撫摸心靈的無形手指

音樂之于我，最早的時(shí)候僅限于流行歌曲，雖然也有著許多動(dòng)人動(dòng)心之處，卻總覺得少了一種觸動(dòng)靈魂的東西。高中的時(shí)候，有一次偶爾聽到一首曲子，極淡雅悠長(zhǎng)，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)吹過原野，就像天上飛舞的鴿群，鴿哨的聲音綿遠(yuǎn)。后來才知道那是一首美國(guó)鄉(xiāng)村音樂，排簫演奏的，直覺得是聞所未聞的天籟。

從此音樂才在我面前真正打開了一扇門。我的耳朵接納著一切可以讓我心靈安靜的曲子，從此知道了鋼琴可以讓想象插上美麗的翅膀，小提琴更能將心緒放逐到極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的一種境界中去。仿佛每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都是流落凡間的精靈，它們形狀各異，排列成不同的隊(duì)形，飛舞在我的世界里。

也正是因?yàn)槿绱耍菚r(shí)學(xué)會(huì)了吹笛子，雖然不是很精，卻是能將那種音樂的情感簡(jiǎn)單地表達(dá)出來。有一支短笛，是我一直隨身攜帶的，常常在無人的時(shí)候，對(duì)著未知的遙遠(yuǎn)幽幽地吹響。有時(shí)候也不知吹的成不成曲調(diào)，卻是仿佛把彼時(shí)彼境的一種心情全隨笛聲釋放，融入到眼前的遼闊深遠(yuǎn)。

高考落榜后的那一年，我去了一個(gè)極遙遠(yuǎn)的小山村，與世隔絕，在那天涯一般的地方，似乎也遠(yuǎn)離了失落與失敗。每天的黃昏，我都去山腳下，對(duì)著山南空蕩蕩的天地吹笛子。笛聲掠過前面的一條小河，飛向?qū)γ娴囊黄镆?。不知從哪天起，我吹笛時(shí)，身后總有一個(gè)孩子在那兒看著聽著。后來那個(gè)孩子便和我學(xué)笛子，在落霞滿天的山下河邊，我聽著他的笛音由青澀變得悠揚(yáng)。他極喜歡聽我常吹的那支曲子，也一直在練習(xí)著，希望有一天，也能吹出那種感覺。

忽然想起以前在書上看到的一個(gè)故事，一個(gè)下鄉(xiāng)女知青每天都在日落時(shí)去村口吹笛子，一個(gè)小孩子也和她學(xué)笛，小孩問她吹笛時(shí)的口型到底是什么樣的，她一時(shí)也說不太清。后來她返城，給小孩寫了封信，說，現(xiàn)在想明白了，吹笛時(shí)的口型就像在說“回家”的“回”字。

我便也這樣告訴那個(gè)男孩，他很不理解。后來，我離開，短笛送給了那個(gè)孩子。只是，我一直沒有告訴他，我總吹的那個(gè)曲子是什么。在那個(gè)遙遠(yuǎn)的山村，是音樂一直撫慰著我內(nèi)心的種種，才讓我離開時(shí)，腳步輕松而心里充滿了力量。

第二年考上了大學(xué)，這個(gè)時(shí)候，我接觸到了吉他。與吉他宿命般的相逢，讓我又沉浸于另一種音樂形式中，比笛子更多了許多復(fù)雜的感受。六弦如夢(mèng)，我的左手手指不停地按著每一根如心緒般的琴弦，右手手指飛快地?fù)軇?dòng)，那些音符便從我的指尖飛出，翩然而逝。

那些青春的時(shí)光，如果沒有了吉他的陪伴，一定會(huì)少了許多色彩與回味。所以很是慶幸，此生能與吉他相識(shí)。后來很長(zhǎng)的歲月，吉他都是我的相伴，寂寞時(shí)，它在我懷中淺吟低訴，心與琴弦共鳴，飛舞成寧?kù)o的形狀?；蛘呤鋾r(shí)，于無眠的夜里，抱著吉他坐在窗臺(tái)上，如水的月光傾瀉，就那樣隨意撥動(dòng)琴弦，漸漸地萬慮皆寧，仿佛音樂融入黑夜后，黑夜也變得旖旎起來，生長(zhǎng)著太多的希望與夢(mèng)想。

即使沒有樂器相隨，音樂也會(huì)不離不棄。每次在電腦上寫字，都會(huì)放著舒緩的音樂，讓它流淌成能濯洗心靈的清泉，于是寫出的每一個(gè)字里，都仿佛透著一種靈動(dòng)。這是文章內(nèi)容之外的東西，只有同樣喜歡音樂的人，才能有所感觸。這并不是自夸文字有多好，只是自覺得被音樂浸泡過的文字，總會(huì)留著一些輕盈的影子。

當(dāng)初在那個(gè)山村和我學(xué)笛的小孩，不知從哪里找到我的電話。他說，他終于能將當(dāng)年我常吹的那支曲子吹得有著同樣的感情了，他一直保留著我送他的那支短笛。我問他，當(dāng)年知道我吹的那支曲子是什么嗎？他說當(dāng)然知道，你吹的那首《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》，真是美極了！

我知道，音樂，此生，會(huì)是我一直的喜愛與相伴。就像愛，一直在，一直在，那些音樂，也會(huì)同我的年華一同走過，走過風(fēng)雨起落，走向生命的平和與本真。