有多種答案和不同的解題方法；有的學(xué)生家離書店較遠，想買書不好方便，或者書店沒有此書，就可以在網(wǎng)上買到需要的書籍，同時也能夠買到不同的書籍來看，增加學(xué)識、拓寬眼界。

綜上所述，學(xué)生的上網(wǎng)行為離不開教師和家長的引導(dǎo)和監(jiān)督。家長要和教師一起教育學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成才的助推器。

（責(zé)編 張景賢）