淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生計(jì)算機(jī)課的學(xué)習(xí)興趣

趙志龍

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)變得越來(lái)越重要，學(xué)生作為21 世紀(jì)的接班人必須要具備這一能力。初中信息技術(shù)教學(xué)是信息技術(shù)的基礎(chǔ)性教學(xué)，其主要目的是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的能力，這些都要求教學(xué)具有一定的有效性。然而，要想達(dá)到課堂教學(xué)有效性就必須要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

一、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生求知欲

在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，巧妙設(shè)置教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而達(dá)到提高效率的目的。我在開(kāi)學(xué)之初的第一節(jié)課，就作好了充分的準(zhǔn)備，利用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)媒體（視頻投影、實(shí)物投影、CAI教學(xué)軟件），向同學(xué)們?nèi)娼榻B了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、最新動(dòng)向以及最新產(chǎn)品，由于教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)手段多樣化，教學(xué)情境引人人勝，一開(kāi)始就極大地激發(fā)了同學(xué)們的興趣，課堂氣氛輕松和諧。為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，我不僅僅向?qū)W生介紹書(shū)本上的知識(shí)，還不時(shí)向他們介紹與本課相關(guān)的知識(shí)，比如在講解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生時(shí)，我就利用自制的CAI軟件，向同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)埃尼阿克是由誰(shuí)設(shè)計(jì)的？是為了什么動(dòng)機(jī)和目的而設(shè)計(jì)的？誕生于什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？運(yùn)行速度的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？它的誕生對(duì)人類(lèi)社會(huì)以后的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？由于這些知識(shí)都是同學(xué)們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的，所以聽(tīng)得都非常認(rèn)真，課堂效果非常好。

二、利用益智游戲，提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣

許多教師都反映，很多學(xué)生之所以喜歡上信息技術(shù)課是因?yàn)榭梢酝嬉恍┬∮螒?，?duì)此，一些教師的做法是將游戲刪除。游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)，不是不能玩，關(guān)鍵是要把握好一個(gè)度，而且有一些益智型的游戲可以幫助學(xué)生大腦的開(kāi)發(fā)，幫助學(xué)生熟悉鍵盤(pán)的運(yùn)用、練習(xí)指法。比如，單一的打字練習(xí)很枯燥無(wú)味，教師可以讓學(xué)生玩打字游戲，這樣不僅學(xué)生練習(xí)了指法還讓學(xué)生在練習(xí)中找到了樂(lè)趣。

三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師有了一定的信息能力之后，就要在教學(xué)方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)整，充分引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，教師要利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究它，想方設(shè)法知道其所以然。在信息技術(shù)課上可充分利用“趣味性”來(lái)指引學(xué)生。例如，在文字處理單元要求學(xué)生用word制作板報(bào)。為了豐富學(xué)生的視野，發(fā)揮想象力，制作出有個(gè)性特征的板報(bào)，筆者沒(méi)有按照教材的內(nèi)容去講，而是利用學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，讓他們先瀏覽關(guān)于一些人文景觀的網(wǎng)站，欣賞美麗動(dòng)人的風(fēng)景，激發(fā)他們對(duì)大自然的向往，下載一些自己喜歡的圖片，這樣可以先將學(xué)生的注意力集中到課堂上。然后在講解了word的基礎(chǔ)操作之后，不限定內(nèi)容，不限定對(duì)象，抓住初中生的好奇心理，以兩人為一組進(jìn)行實(shí)際的板報(bào)創(chuàng)作，最后評(píng)比出優(yōu)秀的板報(bào)，這樣既能在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行美的教育，也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索素材完成學(xué)習(xí)word文檔的操作。

四、豐富課外活動(dòng)，比賽同步激趣

為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好技能，適時(shí)地進(jìn)行相關(guān)的比賽是不可缺少的（比賽有小組的、有班級(jí)的、有校級(jí)的）。通過(guò)比賽，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和操作技能的興趣，而且大大強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和操作技能的掌握。比如在學(xué)習(xí)文字錄入時(shí)，進(jìn)行打字比賽；在學(xué)習(xí)Word時(shí)進(jìn)行電子報(bào)比賽、賀卡設(shè)計(jì)比賽等。

五、理論結(jié)合實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)興趣

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，為了避免學(xué)生認(rèn)知上的沖突，應(yīng)該將課程內(nèi)容的難度簡(jiǎn)化，運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)教授知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要著重開(kāi)發(fā)學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)和能力，只有學(xué)生在運(yùn)用中感受到了信息技術(shù)的趣味性，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行Excel 的教學(xué)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)繁復(fù)雜亂，這種情況下用死板的教學(xué)方式只能讓學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)會(huì)方法，記憶力不深刻，也不會(huì)對(duì)Excel這門(mén)技術(shù)感興趣。此時(shí)可以講述一個(gè)空調(diào)銷(xiāo)售的故事，再通過(guò)教師示范操作，利用Excel 處理了一組空調(diào)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，同時(shí)顯示出增長(zhǎng)率與對(duì)比結(jié)果。這樣的實(shí)例解析讓學(xué)生印象極為深刻，也就被其中的Excel 功能吸引，從而就有了學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)一項(xiàng)任務(wù)，比如用word 制作科普小報(bào)。在課堂上，教師應(yīng)該先用圖文并茂的課件吸引學(xué)生，然后再向?qū)W生講解Word 用法，最后布置一個(gè)任務(wù)，由學(xué)生自由命題，做一個(gè)科普小報(bào)。這樣，整個(gè)課堂都會(huì)是學(xué)生熱鬧的討論聲，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還嘗到了樂(lè)趣。

六、點(diǎn)評(píng)學(xué)生成果，肯定學(xué)習(xí)成績(jī)

點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示的成果。教師應(yīng)肯定學(xué)生的成績(jī)，對(duì)一些創(chuàng)意新穎、主題突出、有獨(dú)創(chuàng)性的地方給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生參與討論，肯定成績(jī)，找出還需改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己的成果，完成自己的任務(wù)。

總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的課程，教師如果按傳統(tǒng)的按部就班、照本宣科、先講后練的方法，往往無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要充分利用學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而為他們后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)其他課程打下良好的基礎(chǔ)。